學好每一門都不是那麼容易的，七年級想要學好生物這門課程，就要多看書，重視知識點的記憶，平時要主動複習學過的知識內容。下面是本站小編為大家整理的七年級生物知識，希望對大家有用!
第一章 細胞是生命活動的基本單位
1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡(越短放大倍數越大)物鏡(越長放大倍數越大)、鏡筒、轉換器(安放和調換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調節光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，後者升降幅度小)轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。
2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡
3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼
4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。
放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積。
放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗。
光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。
物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關係：方向相反(即偏哪就向哪移)。
載玻片上寫著‘上下’，視野裡看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。
5、玻片標本分類，(1)按照材料分：①切片②塗片③裝片，非常微小的片(2)按儲存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝▲切片、塗片、裝片的區別 P42
注意：1、玻片標本的製作，需要載玻片(託載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)
6、製作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側 ⑦吸
洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。
7、植物細胞結構及功能：細胞壁:保護和支援，細胞膜:保護並控制物質的進出，細胞核:內含遺傳物質DNA(脫氧核糖核酸)，控制著生物的發育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。
注意：(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在於液泡中。(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核
8、製作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱淨。用消毒牙籤從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙籤上就附著了一些碎屑。④塗⑤蓋⑥染⑦吸
人口腔上皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴生理鹽水);製作(刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
9、植物細胞與動物細胞結構：①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體
10、細胞中的物質可以分成兩類 (1)無機物：包含有水、無機鹽、氧(2)有機物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。
11、細胞是物質、能量和資訊的統一體。細胞的生活需要物質和能量 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。細胞通過分裂產生新細胞。
七年級上冊生物知識總結1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。
2、藻類植物大多數生活在水中(如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶)， (1)形態結構：沒有根、莖、葉的分化。(2)營養方式：藻類植物細胞裡都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來源 (2)水生生物的食物來源(如 魚類餌料)(3)供食用(如 海帶 紫菜)(4)藥用
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮溼環境(葫蘆蘚、地錢、樹幹苔蘚)。(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。(2)營養方式：苔蘚植物細胞裡都含有葉綠素，能進行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣汙染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數生活在陰溼的環境中(如 裡白、貫眾、滿江紅)。(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。 (2)營養方式：蕨類植物細胞裡都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。蕨類植物與人類的關係及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。(4)煤的來源
6、種子植物的分類：根據子葉數目分為(1)雙子葉植物：胚裡具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養都儲存在子葉中。如 蠶豆、大豆、花生。(2)單子葉植物：胚裡具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養大部分儲存在胚乳中。如 水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：(1)種皮：保護作用。(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的'來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過於乾燥或寒冷，它可以處於休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮溼的環境中才能萌發。
9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：鬆、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物
10、被子植物成為地球上分佈最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護裡面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。
七年級生物必背知識1、生物學時研究生命現象和生命活動規律的科學。
2、生物具有區別於非生物的特徵。
(1)生物的生活需要營養 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、澱粉等有機物(2)生物能進行呼吸 鯨魚噴水(3)生物能排除體內產生的廢物 人可以通過出汗、撥出氣體和排尿將廢物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應 葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學探究的一種基本方法;調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查物件，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查;收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜尋;資料的形式包括文字、圖片、圖示、音像資料。
4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈範圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。岩石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質(食物)、空氣(氧氣)。
8、生物的生存依賴於一定的環境(魚離不開水)。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關係(生物和生物之間最常見的關係)、競爭關係、合作關係等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：(發現問題)提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流
10、對照試驗：在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變數，其它條件是定量)
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
