生物學科是重要的基礎學科，也是中學教育的重要組成部分。七年級的學生對生物這門課程是相對比較陌生的，我們需要多看書，儘快熟悉這門課程。下面是本站小編為大家整理的7年級生物必備的知識點，希望對大家有用!
1、生物學時研究生命現象和生命活動規律的科學。
2、生物具有區別於非生物的特徵。
(1)生物的生活需要營養 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、澱粉等有機物(2)生物能進行呼吸 鯨魚噴水(3)生物能排除體內產生的廢物 人可以通過出汗、撥出氣體和排尿將廢物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應 葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學探究的一種基本方法;調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查物件，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查;收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜尋;資料的形式包括文字、圖片、圖示、音像資料。
4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈範圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。岩石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質(食物)、空氣(氧氣)。
8、生物的生存依賴於一定的環境(魚離不開水)。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關係(生物和生物之間最常見的關係)、競爭關係、合作關係等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：(發現問題)提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流
10、對照試驗：在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變數，其它條件是定量)
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。(適應：駱駝適應炎熱缺水的環境;駱駝刺適應乾旱環境;海豹適應寒冷的環境;旗形樹是對大風環境的適應)(改變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力)
13、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。
植物—生產者
生物部分 動物—消費者
生態系 細菌、真菌—分解者
統組成
非生物部分——陽光、空氣和水等
14、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動。
15、食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係。
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高階”動物。
營養級越高，生物數量越少，有毒物質沿食物鏈積累越多(富集)。
16、食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連線，形成了食物網。
7年級生物下冊知識人的生活需要營養
第一節：食物中的營養
1、六大營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水、無機鹽
其中：有機物(糖類、脂肪、蛋白質、維生素)，無機物：(水、無機鹽)
2、三大營養物質：糖類、脂肪、蛋白質
3、第七營養素：膳食纖維(也叫纖維素)
4、食物來源：①糖類(穀類、根莖類)
②脂肪(蛋黃、花生、豆類、硬果)
③蛋白質(瘦肉、蛋類、豆類)
5、營養組成：①糖類：(澱粉、麥芽糖、葡萄糖等)
②脂肪：(甘油和脂肪酸)
③蛋白質：(20多種氨基酸)
6、作用：①糖類：①主要供能物質;②構成細胞組織
②脂肪：①主要為貯備能源;②也參與構成細胞組織
③蛋白質：①構成細胞組織的重要物質;②也可分解提供能量
7、維生素和無機鹽
營養成分 | 主要作用 | 缺乏症 | 含量較多的食物 |
維生素A | 面板粗糙、夜盲症 | 肝臟、胡蘿蔔、黃色玉米 | |
維生素B1 | 神經炎、腳氣病 | 動物內臟，種皮和胚芽 | |
維生素C | （特性:能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色） | 壞血病、抵抗力下降 | 新鮮水果蔬菜 |
維生素D | 促進鈣、磷吸收和骨胳發育 | 佝僂病、骨質疏鬆症 | 肝臟、蛋黃 魚肝油 |
水 | 細胞的主要組成成分，佔體重60%-70% | 失水20％會有生命危險 | |
無機鹽 | 構成人體組織 | 蔬菜、豆類、奶類 | |
鈣 | 構成骨骼和牙齒的重要成分 | 兒童佝僂病、老人骨質疏鬆症 | 豆類、蛋、奶 |
鐵 | 缺鐵性貧血 | 肝、蛋、奶 | |
碘 | 地方性甲狀腺腫 | 加碘鹽 |
第二節：消化和吸收
1、消化系統的組成兩大部分：①消化道;②消化腺 課本8頁圖3.1---4
2、消化道：①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小腸;⑥大腸;⑦肛門。
3、消化腺兩大類：①大消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺
②小消化腺：胃腺、腸腺。
4、口腔：
消化：食物在消化道里被分解成小分子物質的過程。
(1)唾液腺：分泌唾液, 含有唾液澱粉酶, 分解澱粉為麥芽糖, 屬於化學性消化.
(2) 舌：①作用：攪拌;屬於物理性消化
(3)牙齒：作用：咀嚼,屬於物理性消化
5、胃：呈囊狀;具有較大的伸展性;容納食物2升左右;
(2)胃壁內有胃腺：(小腺體)分泌胃液;內含胃蛋白酶;分解蛋白質為多肽, 屬於化學性消化。
6、小腸：①消化系統的主要器官;長度：6米
腸壁內有腸腺，分泌腸液;含多種消化酶;屬於化學性消化;
7、肝臟：
①分泌膽汁，不含消化酶;乳化脂肪為脂肪微粒;屬於物理性消化。
8、胰腺：分泌胰液;有多種消化酶;屬於化學性消化。
9、營養物質的消化
10、吸收:營養物質通過消化道壁進入迴圈系統的過程。課本13頁圖3.1—10
(1)口腔、咽、食道基本沒有吸收作用;
(2)胃：吸收少量的水、無機鹽;
(3)小腸：吸收的主要場所;
①小腸內表面有大量環形皺襞和小腸絨毛，增大吸收面積;②絨毛內有豐富的毛細血管和毛細淋巴管。③小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成。有利於吸收營養物質。
(4)大腸：吸收少量的水、無機鹽、部分維生素。
小結：只有消化能力無吸收能力的是：口腔。 只有吸收能力無消化能力的是:大腸
既有消化能力又有吸收能力的是：胃和小腸。 膽汁內不含消化酶，腸液和胰液中含有多種消化酶。
7年級生物知識要點1、 顯微鏡的結構：課本P36
光線經過顯微鏡的路線：
最早發現光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的.電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的細微結構的。
2、顯微鏡的使用注意事項
a.使用顯微鏡觀察時，為什麼在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?
避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。
b.在目鏡內看到的物像是倒像。
c.顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積
d.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。
3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、塗片、裝片。
4、臨時裝片製作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”
注意：a.製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。
b.染色時用稀碘液。
c.顯微鏡視野中出現了一個汙點，怎樣判斷這個汙點的位置?
先轉動目鏡，如果汙點跟著轉動，該汙點在目鏡上;如果汙點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果汙點跟著轉動，該汙點在玻片標本上;如果轉動目鏡和玻片標本汙點都不跟著轉動，則汙點在物鏡上。
d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。
5、動物細胞與植物細胞結構的區別：
都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。
植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。
6、細胞的生活需要物質、能量和資訊
7、細胞中的物質有：有機物(糖類、脂類、蛋白質和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)
8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在於細胞的液泡中的細胞液
9、細胞膜控制物質的進出(保護和選擇透過性)
10、細胞質中有能量轉換器：(線粒體和葉綠體)
葉綠體：進行光合作用，把光能轉換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，並釋放氧氣。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。
11、細胞核是遺傳資訊庫：染色體是由DNA和蛋白質組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA片段叫做基因。遺傳資訊的載體是DNA的有機物。
多莉羊的例子p55，57頁1題
12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。
13、染色體在細胞分裂過程中，先複製加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
14、新生命的開端---受精卵。
15、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。
