當細細地品讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的羚羊木雕讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
羚羊木雕讀後感 篇1
我看了這本書以後感覺“我”的爸爸媽媽太壞了，有一個好朋友永遠比金錢重要，為什麼這個父母只要錢而忘了孩子和朋友之間的友誼呢？。
這篇作文主講：我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心後悔。父母在我心中的'光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
這個父母一點也不瞭解孩子的心，不能只為了一個羚羊木雕而破壞了王芳和孩子的友誼，友誼雖然能用金錢買回來，但這個世界上真正有錢的又有幾個呢，即使再送一個羚羊木雕也不一定能塗掉這塊傷疤，父母也應該理解一下孩子的心，當初就不應該讓孩子把羚羊木雕要回來。
希望大家也記住，只要送給了你的好朋友就千萬別再要回來。
羚羊木雕讀後感 篇2
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經給了好朋友的東西再要回來的話，一定會覺得很沒面子，可是，這本書講的就是這麼一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到傷心後悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在現在的社會還有多少令人感動的真摯友誼?那全都是用些金錢來做買賣而已。現在還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢?不都是為了名利嗎?
愛因斯坦說過：“世界上最美好的'東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友。”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。
”斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”讓我們珍惜身邊的點點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!一定要記住，“得朋友難，失朋友易。”
羚羊木雕讀後感 篇3
寒假裡，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》和《木屋下的守護者》。這兩本書裡的內容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內容所給我的印象極為深刻。
《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什麼稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因為許威武的腦袋裡裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事並不是因為許威武，是這個書中的另一個人物，他就是“宿小羽”。為什麼我喜歡他呢？那是因為我和他很像，故事中說到：
學習成績好的學生，學習態度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的`；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬於最後一種的“。
難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以後一定要把這個粗心的毛病給改掉！
羚羊木雕讀後感 篇4
課文說的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的.傷心後悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤；這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無遺。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢的，又有幾個呢？
我不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動的真摯友誼？全都是一些用錢做買賣的生意而已。現在誰還會用一顆赤誠的心去交朋友？不都是為名為利的嗎？
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
羚羊木雕讀後感 篇5
在一個陽光明媚的早晨，許多蜜蜂和蝴蝶都在翩翩起舞，希望有好的收成。看到這美麗的景色我的心情好極了，我坐在床邊拿起一本《羚羊木雕》的書，這本書裡面有12個感人的故事，我覺得其中一篇《我的朋友褐雪》最感動我。
這個故事的主要講述了一個離開中學的學生到一個農場裡做馭手。它有一匹身體是煙色的，但鼻樑是白色的馬，那匹馬叫褐雪，褐雪很不喜歡主人公，常常把他從馬背上摔下來，但從那一次以後——褐雪生病的時候，主人公每時每刻都照顧它，並把雞蛋和糖都給它吃。有一次主人公出去森林遇見火災，他被一根橫在前面的樹木打昏了，倒在馬背上，褐雪把他拉到一個泥沼邊，自己跑回農場……，原來它是找“救兵”！可惜只有褐雪才知道主人公在哪兒，褐雪不顧一切衝入火場把主人公救了出來，但自己卻壯烈犧牲了。
在我們身邊，也有許多像褐雪那樣會不惜自己的`生命去救人的英雄，像張莉麗麗——最美教師、最美司機、以及救人後未在媒體報導的所有英雄，我向你們致敬，有你們的存在世界處處都有愛。
羚羊木雕讀後感 篇6
本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔，傷心極了。
子女的行為遭到父母反對，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女處於弱勢地位，當然只得被迫服從，但是子女的心理受了傷害，子女與父母的感情多少要受點影響。
論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起衝突。應該說，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣不愉快的事情了。
子女靠父母培養。父母是主導的方面。子女的`缺點也是父母的缺點，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前沒有講清楚。作者的傾向主要是批評父母的。若從“我”這一面去看，也有教訓可以吸取。小時候畢竟幼稚，做什麼事情跟大人商量商量是十分必要的。
羚羊木雕讀後感 篇7
真的，看完這本書，我感動極了，它講了一個關於友誼的故事：
作者把自己最喜愛的羚羊木雕送給了好朋友萬方，在母親的要求下，去把那木雕要回來。可萬方是他仗義的好朋友！作者不願傷了萬方的心母親不知道他的心情，作者只好走向萬方的家，沒想到，萬方不僅沒有怪他，還把自己心愛的小刀和保護罩送給了作者，作者十分感動，泣不成聲。
看完這個故事，我感動極了，就算這一段：
“‘你媽媽會說你的。’我看著他的眼睛。‘沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的.東西，不管我給誰，他們都沒說的……’他十分爽朗的笑著，露出那白雪一樣的牙齒。”
什麼是友誼？這是一個發人深省的問題。友誼是架在人間的大橋，讓陌生人變得親熱；友誼是牽在心上的細線，讓人心連心。友誼是萬能的。擁有友誼的人，心就是最強大的！
人們說“團結就是力量”。沒錯團結的根基不就是友誼嗎、成功的祕訣是團結，團結的祕訣是友誼。所以，友誼，團結與成功是分不開的。
這，就是友誼的真諦！
羚羊木雕讀後感 篇8
今天，我讀了一篇文章，題目是《羚羊木雕》。
主要內容是：有一次，我有氧羚羊木雕送給了好朋友萬芳後，被媽媽發現了，她問：“羚羊哪去了?”我怕媽媽去萬芳家要回這個東西，便說出了真相，媽媽生氣極了!要我去拿回，我又怕因為這個萬芳不和我成為好朋友，依依不去。於是媽媽那一盒糖說：“用糖交換，好嗎?”我傷心極了，一手推開糖盒，向雨中跑出去，來到萬芳家，開門的是萬芳，她見我的樣子很奇怪，便問我為什麼會這樣?我把答題原因告訴她，她沒說什麼，她的媽媽聽到後，讓她還給我，我以為她不會和我做朋友，可是就在半路上，她說：“我們還是好朋友。”
讀完之後，我深受感動，心想：真沒想到，友誼的力量竟是這麼的強大，無論兩人之間有什麼誤會，只要相互理解，這兩個人之間的友誼是永遠不會改變的。就像現在的生活中，也有著這樣的例子，如：
有一次，我和我最要好的'朋友——蘇陳蓉吵翻了，原因是：因為她和我玩了一個“買賣東西”的遊戲，突然，他發現他的洋娃娃不見了，便一口咬定是我乾的，我一氣之下回家了。後來，她在她家的客廳中找到了，便向我道歉，我沒說什麼，只希望她和別的朋友玩時別在這樣，於是我們和好如初了。
羚羊木雕讀後感 篇9
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經給了好朋友的東西再要回來的話，必須會覺得很沒面子，但是，這本書講的就是這麼一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的.朋友萬芳，父母明白了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到悲哀後悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在此刻的社會還有多少令人感動的真摯友誼那全都是用些金錢來做買賣而已。此刻還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢不都是為了名利嗎。
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。”斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”讓我們珍惜身邊的點點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!必須要記住，“得朋友難，失朋友易。”
羚羊木雕讀後感 篇10
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡裡面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一隻貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪?讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統一的`運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著牆站了一個鐘頭。現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，於是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友!”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎?一定不會了!”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友!”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎?
羚羊木雕讀後感 篇11
最近，我看了張之路的《羚羊木雕》，我被裡面的情節打動了。
《羚羊木雕》的內容是這樣的：“我”有一個珍貴的紀念品——羚羊木雕，這個紀念品是爸爸在去非洲時賣給“我”的。一天，“我”的好朋友來了，”我”把這個紀念品送給了他。
可是，到了晚上，媽媽發現羚羊木雕不見了，便問“我“怎麼回事“我“只好說是送給了我的好朋友——萬方。媽媽讓”我“把羚羊木雕要回來，“我“不情願的`跟萬方要回了羚羊木雕，為了這事，萬方還被打了。但是，他還是寬容的原諒了“我“：沒關係，“我們”還是好朋友。“我“感動得哭了。
是呀!有誼很重要，原諒更重要。萬方最後原諒了我要回羚羊木雕。如果世界上的人都能原諒犯小錯的人，那世界上的糾紛就會少了很多。我也發現了生活中懂得原諒的人，如：我的媽媽，因為有一次，我把她心愛的剪紙花弄破了，但是她還是原諒了我。再比如:弟弟不小心跟公公頂嘴，但公公也原諒他了。我們要懂得原諒別人，原諒別人的人才會被人原諒。
這本書讓我受益匪淺，我建議大家去看一看。
羚羊木雕讀後感 篇12
《羚羊木雕》，是一個關於友誼的故事。
主人公新宇和萬方是非常要好的朋友，萬方在生活中幫了新宇很多忙。有一天，萬方到新宇家做客，他非常喜歡新宇桌子上的羚羊木雕，它是新宇的爸爸從非洲帶回來的。新宇想都沒想就把羚羊木雕送給了萬方，萬方也送給新宇一把精緻的法國小刀，兩人非常高興，因為他們是最好的朋友。可是新宇的媽媽卻讓新宇把羚羊木雕要回來，因為媽媽覺得羚羊木雕很貴重，是爸爸給他的禮物。新宇很難過，但有沒有辦法，只好到萬方家裡把羚羊木雕換了回來，可是他很難過，因為他覺得自己很不講信用，萬方幫過他很多忙，自己不應該把代表友誼的'禮物要回來，雖然萬方並沒有責怪他，可是新宇卻因此更難受了。
作者把小主人公的表情、神態、動作描寫的非常逼真，我的心情完全融入到故事中去了，我非常的同情新宇，體會到他的無奈和悲傷。
我認為新宇媽媽的做法有點過分，大人有些想法跟我們小孩子的想法不一樣。在我們小孩子心目中友誼是最重要的。希望大人們能理解。
羚羊木雕讀後感 篇13
開始不以為然，以為不過是一篇美文而已，未想讀完後心情久久不能平復。
首先為老師的建議擊掌叫好，與孩子一同讀書，與孩子一同思考，與孩子一同感動，讓家長降低身高與孩子一個視平線。再為這篇文字叫好，寫出這個年齡孩子對友誼的認識，對承諾的註釋，不含任何雜質，沒有一絲瑕疵。
讀後我和女兒一起討論，我們對這篇文章中珍貴的友誼都表示非常肯定，也都認為孩子之間純真的感情是彌足珍貴的`，需要我們包括家長一起精心呵護的。事實上我和孩子的爸爸也一直這麼做，認同孩子與朋友之間的感情，盡力去理解孩子們之間為友誼所做的付出，並協助她維護這份情感。例如與兒時的夥伴一直維持聯絡，哪怕大家都很忙，也都擠出時間創造機會。
在明確正面的友誼之後，我們繼續延伸探討。（當然，這是在我有目的的引導下進行的）。
我拿出最近炒的沸沸揚揚的李某某案件，夢母一直強調的李某某重義氣重友誼因此“被牽入案件”，我把問題交給孩子自己思索——這樣的友誼是否是真友誼。
孩子片刻思索後很認真的說，真正的友誼是理性的，而不是盲目的也不是衝動的，它與淺薄的義氣不能等同。
羚羊木雕讀後感 篇14
最近學到了《羚羊木雕》這一課，使我深有感觸。
《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。後來被爸爸媽媽發現，他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是，送出的東西怎麼能要回呢？“我”本以為萬芳不會再理我時，萬芳出現了，她還是那麼仗義地原諒了“我”。
文中有六個人物：爸爸、媽媽、奶奶、“我”，萬芳和萬芳媽媽。他們個個個性鮮明明瞭，爸爸、媽媽和萬芳媽媽都重財輕義，尤其是媽媽，她是逼“我”要回木雕的主角！他們個個不考慮“我”的感受，只知道要那木雕的名貴。但奶奶就不一樣了，她只說了一句話：“算了吧，這樣多不好。”但由此可見奶奶還是很理解“我”的.尷尬，奶奶比那些家長們好多了，可是奶奶攔不住媽媽，力量太薄弱了。而“我”和萬芳可是“合二為一”的超極組合，如果因為大人們的挑撥就散了的話，那就不是真正的友誼。
文中的爸爸媽媽覺得孩子不懂事，把這麼貴重的木雕拿去送人。但“我”卻認為爸爸媽媽一點都不體會“我”的感受，所以出現了矛盾。
我認為在這種情況下，應當換位思考，為他人著想就不會出現矛盾了。
羚羊木雕讀後感 篇15
假如親人和知己擺在你面前，你會選擇誰？
這是一個十分簡單的問題。也是一個十分複雜的問題。人云：“血濃於水”。親人自然是最重要的，畢竟相互之間的血管裡，都流淌著對方的`一部分。而自古以來又有俞伯牙摔琴謝知音之事，又可見知音也是分量不輕。然而當二者對你的意願相互矛盾時，你會聽誰的？
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當我讀完這篇文章後，我也為作者感到傷心。他的父親送給了他一個羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最後又不得不要回來，通過文章中細膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當我遇到這種情況時，我會怎麼辦，最後我發現——我會不知所措。
再讀了幾遍後，我發現了問題所在：最開始的時候，由於作者擅作主張，未經父親的允許就將木雕送給好友，導致了後來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那麼他就應該先跟父親商量商量。如果父親同意，那麼一切後來的事就都不會發生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬後奏，這必然是不對的。因為作者當時的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳後，會造成什麼影響，所以應該先跟父親商量好了之後再做決定。
獨立思考自然是好的，但是我們的年紀還小，不足以真正地思考到問題的每一個後果和細枝末節。這就像雛鷹難以對付狡猾的老蛇一樣。所以我們應該通過父母的經歷吸取經驗，不去做無意義的冒險，為我們獨立後的生活做好準備。
羚羊木雕讀後感 篇16
每個經典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現，講述了兩個好朋友之間的感人故事：“我”在沒經爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓“我”把它要回來，“我”因此十分悲哀，被迫把羚羊木雕要了回來。
“我”一個人孤零零地走在去萬方家的路上，“我”和萬方家只隔一百多米，但是“我”卻走了很久很久。“我”哭了，真的號啕大哭起來，“我”從來沒有這麼悲哀過。我和故事中的.“我”一樣悲哀。難道金錢比友情更重要不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為“媽媽”不就應讓“我”把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但“我”已經把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象徵。非要把它要回來，不僅僅傷害了“我”的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情願，朋友都有可能對你產生冷漠。但在“我”要回了木雕後，萬方卻沒有疏遠“我”，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”，並且說：“沒有禮物，咱倆也是好朋友!”這是一個多麼仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多：你不留意碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最後必須要傷了感情。要想避免這樣的事情發生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕讀後感 篇17
讀了《羚羊木雕》一課後，使我深深地知道友誼是第一的，友誼是最偉大的。課文中的“我”和萬芳倆人的友誼像一塊經過千錘百煉的岩石，不管受到多大的衝擊都是完整無缺的。可以這麼說：假如人生沒有友誼，就是人殘酷的人生。
國中的生活對於一個國小剛入中學的學生來說，畢竟不習慣，像我，要是不想家才怪。國中的新學生是素不相識的，但她們卻有互助的精神。
那是一個寒冷的一天，北風呼呼地吼叫著，好像有誰惹他生氣似的。當我穿著一件薄衣裳，冷得打顫，我想向宿舍的同學借，但看見一個個陌生的面孔，從眼前晃過，又把溜到嘴邊的話嚥了下去。我坐在床邊，看看床，慘了，連被子都忘帶了，要是有一張被子就好了，閉著眼想著想著，自己如同在夢中。我想夢有什麼不好，只要是屬於自己所擁有的，在夢中有火爐，衣服……，突然好像有什麼東西落在我身上，睜開眼，是一件紫色的'運動服，眼前站著一位美若天仙的女同學，笑眯眯地看著我，我想不會是在夢裡吧，我學電視上的咬了一下子指頭：“哎呀！真痛，這不是在夢裡，”她說：“冷嗎？我這兒還有衣服。”我說：“不用了，謝謝你。”她說：“同學之間不必這麼說。以後我們還要互相幫助。”看著她，我不知說什麼好，這就是開學來同學第一次幫助了我，或許你們覺得不值得一提，但對於我卻是一件在記憶中不可磨滅的永久記憶。
風吹散了我心中的烏雲，真摯的友誼使我感到如同春天般的溫暖，不管歲月流逝得多快，我們的友誼會像海一樣越陳越濃。
羚羊木雕讀後感 篇18
《羚羊木雕》是我從來沒有讀過的書，剛剛讀這本書，就被這本書的名字吸引了，以為是將一篇動物的，但是，讀到裡面，就發現是一本講故事的書，我一下子被這本書中的故事深深吸引了，真是讓我讀了還想讀啊!
《羚羊木雕》是張之路寫的，張之路是我國著名兒童文學作家。現為中國作家協會兒童文學委員會副主任，中國電影集團一級編劇、國務院授予的`有特殊貢獻的專家、中國少年先鋒隊全國工作委員會委員。曾獲中國安徒生獎、國際安徒生將提名、開羅國際兒童電影節獎、中國出版政府獎圖書獎提名、中國圖書獎、全國優秀兒童文學獎、中國電影華表獎等國內外獎項。
故事講的是“我”把一隻用黑色硬木雕成的，家裡最珍貴的羚羊木雕送給了我最好的朋友萬方，父母明白後，責備我把羚羊木雕送給了萬方，又催促我把羚羊木雕要回來。“我”以為萬方會生氣，會與“我”絕交，但是在風雨幕後卻是一片晴朗的天空，在天空中閃閃發光。萬方沒有生氣，卻反過來安慰我，說沒什麼，別記在心上……
友誼是這樣的神奇;眼睛看不到，手也摸不著，但是你的心能夠感受到。當你遇到困難時，幫你解決困難的是和你最親密的人;當你失敗時，給你信心和勇氣的也是友誼;當你成功時，與你一同分享成功的喜悅的也是你最好的朋友;這就是友誼!當你掉入水中的時候，朋友會不顧一切的去救你;當你取得好的成績的時候，朋友已成為默默無聞的鼓勵者。這些都是友誼!
友誼很神奇，也讓我覺得友誼是多麼的不可多得，我們立刻就要和我們的母校告別了，與我最好的兄弟告別了，但是，我心中還是會永遠記住母校，記住教過我的老師，和我最要好的朋友們!
羚羊木雕讀後感 篇19
“你拿著，咱倆還是好朋友……”雖然這是一句只有短短十個字的話，但它卻如同山澗中清澈的潺潺泉水，從一顆晶瑩透亮的純潔的心中迸發。
故事講的是“我”把一隻用黑色硬木雕成的，家裡最珍貴的羚羊木雕送給了我最好的朋友萬芳，父母明白後，責備我把羚羊木雕送給了萬芳，又催促我把羚羊木雕要回來。“我”以為友誼之花從此將會萎焉最終消失，但是在風雨幕後卻是片晴朗的天空，在天空中閃閃發光。萬芳沒有恨我，卻反過來安慰我，說沒什麼，別記在心上……
友誼是這樣的神奇;眼睛看不到，手也摸不著，但純潔的心能夠感受到。當你遇到困難時，幫你解危的是和你最親密的人;當你失敗時，給你信心和勇氣的'也是他;當你成功時，與你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友;這就是友誼!當你掉入水中的時候，朋友會不顧一切的去救你;當你取得好的成績的時候，朋友已成為默默無聞的鼓勵者。這些都是友誼!
平淡無奇的友誼阿，它能夠把人們從失敗轉到成功，它能夠變成陽光將萎焉的花兒重放，它也能夠把你從死亡的一側拉向生命的起跑線。
一個人終生能夠沒有妻子，能夠沒有丈夫，也能夠沒有孩子，但是絕對不能沒有父母和朋友，因為他們是我們的精神支柱。
友誼的潛力像天氣，變幻莫測，與日月同輝。它是偉大的，讓我高呼一聲：“讓友誼天長地久!”
羚羊木雕讀後感 篇20
當那個悲傷的小男孩拿著一把漂亮的小到走去他的好朋友家時，他一定感慨萬千。為什麼他不能把自己心愛的東西送給別人呢？為什麼爸爸媽媽都不理解我的心情呢？為什麼？為什麼？他迷茫的在雪地裡走著。他和萬方只隔了了一百多米，可他卻走了很久……事情還要從頭說起：
天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我說，卻硬要我把木雕拿回來，還說這麼貴重的物品怎麼能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬方家走去。
當我告訴萬方了這事後，萬方很氣憤。可他的媽媽卻勸萬方把木雕還給了我，我在雪地裡走著，心情十分沉重。正當我要消失在這房子的拐彎口時，只見萬方氣喘吁吁地向我飛奔而來，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手裡，雪白的花兒飄落在了他的頭上。 他笑著說出了我永遠難忘的話語——拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一起落在了木雕上……
當我讀完了這篇文章時，不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動得真摯友誼，全都是一些用錢做買賣的.生意而已。現在誰還會有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態的淒涼而感慨萬千。但我更為文中的那個萬方大度、真情而讚歎不已，我會為有這樣一個朋友而高興。
當然，我更希望天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
羚羊木雕讀後感 篇21
每個人都有不足之處，但只要及時改正這些不足之處，我們就可以變得完美。《在樓梯拐角》《靜靜的石竹花》這兩個故事就真真切切的詮釋了這個真理。
星期天早上，楠楠正準備騎著好不容易向媽媽借到的自行車去頤和園，卻意外發現車子的氣門芯被拔。情急之下他懷著緊張的心情拔下了一輛老自行車的.氣門芯並按在了自己的自行車上使用。最後，出於愧疚之心，他悄悄的將兩角錢買氣門芯錢和兩個氣門芯還給了車主。
“我”畫的那幅題為《靜靜的石竹花》的油畫，被選入了全市職工美術作品展覽。開幕式時，因為電視臺要拍電視，所以讓一個嘴歪的女孩先回避一下或者帶上口罩。那女孩很難過。後來聽說她回了老家，“我”很激動，以為見不到她了。回到少年宮，竟聽說她在找“我”。頓時，內疚，後悔，惆悵的情緒湧上心頭。
車子的氣門芯沒了就去拔別人的氣門芯的行為是不對的。現在的社會上，有些人為了一己私利去偷去搶別人辛辛苦苦掙的血汗錢，從而為自己獲得了牢獄之災。可犯了錯不要緊，最重要的是去了解它並改正它，這樣才能讓社會變得更美好。
長相是我們無法決定的事。這個世界不應該是一個以貌取人的世界，我們不能因為外在而產生歧視。觀人先觀心，我們應從一個人的心靈，一個人的內在看起。我們要明白：只有內在美，才是一個人真正的魅力。
我們要努力，從自己做起，從身邊點點滴滴的小事做起，讓我們的社會變成一個溫暖的大家庭!
羚羊木雕讀後感 篇22
今天我們通過預習瞭解課文做了劇情表演，同學們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個人的性格。
文中的“我”呢？在文中體現得很委屈、無奈，看出她是一個很重情義的女孩，還是一個不敢不聽父母話的女孩
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎麼能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這並不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的.。你IDE就是我的，我的就是你的，不分你我。從這裡看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這裡看出媽媽的確有些傷害女兒，但並不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這並不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不願意讓朋友受苦，這值得學習。
文中萬芳的媽媽顯得對萬芳很嚴格，但是一個不願拿別人東西的母親。
文中的每個人都各有各的特點，生活中也如此，正因為每個的性格特徵不同，所以才顯得更精彩。
羚羊木雕讀後感 篇23
上學期，著名作家張之路來我校演講，還進行了簽名售書，很多同學們買了《烏龜也上網》、《非法智慧》、《足球大俠》，我則買了《羚羊木雕》。
《羚羊木雕》是這本小說集的名字也是書中第一個故事的名字。這本書中的每個故事都很精彩，引人入勝。我最喜歡《啊，那片紅旗》這個故事。它講述了三個高中生因為成績不好被迫退學，但是他們很愛國，有上進心，渴望學習。他們為了看中國冰球隊的比賽，自制了五星紅旗賣錢買票。在看到中國隊處於劣勢時帶頭組織觀眾吶喊助威，“體育館裡，無數的五星紅旗連成一片，觀眾席上變成了紅旗的海洋..”我被他們火熱的愛國之情深深地感動了。
看完這本書，我覺得書裡的每個故事雖然中心不一樣，但都表達了人性最美好的一面。像《羚羊木雕》告訴了我們純潔的友誼是不需要禮物的;《靜靜的石竹花》說明，不能以貌取人，即使是殘疾人也有自己的尊嚴，不能傷害別人的自尊心;《理查三世》讓我覺得，不能歧視犯過錯誤的`同學，只要你真誠的付出，就會得到大家的尊重和讚賞，虛偽的人只會受到大家的鄙視…書中的每一個故事都讓我回味無窮。
羚羊木雕讀後感 篇24
一口氣讀完了《羚羊木雕》這本書，其中的《鼓掌員》一篇令我深有感觸。文章內容是這樣的.：李大米是一個五年級的學生，他雖然是在一個有很多種榮譽的學校，但五年來，他卻沒有得任何獎。有一次校長親自任命他為鼓掌員，他很高興，一次，校長髮訊號讓李大米帶頭去鼓掌，為誰鼓呢？是為李大米的對頭劉學正鼓掌，李大米當然不鼓，所以校長責備他不守信用。李大米很委屈，也很難過，可校長還是理解了李大米，並寫了一封信向他道歉，肯定了他的行為，因為劉學正雖然保護了老師，但他還是講了假話。
的確，作為一個人，就要理解、相信他人，理解別人，讓別人不再委屈，相信他人，讓別人不再自卑。
戰國時期，魏國公子無忌，廣收人才，據說有三千門客。有一次公子無忌，也就是孟嘗君，讓他的下等門客馮諼去封地薛城收債，可馮諼卻把債據給燒了。孟嘗君很生氣，把馮諼打發走了，馮諼很委屈。不久公子無忌被革職，回到薛城。剛進城門，老百姓們就都擁上來說孟嘗君是個大好人，還向齊王請求將孟嘗君復職。這時無忌才理解了馮諼的苦心，並請他回來做上等門客。
再提醒大家一次，我們一定要相信他人、理解他人，不能在沒有弄清事情原委的情況下責怪別人。
羚羊木雕讀後感 篇25
不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，但她沒有說。這時，媽媽從櫃子裡拿出了一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！”我從媽媽的眼中看出了羚羊的貴重，我知道事情已經無法挽回了，心想：我都把羚羊送給萬芳了，要是再把它要回來，萬芳還會和我做好朋友嗎？肯定不會了。不！我和萬芳的友誼不能這樣就被破壞！萬芳這麼仗義，我怎麼能向她要回木雕呢？那她該有多難過呀！我不知道哪裡來的勇氣，猛地抬起頭看著媽媽，堅定地說：“媽媽，我不能向萬芳要回羚羊！如果我這麼做了，她以後就不會和我好了！羚羊木雕是很貴重，可是友誼是不能用金錢換來的呀！”媽媽張了張嘴，看了看爸爸，皺起眉頭說：“友誼固然重要，可是我們要回木雕，也可以保證友誼不被破壞啊！而且，它那麼貴重……”看著媽媽一臉堅持，眼神中透著堅定和絕對，我的心一顫，看來，媽媽是一定要讓我把羚羊要回來的了。我難過極了，想到萬芳以後就不會和我好了，淚水順著臉流了下來。媽媽看著我，又說：“你跟萬芳好好說，她會原諒你的。”我看著媽媽，咬著嘴脣說：“也只好這樣了，希望她能原諒我。”媽媽塞給我糖盒，和我一起走出了院子。
月光很冷清，灑在我身上，留下了一個小小的`影子。我緊攥著那一鐵盒糖，慢慢地走向萬芳家。“萬芳……”我小聲地說著，遞給她那把小藏刀，“那隻羚羊很珍貴，而且是我爸爸給我的，你能不能還我？我可以給你其他東西……”萬芳看著我，失望中帶著責怪和憤怒，“昨天說得好好的，怎麼能這樣呢？”她看了看媽媽，又看了看“我”，忽然轉身跑回屋去，不一會兒就拿著木雕，紅著眼跑了出來。“萬芳，這羚羊木雕很貴重，不適合給你們做禮物。你別難過，喏給你！”媽媽說著，把那一鐵盒糖遞到了萬芳手中。萬芳看了看低著頭的我，又看了看媽媽，抹了抹眼淚，又嘆了口氣，明白了什麼。她看出了我的不情願，也看出了我想讓她原諒我。萬芳拉起我的手，握緊說：“我們永遠都是好朋友……永遠！”我心裡的大石頭一下子放了下來，抬起頭對她說：“謝謝你原諒我……”
我拿著木雕走在回家的路上，心裡有一股成功感和莫名的喜悅感，同時，也有一些愧疚。月光不再冷清，夜空中也有了幾顆明亮的星星，柔和的光線下照映出了我跳躍著的影子。萬芳在她家門口，默默地看著我……
羚羊木雕讀後感 篇26
今天，我在語文書上讀了《羚羊木雕》這篇文章，我深受感動。
文章寫的是“我”把爸爸給我的羚羊木雕送給了我最好的朋友——萬芳，因為萬芳經常幫助她的忙。但是媽媽卻讓我再拿回來。“我”說：“這個羚羊木雕已經是爸爸給我的了。但是媽媽仍然堅持他的看法。”我“難以開口要回，因為送給別人的東西怎麼還能拿回來呢？最後”我還是硬著頭皮把我的羚羊要了回來，萬芳給我絕交了。
我想：作者一再強調羚羊木雕已經是爸爸給他的了，是說明，他的.東西已經有他的分配權了，所以他送給了他最好的朋友，我又拿給了媽媽看，我感覺我遇到了知音，好讓媽媽理解我。
羚羊木雕讀後感 篇27
閒暇之餘，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書（人教版七年級上冊），一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細細讀來，發現眼前一亮，這是一篇多麼好的寫事文章啊！不禁幻想：要是我的學生也能寫出這樣生動的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細品讀，發現這篇文章有很多值得我們學習之處。首先說題目，看似寫物，實際上是圍繞著這件物來寫事。簡潔，明瞭，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會想：這到底是個什麼東西啊，什麼顏色，什麼形狀，怎樣製作，有沒有插圖啊等等。通過讀文，才知道作者是寫童年時期的一件往事。相信我的同學們身邊也會發生這樣的小事：小孩子們經常會為一個小物品“奪”來“奪”去，關係好的時候送給別人，關係不好的時候就要回來。而文中的小主人公卻是一個講義氣、講信用的孩子。單說課文中的這件事，我相信如果我們同學來寫，肯定不會想到用物品名稱來做題目，題目大概會想到《難忘的`一件事》、《傷心的一件事》、《對不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，儘管文章中並沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個詞“珍貴”來形容它。
其次，說說佈局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說木雕不見了，引起媽媽的責問，然後寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當作禮品送給好朋友小芳，最後寫被逼無奈硬著頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節可謂一波三折，木雕不見———媽媽責罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責問的話“那隻羚羊木雕哪兒去啦？”就設定了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現了一系列的對話，直到小主人公傷心地說“送人了”，引起媽媽的責罵“這麼貴重的東西，怎麼能隨便送人？”接下來插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經在上體育課時，給他調換劃破的褲子從而避免了媽媽的責罵，幫助他躲過一劫，後來又送了小刀給他。看到這麼仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最後，因為媽媽的執意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，並帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發現了原委，狠狠的批評了小芳。小芳也迅速還了木雕，並馬上跑開，留下了小主人公一個人傷心流淚。
最後，談談這篇文章中的人情味。誰說小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這麼貴重的物品，怎麼能隨隨便便送人了”？小主人公也不會被逼無奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家裡要回自己已經送出去的木雕。小芳也不會無緣無故地遭到了媽媽的責罵，我相信孩童的內心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說，有的只是純潔的友誼。不過文章最後，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現出人性的光輝。小主人公也在最後仰天長嘆一句：可是，這能全怪我嗎？是的，我認為這件事不能責怪孩子，儘管最後由於小芳的大度他們又重歸於好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責。兩個家庭，兩個孩子，兩位母親，今後該怎樣交往了？留給我們讀者深深的思考。
羚羊木雕讀後感 篇28
《羚羊木雕》一文使我感觸很深，我明白了，不是孩子不理解爸爸媽媽，其實有時候爸爸媽媽也會不理解、不尊重孩子。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多麼的寶貴，是一部分大人，而不是全部大人都是這樣的。
斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”作者的父母重財輕義，使作者很無奈地去向朋友要回了羚羊木雕，我總是覺得，作者不止是對朋友的抱歉，更多的是對父母的.重財輕義感到傷心。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。
我常常跟著媽媽看新聞，有很多家庭因為房產之類的事情支離破碎，我為此感到很費解，家人在一起那麼久，居然連錢都比不過。
我真的很想問：錢就真的那麼重要嗎？重要的可以不在乎親情、友情嗎？
羚羊木雕讀後感 篇29
《羚羊木雕》講述的是“我”在父母的逼促下把送給好朋友的羚羊木雕要回的故事，發生在子女和父母之間的一場小矛盾，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友，父母發覺了，逼“我”去要回來，朋友不但不生“我”的氣，還安慰“我”。“我”感受到了一種莫名的傷心，因為“我”對“我”的朋友反悔了。
這篇小說很短，但很感人。讀了這篇文章後，我感觸很深，“我”送給萬芳羚羊木雕是對他的一種友誼，萬方要送“我”最喜歡的一把小刀，是對我的信任，現在卻要把羚羊木雕要回來，“我”認為他一定會生氣的，可能會覺得這個朋友一點也不好。其實生活中，我自己有時候也會遇到這樣的事情。有時候大人們總不能理解和尊重我們的小孩的想法和做法。我覺得生活中要珍惜友誼、珍愛友情，這樣才能相互幫助、一起快樂長大。朋友非常重要，無論是送什麼東西，都是一種友誼，什麼東西忘帶了，有朋友可以借給你，遇到困難，朋友可以幫你，許許多多的事都要靠朋友。但認為羚羊木雕可是貴重物品，不能隨便送人，而且送出去還要求拿回來，所以，從孩子的角度來看，我不怎麼喜歡這對父母，一方面他們太注重物質，再就是不理解、不明白孩子的心裡需要什麼。
反而，文章中奶奶卻很通情達理，也很疼愛“我”，知道“我”心裡想什麼，非常理解“我”，在整個事件中採取“調和”態度，我比較喜歡這樣的.奶奶，客觀而且懂得小孩子的內心世界。就好像現實中我自己的“奶奶”一樣，總是那麼樂於助人，每天快快樂樂的，也有很多的朋友，也經常鼓勵我把好東西與別人分享。
張之路先生寫這篇短文的目的，我想他是希望通過這個故事，教育廣大父母親，大人要站在小孩的角度考慮問題，要理解孩子們的心情。孩子的心裡有比物品更貴重的東西，比如友誼、愛好、童趣，其實真誠而無私的友誼，會讓每個人的童年更快樂。
羚羊木雕讀後感 篇30
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”財富買不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這麼一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
這天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢?我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心裡，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的`水呀。
我無奈地走到了萬方家，萬方聽了我的話，很生氣，他必須沒有想到我是這樣一個人。但是他媽媽卻讓萬方把羚羊木雕還給我。我捧著羚羊木雕，走在雪地裡，情緒十分沉重。而當我快要消失在這房子的拐彎處時，萬方氣喘吁吁地向我跑來，把他的小刀和為羚羊木雕做的玻璃盒子塞在我的手裡。潔白的雪花飄落在我們身上。他笑著對我說：“拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友!”我哭了，雪花和淚水一齊落在了羚羊木雕上……
為什麼，大人總是不理解我們?也許，在他們眼裡，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對於我來說，我和萬方之間的友誼大於一切!
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那麼這個羚羊木雕還有什麼好處呢?儘管之後我和萬方和好了，但是，父母的態度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那麼多關心我的朋友。在我悲哀的時候，是他們安慰我;在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解;在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的應對……真好，想必這是我在六年國小生活中，和學習收穫一樣大的收穫吧。 還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖。”讓我們用一顆真誠的心去交朋友吧。
羚羊木雕讀後感 篇31
《羚羊木雕》這本書講述了一個這樣的故事：晚上，“我”正背這天學過的槓桿原理，媽媽問“我”爸爸從非洲帶回的那隻羚羊哪去了。她說得其實是一隻黑色的硬木雕成的藝術品。但“我”已經將它送給了我的好朋友萬方，並且作為回贈萬方把自己心愛的一柄小刀送給了“我”。“我”並不明白那隻羚羊木雕的珍貴和實際的價值。因為十分珍貴，媽媽必須要“我”把羚羊木雕要回，“我”只好照辦。
萬方和“我'從小就在一齊，他學習好，喜歡幫忙人。全班都穿上剛買來的新運動衣，“我”卻把褲子劃了一個大口子。萬方和“我”換了褲子，卻因這事被他媽媽罰站半小時。因為我們是要好的朋友，所以“我”把爸爸、媽媽送“我”的羚羊木雕送給了萬方。“我”向萬方說明了狀況，將羚羊木雕要了回來。萬方給羚羊木雕做了一個玻璃罩。“我”將小刀和玻璃罩放到了萬方的手裡，轉身走了。走在雪地上的“我”突然聽到萬方在後面喊“我”。他將玻璃罩蓋在木雕上，把刀塞到“我”手裡說：“拿著，沒有禮物，咱們也是好朋友。明天打雪仗來早點。”“我”哭了，從沒有這樣悲哀過。
整篇文章構成了鮮明的比較。一邊是珍貴的羚羊木雕和深厚友誼的比較;一邊是雙方父母的態度比較：“我”的父母因為木雕的珍貴，堅持讓“我”要回木雕。萬方的母親因明白羚羊木雕的`珍貴，要萬方必須還“我”，還把玻璃罩和小刀一齊給了“我”;一邊是“我”和萬方的比較：“我”把褲子劃破了一個大口子怕被媽媽罵。而萬方為了“我”交換了褲子被罰站半小時《羚羊木雕》讀後感。
讀了這篇文章我感到心裡很不是滋味。父母為什麼讓把送給朋友的羚羊木雕要回來，就因為羚羊木雕很珍貴嗎?難道木雕比深厚的友誼更珍貴嗎?萬方喜歡羚羊木雕不是因為木雕的珍貴，而是把羚羊木雕看做友誼的見證，他還做了玻璃罩留意地保護著木雕，因為木雕是好朋友送給他的。萬方沒有因主人公要回羚羊木雕而和他絕交，反而把小刀和玻璃罩一齊送給了他，在萬方看來友誼比禮物更有價值。當雪花落在玻璃罩上的時候，我想象到潔白無暇的友誼勝過了那隻珍貴的羚羊木雕。
羚羊木雕讀後感 篇32
《羚羊木雕》講述了一個故事：晚上，“我”揹負著今天學到的槓桿原理，媽媽問“我”爸爸從非洲帶回來的羚羊去了哪裡。她說的其實是一件黑色硬木雕的藝術品。但“我”已經把它送給了我的`好朋友萬方，並作為回報萬方，把心愛的刀送給了“我”。“我”不知道羚羊木雕的珍貴和實際價值。因為很珍貴，媽媽一定要“我”把羚羊木雕還回來，“我”只好照做。
萬方和“我”從小就在一起，他學習好，喜歡幫助人。全班同學都穿上了剛買的新運動服，“我”卻把褲子劃了個大洞。萬方和“我”換了褲子，卻因此被他媽媽罰站半個小時。因為我們是好朋友，所以“我”把爸爸媽媽送給“我”的羚羊木雕給了萬方。“我”向萬方解釋了情況，將羚羊木雕要了回來。萬方為羚羊木雕做了一個玻璃罩。“我”把刀和玻璃蓋放在萬方手裡，轉身走了。走在雪地上的“我”突然聽到萬方在後面喊“我”。他把玻璃蓋在木雕上，把刀塞到“我”手裡說：“拿著，沒有禮物，我們也是好朋友。明天打雪仗來早點。“我”哭了，從來沒有這麼傷心過。
整篇文章形成鮮明對比。一方面是珍貴羚羊木雕與深厚友誼的對比；另一方面是父母雙方的態度對比：“我”的父母堅持讓“我”回到木雕，因為木雕很珍貴。萬方的母親知道羚羊木雕的珍貴，萬方一定還“我”，還把玻璃罩和刀一起給了“我”；一方面是“我”和萬方的對比：“我”劃破褲子，怕被媽媽罵。萬方為了“我”交換褲子被罰站半個小時。
讀完這篇文章，我覺得心裡很不是滋味。為什麼父母讓送給朋友的羚羊木雕回來，因為羚羊木雕很珍貴？木雕比深厚的友誼更珍貴嗎？萬方喜歡羚羊木雕不是因為木雕的珍貴，而是因為羚羊木雕是友誼的見證。他還做了一個玻璃罩，小心翼翼地保護木雕，因為木雕是好朋友送給他的。萬方沒有和他分手，因為主人公想回到羚羊木雕。相反，他把刀和玻璃罩一起給了他。在萬方看來，友誼比禮物更有價值。當雪花落在玻璃罩上時，我想象白色的友誼勝過珍貴的羚羊木雕。
羚羊木雕讀後感 篇33
這個週末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》。這篇文章寓意深刻，真讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講述了父親去非洲帶回一份珍貴的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友，但被母親發現，母親非常生氣，讓他回來。主人公左右為難來到萬芳家。拿著萬方送自己的刀，把自己的羚羊木雕換回來。萬芳非常生氣，被母親扇了一巴掌，但最終她寬容地把羚羊木雕和刀還給了主人公。她還說：“沒關係。不管我給誰，他們都沒說什麼……”就這樣，“我們”的友誼根本沒有改變。
讀到這裡後，主人公與萬方的友誼深深震撼了我的心。我認為友誼是無價的，金錢不能交換，主人公的母親應該尊重兒子的友誼支援他交朋友。不要讓他回禮物。英雄非常傷心地害怕失去與萬方的友誼。相反，萬方保護了他們的友誼，萬方對朋友的寬容深深打動了我。與萬方相比，我真的`很慚愧。我記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談論一個熱門話題。因為我不現實，他們看不起我，嘲笑我。只有一個人保持沉默。我想：真的，交了這麼兩個狐朋狗友，我真的看不見了。一怒之下，我自己生氣跑回家了。最後，我意識到我和那兩個朋友是錯誤的。我不理解我的朋友。我太沖動了。兩個朋友不對，沒有寬容我。
在素質教育基地，我被四班欺負，但周子涵並沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時我們會告訴李先生我們宿舍的情況，讓李先生管理四班的“流氓”。最後，四班來勒索我們班的人沒有給他們錢，而是直接向竇先生彙報。經過竇先生的協商，事情得到了解決，四班和七班保持了良好的關係。從此，我和周子涵的關係也越來越密切。
送玫瑰，手有餘香。讀完這本書，我意識到我們在成長的過程中總是會犯很多錯誤。但只要我們始終保持一顆純潔的心，寬容、理解和幫助別人，我們就能找到我們真正追求的友誼！
羚羊木雕讀後感 篇34
這篇文章講了一個小女孩把她爸爸買的羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，小女孩的媽媽強迫小女孩把羚羊木雕要回來的一件事，表現了小女孩和她媽媽的心理距離。
我認為小女孩做法很對，因為小女孩感覺友誼最重要，友誼是寶貴的，用金錢也買不來的，而她的媽媽把錢放在第一位，感覺金錢才是最主要的，萬芳恰恰和她媽媽的做法相反，在自己沒有收到禮物的情況下還把自己的`禮物送給了小女孩，從此她們成了好朋友。
我要學習小女孩的這種精神，把友誼放在第一位，以前，我經常和朋友們吵架，記得有一次在聖誕節那一天，我們大家都在相互的送聖誕賀卡，她們都收到了賀卡，只有我沒有收到，即使賀卡送給了朋友，朋友也不會要的，那是我突然間感覺非常的寂寞。
我以後要把友誼放在第一位，和小朋友一起玩不吵架，這樣我會有許多的朋友。
羚羊木雕讀後感 篇35
當那個悲傷的小女孩拿著一把漂亮精緻的羚羊木雕到她的好朋友家時，她一定感慨萬千。為什麼她不能把自己心愛的東西送給別人呢？為什麼爸爸媽媽都不理解我的心情呢？為什麼？為什麼？她迷茫的在雪地裡走著。她和萬方只隔了了一百多米，可她卻走了很久……事情還要從頭說起：天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我說，卻硬要我把木雕拿回來，還說這麼貴重的物品怎麼能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬方家走去。
當我告訴萬方了這事後，萬方很氣憤。可她的媽媽卻勸萬方把木雕還給了我，我在雪地裡走著，心情十分沉重。正當我要消失在這房子的拐彎口時，只見萬方氣喘吁吁地向我飛奔而來，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手裡，雪白的花兒飄落在了他的頭上。她笑著說出了我永遠難忘的話語——拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一起落在了木雕上……當我讀完了這篇文章時，不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動得真摯友誼，很多都是一些用錢做買賣的`生意而已。現在誰還會有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態的淒涼而感慨萬千。但我更為文中的那個萬方大度、真情而讚歎不已，我會為有這樣一個朋友而高興。
但我相信，隨著社會制度的不斷完善，人們的素質不斷提高，社會風氣會不斷好轉。我更希望天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
