我們在進入考研英語衝刺階段的時候，需要掌握的語法口訣有很多。小編為大家精心準備了考研英語衝刺語法口訣的要點，歡迎大家前來閱讀。
1、現在進行時
Look, Listen是標誌，現在進行正發生;
有時now在句中現，"be+v-ing"時態成。
若問be用何形式，須看主語數、人稱。
三單is我am,你和複數are緊隨 (即：He / She is, I am. We, you,they後are緊跟)。
v-ing形式更好記，三種構成要分清。
一般問句be提前，be後not否定成!
2、一般現在時
一般現在時態中，動詞一般用原形。
表述事實講真理，習慣動作常發生。
動詞詞尾加-s(es)，只表單數三人稱。
若變一般疑問句，得看句型是哪種。
系表結構和there be, be放句首即完成;
若遇實義動詞句，do或does莫忘記!
3、一般過去時
肯定句的過去式。
規則動詞加ed，
不規則的必須記。
否定形式疑問句，
沒有be加did。
如把did加在前，
動詞還要歸原形。
4、基數詞變序數詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty
變為tie，後加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
5、時間介詞巧記歌
年、月、季節前用in， (如：in 2008, in September, in spring)
日期前面行不通。
遇到幾號或星期
改用on來做代替， (如：on January 1，onWedesday)
上午、下午、晚上仍用in。 (如：in the morning/afternoon/evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on theevening of the Mid-autumn Day)
正午、夜裡用at， (如：at noon, at night)
時、分用法也同理。 (如：, at two, at two)
如若"差"點須加to， (如：two to two)
如若"過"點改past。 (如：half past one)
多說勤練牢牢記，學好英語非兒戲。
6、特殊的形容詞、副詞的比較級、最高階
一分為二是三個， (指同一個形容詞原形但是有兩種比較級和最高階形式)
兩個"遠""來"一個"老"。
合二為一共三對 (指：兩個單詞的比較級和最高階完全相同)
"壞、病"兩"多"並兩"好"。
還有一詞雙意含， (指原形表示"小的、少的"，但是比較級和最高階卻只表示"較最少的"
只譯"少"來不譯"小"。
解釋：
兩個"遠""來"一個"老"。
即：far 分別為： far: farther表"距離較遠的" farthest
further表"程度"上的："進一步的" furthest;
late 分別為：later 表時間上較遠的，相距較長的 latest
latter 表順序上的後者 last
old 分別為： older表"實際的年齡、較大的" oldest
elder表"長幼輩分、較高的" eldest
"壞、病"兩"多"並兩"好"。
即：bad/ill-worst-worst;many/much-more-most; good/well-better-best
只譯"少"來不譯"小"。
即：little-less(較少的，比…少的)--lest(最少的)
7、比較等級的運用
原級用在as…as間，
比較級用在than前。
and連線兩個比較級，
說明"越來越怎樣"。
三者以上最高階，
副詞前可不加the。
Even, much和a little，
也常修飾比較級。
8、賓語從句
賓語從句三要素，
引導詞、語序、時態。
引導詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問句if或whether。
碰到特殊疑問句，
疑問詞來擔此任。
語序總體為主謂。
疑問詞從句主語，
語序不必去改變。
從句時態主句定，
如果主句是過去，
從句相應作改變，
客觀真理仍現在。
9、be的幾個順口溜
(1)我用am，你用are，單三is複數are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，複數全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來we複數，你和你們都用you;
he，she，it男、女、它，複數一律把they用。
10、規則動詞變為過去式
口訣："一改、二多、三少、四剛好"
即有規則的一般過去時的動詞，
"一改"，以"y"結尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如："study"→"studied";
"二多"，重讀閉音節結尾的動詞，雙寫末尾子音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped";
"三少"，以不發音"e"字母結尾的動詞，可直接加上"d",如："live"→"lived";
"四剛好",就是直接加上"ed"，如："work"→"worked"。
11、冠詞a, an, the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞;
母音因素要扣an，子音因素要扣a;
an/a用來泛泛指，the是特指常牢記。
12、冠詞用法
(1)、定冠詞的用法
特指雙熟悉，上文已提及;
世上獨一個，序數最高階;
某些專有名，習語及樂器。
以上口訣歸納了用定冠詞的7種一般情況，即：
①特指某些人或物 ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經提到的人或事 ④世界上獨一無二的事物前 ⑤序數詞或形容詞最高階前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習慣短語(如：in the day等)中和樂器前(如：playthe violin / piano)。
(2)不用冠詞的幾種情況
下列情況應免冠，代詞限定名詞前;
專有名詞不可數，學科球類三餐飯;
複數名詞表泛指，兩節星期月份前;
顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。
以上口訣主要概括了一般應"免冠"的幾種情況，即：
①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數名詞前。③表示學科的(如：maths、Chinese、physics)名詞前。④球類活動的`名詞前及三餐總稱前。⑤複數名詞表示泛指(一類人或事)時。⑥節日、季節、星期、月份前。⑦表示顏色(如：It's red / yellow.)、語種(如：speak English/Japanese)和國家的非全稱名詞(如：Welive in China. They come from America.)。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前(如：Doctor Wang)。⑨某些習慣短語中(如：in bed、go toschool等)。
13、be 的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數名詞用is，複數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be後not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
14、巧記：只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞
動詞只接不定式，
不能"假裝"去"管理" (假裝pretend ，管理manage)
要想記牢靠自己
一"想"二"希"加"同意" (一"想"即want, 二"希"即hope和wish，加"同意"即agree)
一旦"決定""意""承諾" (決定decide, 意味著mean, 承諾promise)
15、巧記：只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
下面口訣可完全記憶指接動名詞做賓語的特殊動詞：
"承認""介意""盼""原諒" admit mind look forward to excuse
"考慮""建議""準""延期" consider advise/suggest allow delay/postpone
"想要""跑掉""堅持""練" feel /like escape insist on/persist in practice
"放棄""享受"不"後悔" giveup/abandon enjoy regret
"避免""錯過""禁""冒險" avoid miss forbid risk
"想象""完成"被"欣賞" imagine finish appreciate
16、巧記：接動詞不定式做賓語補足語時省略不定式符號"to"的一些常用特殊動詞
(1)可以掌握"八字言"來記憶這幾個特殊動詞
一感feel,二聽hear, listen to,三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch
(2)也可用另外一句話來記憶：
讓(let)邁克(make)注意(notice)聽聽(hear, listen to)看看(see, lookat),觀察(observe)下這塊手錶(watch)有(have)何感覺(feel)
17、英語中"分數"的表達法巧記
英語分數不費事，"母序子基"四個字。
分子若是大於1，分母則須加-s。
18、巧妙區分long before 和beforelong
long 在前(longbefore)，"很久前"，
long在後(beforelong)，"不久後"。
19、巧記：以-o結尾加-es的名詞
歌詞：兩人兩菜一火山
助記："兩人"指的是"英雄"和"黑人"- negro：黑人、原來種族主義時期對黑人的的貶義稱呼，現在以基本不用了，而是用black表示黑人;hero英雄
"兩菜"指的是"土豆"和"番茄"-- tomato西紅柿、番茄, potato西紅柿
"一火山"指的是"火山"--volcano火山
20、-f或-fe結尾的名詞的複數形式歸納
勇敢的妻子(wife)親自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)趕走，救回小牛(calf)半(half)條命(life),又把躲在架子(shelf)下面樹葉(leaf)中的小偷(thief)抓到。
21、before和ago巧記
before"點"之前，ago"段"之後。
before時態不確定，過去時中用ago。
備註：Before用在一個具體的"時間點"之前，表示"在…之前"，如：before 3:00;ago用在一個具體的"時間段之後"，表示"在這個'時間段'之前"，如：long time ago.
22、五種基本句型歌
英語句子萬萬千，五大句型把線牽。
句型種類為動詞，後接什麼是關鍵;
系詞後面接表語，vi獨身無牽連;
vt又可分三類，單賓雙賓最常見，
還有賓語補足語，各種搭配記心間。
考研英語語法的重要性●拋棄語法，為何是正確率低的“罪魁禍首”
拋棄語法成為正確率低的"罪魁禍首"，這要從英語語法的重要性談起，如果沒有堅實的語法基礎知識做可靠保證，那麼考生就無法對完形填空所要求的語言形式以及整體結構做一個很好的思考;就無法在文章分析中把握語段一致性、連貫性，將邏輯層次理清。
語法讓我們的英語語言更具有系統性，試想，在試卷的作文中展現倒裝、強調、比較、省略等等結構的閃光句型，勢必會吸引閱卷老師的眼球。建立在紮實語法的基礎上學習，能夠有效幫助考生在完成考研英語的各個題型中順利登頂。
●語法不牢，癥結究竟在哪些方面
首先，語法不牢，源於考生們根深蒂固的母語情節，擺脫母語情節的窠臼，能幫助考生真正理清考研英語文章的真諦;由於考生們對語法的"一知半解"，使得考生無法將知識串聯起來，所以具備英語完整的語法體系也是很重要的一點。
對語句結構的不明確，使得諸如五四三二，即五大簡單句、四大並列句、三大複合句、兩大特殊句式"雲山霧繞"，也是語法不牢固的一大症結。
●語法在手，長難句不再是“老大難”
正所謂，任何語言都離不開語法知識，一些考生喜歡憑語感來做題，語感的確是好東西，但是，不得告誡各位考生，語感是一種玄妙的東西，在長難句的理解中，時而奏效時而不奏效，而語法才是最"靠譜"的東西。
通過語法分析能將主謂賓以及從句進行有效分解，從而逐詞逐句理解到位。在基礎夯實階段，熟悉語法，使長難句迎刃而解，不再是"老大難"問題。
考研英語作文經典句推薦1. In the face of……some people take the position that……/some people come to believe that……, to which I can't attach/add my consent.(可用於批駁分析類議論文)
或: In the face of……people retain/take/show/assume different attitudes/position s/standpoints.(可用於各抒己見類議論文)
或: In the face of……many people have come up with……(可用於對比分析類議論文和知識性說明文等)
2. Although lots of people follow the fashion/trend, I still set my heart on……(可用於理由陳述類議論文)
3. This is a(n)favorable/unfavorable/unhealthy/essential/marked/grateful change/tendency/situation, but factors/causes/reasons for it are not hard to find(或but its appearance/existence derives from a variety of factors).(用於原因分析類議論文)
4. A comparison between these changes may be a good way to learn more about……(可用於對比說明文)
5. This situation/phenomenon/trend/tendency is rather distressing/disturb ing/depressing/heart-rending, for the opposite of it is just in line with our wishes/just what is to be expected.(可用於分析建議、批駁分析和原因分析等議論文)
6. This is what we are unwilling to see, so some way must be found out to……(可用於分析建議、對比分析、批駁分析類議論文和知識性說明文)
7. Unfortunately,things have worsened/come/developed to the point where……(用於分析建議、原因分析、批駁分析、各抒己見類議論文和知識性說明文)
8. If we take a further/colder/closer look at this problem/matter, however, more secrets/grounds/chances/ways will be found out for……(可用於分析建議、對比分析、原因分析等議論文和知識性說明文)
9. A further/deeper analysis/study/exposure of……/A further comparison between……can reveal more about……/can show us more ways to……(how to……)可用於分析建議、原因分析、對比分析、批駁分析等議論文和對比說明文及知識性說明文)
10. The same is true of many cases in life.(用於舉例說明文)
11. Perhaps， it is ideal/high/ripe time for us to tackle/handle/answer/take up the question in no half-hearted manner.(用於分析建議、原因分析類議論文和知識性說明文)
12. I was once cursed/perplexed/seized with this question, but I have forged/made my own way out of it.(用於知識性說明文)
13. But different people hold completely different views as to its nature.(用於各抒己見類議論文和界說性說明文)
14. If it is intended for……, however, the divergence of outlook on it ceases to continue while a new meaning to it begins to stand out.(用於歸納性定義說明文)
15. In that case， however, I prefer to……rather than……(用於理由陳述、比較分析、批駁分析類議論文和知識性說明文)
