一、教學目標
1.瞭解信封紙偶的不同形式，體會其藝術魅力。
2.學習運用不同手法制作有趣的紙偶，並在製作中培養學生的創作、表演和設計能力。
3.在做做、玩玩中培養學生製作紙偶的興趣，同時使學生養成變廢為寶的良好習慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）但較為呆板，而經過一番巧妙的設計，把它變成信封紙偶後，就變得可愛生動，富有情趣，再配上一些表演活動，就使它具有生命力。孩子們具有非凡的創造力，他們保留著原始先民的質樸，當他們把一個個信封設計成自己喜歡的紙偶時，大人們簡直難以相信那是怎樣的一個奇蹟：巧妙的構思、天真的色彩、稚拙的造型等，賦予信封靈動的設計和迷人的活力。
本課以《信封紙偶》為題，目的是為了培養學生變廢為寶的能力，使他們學會綜合運用多種材料進行藝術創造。教材提供了多種形態各異的信封紙偶，激起學生自由創造的.願望及培養他們變廢為寶的意識，還提供了信封紙偶的製作步驟，幫助學生了解制作信封紙偶的過程。最後，教材建議學生用自己做的信封紙偶進行表演，培養學生綜合創造和設計能力。
2.重點、難點。
重點：運用不同的製作材料，把信封巧妙地設計成紙偶。
難點：綜合設計能力的培養。
三、教學設計
●方案一
課前準備
（學生）廢舊信封、各種紙張（或布）、膠水（或兩面膠）等
（教師）信封紙偶數個、課件等
教學過程
1.欣賞紙偶。
（1）教師出示信封紙偶數個。提問：你最喜歡哪個？為什麼？
（2）猜一猜這些紙偶是怎麼做成的。
（3）教師小結，揭示課題：《信封紙偶》。
（4）思考：各種形狀的信封適合做怎樣的紙偶？
2.設計製作。
（1）播放課件：雄獅紙偶。提問：你能說說信封紙偶的製作過程嗎？
（2）教師總結：先完成紙偶的頭部，再把信封口朝下，接著，把頭部和信封連線起來，最後完善紙偶，進行細節處理。
3.學生創作。
（1）提出創作建議：製作一個或一組紙偶，巧妙地利用各種材料（布料、紙張、毛線、橡皮泥等）進行創作。
（2）學生創作，教師指導。
（3）師生互評。
4. 表演活動。
（1）分組合作，為所做的信封紙偶創作一個小故事。
（2）小組上臺配音表演紙偶故事。
