一、教學物件：一年級同學
二、教學目標：
1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發創作興趣。
2．學習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，並在製作中培養同學的創作、扮演和設計能力。
3．在做做、玩玩中培養同學制作紙偶的興趣，同時使同學養成變廢為寶的良好習慣。
教學重難點：
運用不用的製作資料，把信封巧妙地設計成紙偶，培養學習綜合設計能力。
三、授課時間：40分鐘
四、教學準備：
同學：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。
教師：信封紙偶數個、簡筆畫數張
五、教學片斷：
1、激趣引題：
師：今天老師請來了一些新朋友,大家想見見嗎？
生：想
教師出示信封紙偶 ,通過欣賞，激起同學興趣
師：猜一猜這些新朋友是用什麼做成的？
生：彩色紙、信封、還可以畫上去
師：今天我們也要動手來製作一些新朋友——信封紙偶，好不好
同學有的點頭有的.大聲而充溢感情的喊：好
教師小結、揭題：《信封紙偶》
2、以趣導學
欣賞、考慮：
師：老師還帶來了一些可愛的紙偶？
（小動物、卡通嬰幼兒、小朋友……）
師：小朋友最喜歡哪一個呢？為什麼呢？你今天想做什麼?
生1：我最喜歡小白兔，因為它很可愛
生2：我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來的
生3：我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的
師：那你今天想做什麼?
生1：今天我想做機器人，機器人很厲害
生2：我今天想做小貓
生3：我想做小女孩，因為我也師女小朋友
生4：我今天想做小白兔
1、 範作分析：
（1）講解紙偶的製作：
師：有誰知道紙偶由哪幾個區域性組成？
生： 臉、身體
師：你能說說信封紙偶要怎麼做呢？
生1：先做臉，在做上衣服
生2：在信封上畫上眼睛、嘴巴
生：還可以加上手、腳
出示不同大小的臉
師：老師手裡有兩張臉。有什麼不同嗎
生：一個大，一個小
師：你覺得哪張臉用來做信封紙偶更好呢？
生：大的好
師：為什麼大的好呢？
生1：小的太小了
生2：小的臉和身體不配
師：小的臉和身體不協調，大的臉還可以把信封角遮住，非常可愛
教師總結：
臉：五官（大、小比較）把臉做大，擋住信封，也可以直接在信封上做臉。注意臉部表情的變化
身體：身體區域性裝飾可以用彩色紙貼上，也可以進行添畫。
三、同學創作
1．創作建議：製作一個紙偶，巧妙地利用各種資料進行創作。
2．同學創作,教師指導，積極參與到同學學習中去。
3．在創作過程中互相評價，虛心聽取他人意見，進一步伐整、修改直至最後完成。
四.互動交流。
1．同學互相交流這節課所學到的東西，並談談在製作時覺得最困難的地方在哪裡。
2．展評自身最滿意的作品，同學互玩作品。
3．教師講評、小結。
五．.扮演活動。
1．分組合作，為所做的信封紙偶創作一個小故事。
2．小組上臺扮演紙偶故事。
