活動目標：
1 通過學習兒歌，教育幼兒學會看到別人的優點。
2 在理解兒歌的基礎上，學習續編兒歌。
3 在續編兒歌的過程中，培養幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1 佈置小賣店的場景和各種商品
2 小猴子頭飾和其他動物頭飾若干
3 錄音機、磁帶
活動過程：
1 、情景表演
以情景表演的形式，引導幼兒理解猴哥在開小賣店時的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。
2 、教師引導幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”後，組織幼兒圍繞下列問題進性談話:
（1）、猴哥想請誰當幫手？
（2）、猴哥為什麼一個幫手也沒找到？
（3）、你能幫助猴哥看到小幫手們的優點嗎？
3 、遊戲 招聘會
猴哥舉辦“招聘會”，向“應聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機、保安、搬運工、收銀員等。通過“應聘”者的“自薦”，競爭上崗。
4 、續編兒歌
（1）、幼兒根據遊戲中“小幫手” 們的特點,為它們安排合適的'崗位。
（ 2）、續編兒歌 “猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進行續編兒歌的活動。
（3）、鼓勵幼兒把續編的兒歌在集體裡大膽地進行朗誦。
5、錄音活動
教師組織幼兒把續編好的兒歌進行錄音，並重復播放給幼兒欣賞讓
幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現。
6、遊戲 購物
教師組織幼兒玩“購物”的遊戲，引導幼兒在“購物”的過程，進一步感受猴哥請來的幫手都是很能幹的……從而學會看到別人的優點。
兒歌 猴哥請幫手
(自編) 猴哥開個小賣店， （續編）猴哥開個小賣店，
各種商品挺齊全， 各種商品挺齊全，
猴哥從早忙到晚， 猴哥從早忙到晚，
累得腰疼腿也酸。 累得腰疼腿也酸。
猴哥想請小幫手， 猴哥想請小幫手，
這個幫手要能幹。 這個幫手要能幹。
猴哥想請小花貓， 猴哥請來小花貓，
不行小貓嘴太饞。 小貓當上收銀員。
猴哥想請小黑豬， 猴哥請來小黑豬，
不行小豬有點懶。 小豬幹活搶在先，
猴哥想請小青蛙， 猴哥請來小青蛙，
不行青蛙個子矮。 青蛙認真當保安
猴哥想請小烏龜， 猴哥請來小烏龜，
不行烏龜動作慢。 烏龜開車跑得歡。
找呀找呀看呀看， 猴哥學會看優點，
越找越看心越煩。 請的幫手都能幹。
一個幫手沒找到， 猴哥心裡不再煩，
你說猴哥該咋辦？ 高高興興掙大錢。
