活動目標:
1.觀察襪子、手套的特徵(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進行配對。
2.初步理解“一雙”的含義.瞭解成雙物體之間的對應關係。
3.願意參加活動,能說出自己的發現。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒有按實物標記將物體分類的經驗,認識紅、黃、藍等基本顏色。
2.物質準備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。
活動過程:
1.我們的襪子。
師:看看,你的小腳上穿著什麼呀?你的襪子是什麼樣子的?有幾隻呢?兩隻一樣嗎?哪裡一樣?
引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩隻襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什麼是“一雙”。
2.晾襪子。
(1)展現晾襪子的場景,引起幼兒興趣。
師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們願意幫忙嗎?
(2)出示一隻襪子,引導幼兒觀察、配對。
師:一雙襪子要晾在一個衣架上,那這隻襪子應該晾在哪裡呢?誰願意試一試?
個別幼兒示範將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗。
師:為什麼把它們晾在這裡?
引導幼兒說出兩隻襪子的相同特徵。
(3)幼兒操作,將相同的襪子配對。
師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請你們每人拿一隻襪子,找到它的'好朋友.把它們夾在一起。你們願意幫忙嗎?
(4)幼兒集體遊戲,鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗證結果是否正確。
3.收手套。
(1)介紹遊戲玩法。
師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動。瞧,媽媽洗的手套也晒乾了,我們一起把它們收下來吧。什麼樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子裡哦!
(2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經驗,將相同的手套放在一起。教師觀察、指導,幫助幼兒進一步理解什麼是“一雙”(一副1)。
(3)相互檢查配對結果。
師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。
4.結束活動。
師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩隻鞋子也應該是什麼樣子的呢?
引導幼兒找兩隻一樣的鞋子穿起來。