活動目標：
1、積極參與活動，體驗並初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
活動準備：
1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三隻）、粉色小包包三個
2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡：三隻猴子
3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個
活動過程：
一、韻律活動《猴子爬樹》
老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。
師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全。可是，還有三隻猴子可調皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請你們看個節目，節目的名字叫《三隻猴子》（出示字卡）
二、觀看錶演，組織討論。
1、教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內容。並念最後一句：趕快下來別再跳。
2、通過提問理解歌詞內容。
1）誰來說說三隻猴子是怎樣玩的？（教師根據孩子的回答，進行簡單歸納，並分別出示相應的圖譜）分段練習說歌詞。
2）教師示範念歌詞。
師：我把小猴子玩得事情連起來說一說，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽？如果你會的也可以跟著老師一起念。
3）引導幼兒學念歌詞。
師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）
師：好聽的兒歌如果配上好聽的'節奏，會怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟著鋼琴節奏念一遍）
三、幼兒學唱歌曲
1、教師示範清唱歌曲。
師：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細聽好了……
2、幼兒隨樂學唱歌曲，重點練習第二句。
師：你們想試試嗎？你覺得那一句話唱起來有點困難？（重點練習）
3、學習有表情的演唱。
1）師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣？誰來學一學？媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢？（分句學唱）
2）那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢？一起試試看。
四、 歌曲表演。
1、教師邀請三位幼兒合作示範表演。
2、分組表演。
幼兒每四人一組，自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛圍，並滲透安全教育。
1、師：剛才三隻猴子跌下床以後到哪裡去了？請你們聽一聽（老師唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫院不能動了” 他們都到哪兒去了？
2、後面的客人老師也不知道猴子道哪裡去了，跟著老師一起唱給他們聽，好嗎？（唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動）躺在醫院不能動感覺怎麼樣？（難受）以後還要不要在床上跳啦？
那我們也要來讓小猴子知道以後不在床上亂跳，應該說什麼呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來試試看。唱“以後不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”
