七年級是我們學生學習生物的初始階段，這個時候把知識弄懂了，把基礎奠定好了，後面的八年級生物學習就會比較輕鬆，不會那麼吃力。下面是本站小編為大家整理的七年級生物知識歸納，希望對大家有用!
傳染病及人體免疫
1、病原體——能引起人或動物患病的生物，如細菌、病毒和寄生蟲等
2、傳染病——由病原體引起的，能在人與人間或人與動物間傳播的疾病.
3、特點——傳染性和流傳性
4、傳染病流行的基本環節
1)、傳染源——能夠散播病原體的人或動物，可是患者也可是攜帶者
2)、傳播途徑——病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。
3)、易感人群：對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群四、傳染病的預防措施：如果控制傳染病流行的三個基本環節中，缺少了其中任何一個環節，傳染病就不能流行了，所以預防措施如下：
1)控制傳染源：當人體發病初期表現出來的傳染病症狀的時候，傳染性最強。對傳染病人要儘可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，對患傳染病的動物也應及時處理
2)切斷傳播途徑：主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅各種傳播疾病的媒介生物，如蚊、蠅、蚤等，進行一些必要的消毒工作。
3)保護易感人群：不要讓易感人群與傳染源接觸;讓易感人群預防接種;加強體育鍛鍊，增強體質，可以提高他們的抗病能力。
5、從傳染病流行的三個環節來看，流行性感冒流行時，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑周圍對該病缺乏抵抗力的人則是易感人群。
6、第一道防線——面板和黏膜的屏障作用
第二道防線——白細胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用
第三道防線—— 組成：免疫器官(脾、淋巴結)、免疫細胞(淋巴細胞)功能：產生抗體，消除病原體(抗原)
一定的抗體能與一定的抗原結合，使抗原清除或病原體失去致病性。抗原被清除後，身體仍保持產生相應抗體的能力，當同樣的抗原再次侵入人體時，身體就會產生大量的抗體。所以患過水痘、天花的人就不會再患了。
免疫種類形成功能
非特異性免疫:遺傳而來，人人生來就有對一切病原體都起作用
特異性免疫:只有在出生以後，與該病原體經過鬥爭的人才有，不能遺傳對某一中特定病原體起作用
7、免疫的功能：
1)排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護人體健康。
2)及時清除體內衰老的、死亡的或損傷的細胞。
3)隨時識別和清除體內產生的異常細胞。
8、抗原——引起人體產生抗體的物質。
抗體——身體免疫系統受抗原刺激後產生的一類蛋白質，能與相應的抗原發特異性結合，主要存在於血清中。
9、計劃免疫——在易感人群中有計劃地進行預防接種。92年前要求12歲以下兒童接受“四苗”，92年後增加一苗。
10、“五苗”：卡介苗——結核病;百白破——百日咳、白喉、破傷風;脊髓灰質炎疫苗——小兒麻痺症;麻疹疫苗——麻疹。
八年級生物知識兩棲動物和爬行動物
1、青蛙是由蝌蚪發育來的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚一樣在水中生活。蝌蚪發育成成蛙以後，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結構簡單，不發達。青蛙的面板裸露且能分泌黏液，溼潤的面板裡密佈毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助呼吸。
2、蜥蜴面板乾燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，蜥蜴的肺比青蛙的發達，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。
3、兩棲動物的主要特徵是：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，面板可輔助呼吸。爬行動物的主要特徵是：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的'卵殼。
鳥
1.鳥適於飛行的特點： ①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，迴圈系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適於飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物。
2.翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
3、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恆溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。
哺乳動物
1、哺乳動物：具胎生、哺乳(後代成活率高)，體表被毛，有很好的保溫作用，因此哺乳動物也是恆溫動物。
2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。
七年級生物考點知識生物和細胞
1、 顯微鏡的結構：課本P36
光線經過顯微鏡的路線：
最早發現光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的細微結構的。
2、顯微鏡的使用注意事項
a.使用顯微鏡觀察時，為什麼在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?
避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。
b.在目鏡內看到的物像是倒像。
c.顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積
d.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。
3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、塗片、裝片。
4、臨時裝片製作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”
注意：a.製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。
b.染色時用稀碘液。
c.顯微鏡視野中出現了一個汙點，怎樣判斷這個汙點的位置?
先轉動目鏡，如果汙點跟著轉動，該汙點在目鏡上;如果汙點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果汙點跟著轉動，該汙點在玻片標本上;如果轉動目鏡和玻片標本汙點都不跟著轉動，則汙點在物鏡上。
d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。
5、動物細胞與植物細胞結構的區別：
都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。
植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。
6、細胞的生活需要物質、能量和資訊
7、細胞中的物質有：有機物(糖類、脂類、蛋白質和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)
8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在於細胞的液泡中的細胞液
9、細胞膜控制物質的進出(保護和選擇透過性)
10、細胞質中有能量轉換器：(線粒體和葉綠體)
葉綠體：進行光合作用，把光能轉換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，並釋放氧氣。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。
11、細胞核是遺傳資訊庫：染色體是由DNA和蛋白質組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA片段叫做基因。遺傳資訊的載體是DNA的有機物。
多莉羊的例子p55，57頁1題
12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。
13、染色體在細胞分裂過程中，先複製加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
14、新生命的開端---受精卵。
15、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。
17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織。
18、生物體的結構是有層次的。
動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
