教學目標
1．通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣．
2．通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式．
3．培養學生善於思考、觀察問題、解決問題的能力．
教學重點
理解減法得數是零的含義．
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力．
教學過程
一、活動一：創造情境
（一）出示圖片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，於是，他就去河裡釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆裡．（出示圖片：生日圖3）．
二、活動二：觀察思考學習新知識
（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什麼？
（二）根據盆裡魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，並說一說每個算式的意思．
（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這麼多的`算式，那麼這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善於思考問題的結果．
（四）教師：每一組同學都有-=0這個算式，這個算式表示盆裡沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚．（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做遊戲去了．（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什麼遊戲？在這些遊戲中你們發現了什麼？
教師：我們在玩遊戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊．
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯．
（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什麼問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什麼？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題．
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時採取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，並採用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
遊戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念．
遊戲材料
45封雞毛信．
製作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，並在左邊畫片雞毛．
遊戲過程
1．將雞毛信平均分發給參加遊戲的學生．
2．出示六個信箱，英文字母為信箱代號．
3．學生按要求投送信件：
（1）把得數是5的信投入A；
（2）把得數是4的信投入B；
（3）把得數是3的信投入C；
（4）把得數是2的信投入D；
（5）把得數是1的信投入E；
（6）把得數是0的信投入F．
