教學目標：
1．在數字開花這一遊戲活動中，經歷玩中學數學、做數學的過程。
2．感受與某個數有關的數學資訊，培養初步的數感。
3．在數學活動中，獲得成功的體驗，建立自信心。
課前準備：
課件呈現遊戲規則、彩筆、小紅花。
教學重點：
鞏固數數、數的組成、讀寫數等相關知識。
教學難點：
解決與數有關的數學問題。
教學過程：
一、創設情境
1．由學生平時喜歡什麼遊戲的談話引出遊戲活動。
師：我知道同學們都喜歡做遊戲。平時你們都玩哪些遊戲呢？
生：捉迷藏、跳房子、老鷹捉小雞
師：今天我們要一起玩一個有趣的數學遊戲，名字叫數字開花。
板書：數字開花
2．介紹遊戲的名字和內容，以17為例，師生共同做，教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。
師：聽到這個名字，你想到了什麼？
生1：我想了解是什麼意思。
生2：我想一定是關於數的遊戲。
師：對，是關於數的遊戲。下面老師給大家介紹一下為什麼叫數字開花。用17這個數做例子。
板書：17。
師：看到17這個數，你想了哪些和17有關的問題。
生1：17的`前面是16。
生2：17的後面是18。
生3：17裡面有1個十，7個一。
學生說教師在黑板上畫
師：看！是不是數字開花。
師：好！下面就來做這個遊戲。
設計意圖：通過活動，熟悉100以內的數。
二、遊戲活動
1．教師說出遊戲規則，徵求大家的意見。
同桌兩人準備10～100各數的小紙片，做成紙團。先來看一下游戲規則。
教師讀，宣佈遊戲規則。
（1）兩人一組，輪流抓紙團。
（2）抓出哪個數，就說出與這個數有關的數學問題。
（3）說對一題在教材第29頁下面小花的一個花瓣塗色。
師：大家討論一下這個遊戲規則你還有什麼建議？
學生討論理解規則。
2．介紹遊戲的名字和內容，以17為例，師生共同做，教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。
師：現在大家都同意這個遊戲規則了，那同學兩人一組，開始吧！
三、交流收穫
下課前5分鐘，讓學生交流每個人得到小花的情況和在玩的過程中說出的精彩答案。
師：同學們，我們的遊戲已經進行了一會兒了，在大家遊戲的時候，老師聽到了很多同學說的答案都很精彩。現在，誰想把你認為精彩的答案告訴大家？
學生回答略。
師：今天大家在遊戲中表現得都很出色。現在就數一數你一共得了幾朵小花。
師：祝賀你們，每一朵小花都是大家努力得來的。
設計意圖：通過本次活動，培養傾聽的習慣，提高小組團隊合作的意識，同時加深了對知識的掌握。另外，通過給對方提問和回答別人的問題，既培養了我們的問題意識，也使大家在提問的過程中，思維能力得到提高。
四、課後檢測
製作一個百數表
1．在百數表中，有哪些數兩個數位上數字相加和為8？圈一圈。
2．在百數表中，有哪些數個位數的數字比十位上的數字多2？圈一圈。
