教學目標：
1.技能與知識技巧
A.基本要求
基本能聽懂、會讀、會說：This is his/her…。 .的語法結構。
基本能聽懂會讀 會說：eye ear mouth nose feet 等詞彙
基本能聽懂並說出：shoulder knee toe等詞彙
B．初步要求
初步感知名詞的複數形式及This 與 These 的區別
C.鞏固複習
基本能聽懂並說出會讀：This is my…。的語句結構，複習詞彙head leg foot…
2.運用能力目的
（1） 能夠熟練的地運用These are her/his…的句型結構來表述他人的身體各部位。
（2） 能夠運用This is my…的句型結構來介紹自己身體各部位。
3.素質教育目的（文化、情感態度、策略）
學生通過本課的學習，培養學生認真、仔細、善於觀察的良好行為習慣以及團體意識。
通過歌曲增強學生的`節奏感、美感，提高學生學習英語的興趣。
教學重點：
詞彙：eye ear nose mouth feet
句型：These are his/her… This is his/her…
教學難點：
（1） 區分her/his的用法。
（2） 區分代詞This與These的用法。
教學過程：
一、 啟動（2分鐘）
A、 Greeting
師生之間相互問候，用Good are you? 等問候語。然後以開火車的形式展開同學之間的相互問候。
B、 Sing a song
請同學齊唱以此來啟用學習氣氛。
二、 匯入（3分鐘）
活動1：教師請一名男生與一名女生到臺前來，教師用活潑的肢體語言摸摸男生的頭、胳膊等部位，引導學生描述他人的身體部位This is his head、arm... 教師在摸摸女孩的胳膊，學生會說This is his…教師搖搖頭，這時用教學語言She’s girl, so this is her arm.教師出示單詞卡片her，引導學生運用This’s her…來描述女孩的身體各部位。
活動2：教師用語： Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你們首先要了解人體各部位，對嗎？Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize.
三、完成運用任務（10分鐘）
運用任務1 人物漫畫
要求：教師將全班分成八個小組，要求學生拿出事先已經畫好當的圖片，可以是家人、老師、同桌或朋友，運用This is his/her…和These are his/her…在小組中來進行相互介紹，然後請各小組進行表演，比比哪一組做的好。
B、運用任務2：動感機器人
要求：教師將全班分成八個小組，請一名學生上臺來扮演機器人，尋找自己的朋友，大家相互合作運用This is my…來介紹自己的身體部位，然後從每一小組選出一名同學運用This is his/her…和These are his/her…進行介紹，組內其他同學做出相應的動作。 比一比哪名同學介紹的好，哪名同學動作做的標準。
四、總結與複習（3分鐘）
