九年級學子將進入衝刺階段，但化學書新知識仍然很多，提前複習學過的的知識是好學生的必備標準。下面是本站小編為大家整理的9年級化學重點知識點的總結，希望對大家有用!
常用儀器及使用方法
(一)用於加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶
可以直接加熱的儀器是--試管、蒸發皿、燃燒匙
只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶(墊石棉網—受熱均勻)
可用於固體加熱的儀器是--試管、蒸發皿
可用於液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶
不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶
(二)測容器--量筒
量取液體體積時，量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液麵的最低點保持水平。
量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。
(三)稱量器--托盤天平 (用於粗略的稱量，一般能精確到0.1克。)
注意點：(1)先調整零點
(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。
(3)稱量物不能直接放在托盤上。
一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量。潮溼的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉)，放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量。
(4)砝碼用鑷子夾取。新增砝碼時，先加質量大的砝碼，後加質量小的砝碼(先大後小)
(5)稱量結束後，應使遊碼歸零。砝碼放回砝碼盒。
(四)加熱器皿--酒精燈
(1)酒精燈的使用要注意“三不”：①不可向燃著的酒精燈內新增酒精;②用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈;③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。
(2)酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應少於1/4。
(3)酒精燈的火焰分為三層，外焰、內焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。
(4)如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應及時用沙子蓋滅或用溼抹布撲滅火焰，不能用水衝。
(五)夾持器--鐵夾、試管夾
鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。 試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。
試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套;夾持部位在距試管口近1/3處;用手拿住
(六)分離物質及加液的儀器--漏斗、長頸漏斗
過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠，以免濾液飛濺。
長頸漏斗的下端管口要插入液麵以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。
9年級化學知識要點化學使世界變得更加絢麗多彩
1、化學：是在分子、原子研究物質的性質、結構、組成與變化規律的科學。
2、化學變化的本質：分子中原子重新組合。
3、俄國的門捷列夫發現了元素週期律並編制出元素週期表。
4、奠定了近代化學的基礎：英國的道爾頓創立的原子論和義大利的阿伏加德羅創立的分子學說。
5、綠色化學又稱環境友好化學。核心：利用化學原理從源頭消除汙染。
6、綠色化學的特點：
(1)充分利用資源和能源，採用無毒、無害的原料。
(2)在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環境排放。
(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”。
(4)生產出有利於環境保護、社群安全和人體健康的環境友好的產品。
7、我國古代的三大化學工藝：造紙、制火藥、燒瓷器;商代就會製造出精美的青銅器;春秋戰國就會冶鐵和鍊鋼。
物質的變化和性質
1、化學變化：變化時生成其它物質的變化。(又叫做化學反應)
2、物理變化：沒有生成其它物質的變化。
3、物理性質：不需要發生化學變化就能表現出來的性質。如顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、揮發性、溶解性、吸附性、吸水性、延展性、導電性、導熱性。
4、化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。如可燃性、氧化性、還原性、穩定性、酸鹼性、毒性、脫水性、腐蝕性。
5、化學變化常伴隨的現象：放熱或吸熱、發光、變色、放出氣體、生成沉澱。
6、化學變化與物理變化的根本區別：有沒有新物質生成。
7、化學變化的同時一定有物理變化的伴隨，而物理變化的同時不一定有化學變化的伴隨。
8、化學變化的本質特徵：有新物質生成。
9、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;能使紫色的石蕊試劑變紅;能使燃著的木條熄滅。
化學是一門以實驗為基礎的科學
1、 學習化學的特點(三個關注)：
(1)關注物質的性質。
(2)關注物質的變化。
(3)關注物質的變化過程以及對結果的解釋和討論。
2、 科學探究的方法：
(1)提出問題 (2)作出猜想或假設 (3)制定計劃 (4)進行實驗
(5)收集證據 (6)分析解釋及結論 (7)反思與評價 (8)表達與交流
3、吸入的空氣比撥出氣體中氧氣的含量多;二氧化碳的含量少;水蒸氣的含量少。
4、現在的化學實驗室的前生是煉丹術士和煉金術士作坊。
9年級化學易錯知識點酸與金屬
酸+金屬=鹽+氫氣
反應條件：①酸不能用強氧化性酸，如硝酸、濃硫酸,(常用稀硫酸、鹽酸)
②金屬必須位於氫以前(常用Mg、Al、Zn、Fe)
原子的結構
易錯點：原子結構中各粒子之間的關係不明確
原子是由原子核、核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的。在原子中存在如下關係：核電荷數=質子數=核外電子數。每個原子只有一個原子核，並不是所有的原子都有中子。
例1 下列關於原子結構的說法中，錯誤的是( )
A.構成原子核必不可少的'粒子是質子
B.原子核都是由質子和中子構成的
C.核電荷數一定等於質子數或核外電子數
D.任何原子中的質子數都等於中子數
易錯透視：對知識把握不準，不能確定原子的構成而錯選A;沒有想到有的氫原子沒有中子而漏選B;原子、離子知識相混淆，認為核外電子數得失了，沒有看清該題是關於原子的結構而錯選C;認為原子中質子數一定等於中子數等於而漏選D。
解析：原子核中不一定含有中子，如氫原子的原子核內就沒有中子，只有質子，即構成原子核必不可少的粒子是質子，故A正確，B錯誤;在同一原子中，核電荷數一定等於質子數或核外電子數，但不一定等於中子數，故C正確，D不正確。
答案：BD
製取氧氣
易錯點：氧氣製取的探究
氧氣的製取不但是學習的重點，而且是考試的熱點，考查的角度主要有實驗原理和實驗儀器的選擇、實驗裝置的確定、實驗步驟的設計、錯誤操作對實驗結果的影響以及對實驗方案的分析和評價等。
2.氣體制取與收集裝置的選擇
發生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據物質的密度、溶解性
3.製取氧氣的操作步驟和注意點(以高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集為例)
a.步驟：連—查—裝—固—點—收—移—熄
b.注意點
①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂
②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱
③鐵夾夾在離管口約1/3處
④導管應稍露出橡皮塞：便於氣體排出
⑤試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管
⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣)
⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂
⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部
4.氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口
