實習階段實習生的教育管理越來越受到關注。對改進實習工作的建議有哪些呢?下面是的對改進實習工作的建議資料，歡迎閱讀。
可以參照下面的內容
東北師範大學本科教育實習工作管理規定
教務處[20xx]38號
教育實習是教師資格教育的重要組成部分，是為提高學生的從教能力和綜合運用知識能力而開設的一門教育實踐類專業必修課。通過教育實習可以使學生受到教育教學工作的實際鍛鍊，有利於培養學生較高的教師素養，為將來從事教育工作奠定良好的基矗為進一步推動我校的教育實習工作，特制定本規定。
一、目的和任務
1.目的
(1)使學生受到較為深刻的教師職業教育，樹立獻身教育事業的理想，增強從事教育工作的責任心和榮譽感。
(2)使學生了解基礎教育的現狀，將所學的基本知識和技能，綜合運用於教育和教學實踐中，培養獨立從事基礎教育工作的能力。
(3)全面檢驗我校人才培養質量，以便有針對性地進行教師教育教學改革，更好地為基礎教育服務。
2.任務
(1)教學工作實習——每名學生應在實習指導教師指導下，完成各個教學環節的實習。實習內容原則上應不少於上6課時，其中新課不少於3課時。應編寫3個新教案，並在試講並取得指導教師同意後，完成課堂教學。並應承擔實驗、課堂討論、批改作業和課外輔導等教學任務。
(2)班主任工作實習——每名學生應在實習班級班主任老師的指導下，學習掌握班主任工作的原則、內容和方法。學習組織和指導班、團、隊或其他課外活動，提高獨立開展班主任工作的能力。應經常深入實習班級，瞭解學生的思想狀況和學習情況，有目的地開展一些工作，當好實習班級班主任的助手。
二、組織與實施
1.在主管校長領導下，由教務處和其他部門“相互配合，分工協作”。
教務處負責審定教育實習計劃，稽核教育實習經費預算(包乾部分)，協助各學院建設教育實習基地，檢查、總結教育實習工作等。財務處負責教育實習經費的借款、報銷等。學生處、校醫院、後勤管理處等負責開展學生思想政治工作以及後勤保障等有關工作。
2.各學院教育實習領導小組，負責本學院學生的教育實習工作，其任務是：
(1)制定本學院教育實習計劃。
(2)與實習基地聯絡，落實實習時間、地點和年級等事宜。
(3)進行教育實習動員，開展實習過程中學生的思想教育工作。
(4)審查學生的實習資格，編排實習小組。
(5)指導學生根據實習任務制定實習計劃，檢查落實情況。
(6)及時解決實習中出現的有關問題。
(7)組織開展對分散實習學生的巡迴檢查，指導其實習。
(8)承擔教育實習成績評定及總結工作。
(9)承擔學生的教案、班主任工作計劃、學院教育實習計劃和實結等相關材料的歸檔工作。
3.教育實習可採勸集中與分散相結合，以集中為主”的方式進行。分散實習的學生可與當地教育行政部門聯絡，確定實習學校。
4.各學院應嚴格按照專業課程計劃安排教育實習工作。教育實習時間原則上應為六週。其中，前三天為了解實習學校情況、熟悉實習計劃及安排階段;此後五週左右時間，為課堂教學和班主任工作實習階段;最後三天，為學生進行小結和實習學校給出成績鑑定階段。
三、實習經費
1.教育實習經費實行校、院兩級管理。依據實習學生數量，由教務處按照一定標準劃撥給各相關學院統一使用。
2.實習經費使用的範圍包括：支付實習學校的教師指導費和學生的交通費、住宿費、材料費等(對未列入此範圍的其他開支，應按照學校有關財務規定處理)。
四、指導教師
1.指導教育實習是教師的基本職責之一。課程與教學論的教師是教育實習任務的主要承擔者，其他教師有義務參與教育實習指導工作。
2.每10—20名學生，學院應指派一名實習指導教師。指導教師應重視對學生進行業務指導，關心他們的工作、生活，其具體任務如下：
(1)指導做好實習前的準備工作，進行必要的實習教育。
(2)指導教學工作。督促學生鑽研教材，編寫教案和製作教具。
(3)指導班主任實習。幫助學生了解實習班級的情況，指導學生制定班主任工作實習計劃，及時發現和幫助解決有關問題。
(4)評定學生成績。依據實習學校指導教師和實習小組互評的意見，完成實習成績評定和實習工作小結。
五、實習學生
1.欲獲得教師資格教育證書的學生須參加教育實習。同時，其本人應具備下列條件：
(1)能夠堅定不移地執行黨的教育方針、政策，熟悉基礎教育本學科的課程標準和教材。
(2)已經獲得課程計劃中規定的通識教育課和一定數量的專業教育課以及教師資格教育課的學分。
(3)初步具有教學組織能力、語言和文字表達能力以及講授本學科課程所需的技能、技巧，普通話水平達到國家規定標準。
(4)經過微格教學訓練。
(5)身體健康。
經學院稽核，已具備上述條件的學生可通過網上選課的方式提交教育實習申請，並向所在學院實習領導小組上報實習方式，經批准後方可參加教育實習。
2.以實習學校為單位，學生組成實習小組，並設正、副組長各一名。在實習學校和實習指導教師領導下，組長協助指導教師組織各項活動。
3.在實習期間，學生應做到：
(1)遵守教育實習的規定和實習學校的.規章制度。
(2)服從領導，虛心接受指導教師的指導。自重自律，為人師表，禮貌待人，注意言行舉止，不得與實習學校學生談戀愛。
(3)按規定日期和程式，將課堂教學的教案和實習班主任工作計劃送交指導教師，經指導教師簽字同意後方可開展工作。
(4)刻苦鑽研教材，深入瞭解學生，工作認真負責，努力克服困難，保質保量地完成實習任務。
(5)在規定時間內到實習學校報到，參加教育實習。不得自行更換實習學校，擅自更換者，一經發現，實習成績按不及格處理。
(6)不遲到、不早退，嚴格遵守實習紀律。因故不能參加教育實習者，必須辦理請假手續，提交書面申請。請假1天者，必須經學院指導教師同意。請假一週以內者，必須經學院主管負責人同意。凡請假時間超過10天者，不能取得實習學分。未經同意，任何人不得擅自離開實習學校。
(7)愛護實習學校財物，注意節約水電，損壞東西要賠償，借還手續要清楚。
六、成績評定
1.教育實習結束後，應及時評定學生的實習成績。實習成績評定程式為：
(1)學生自我實習成績評定。
(2)實習學校指導教師根據實習期間學生的表現和完成任務的質量給出評語和評分建議。
(3)我校實習指導教師根據學生的教學工作和班主任工作水平給出評語和評分建議。
(4)學院實習領導小組根據雙方指導教師的評分進行綜合評議，給出學生的最終實習成績，並將成績記入學生實習成績評定表。
2.教育實習成績採用五級分制評定，即優、良、中、及格和不及格。
3.在進行成績評定時，指導教師應嚴格按照教育實習成績評分標準進行全面考核，評分比例為：
教學工作實習成績佔實成績60%，班主任工作實習成績佔30%，為人師表行為佔10%。以上三項中有一項“不及格”者，總評不能給予“及格”。
4.實習成績為“優”的條件為：
(1)雙方實習制導教師的評分建議均為優。
(2)經學生本人申請、學院實習領導小組同意，組織專家對學生所開展的15—20分鐘微格教學授課進行評議，成績為優。
教育實習成績為優的學生比例原則上不高於30%。
七、總結與鑑定
1.實習結束前，學生應認真總結實習的主要收穫和表現情況，明確今後的努力方向，並將個人的總結填入《實習成績評定表》內。實習小組在個人總結的基礎上，組織小組成員交流實習體會，實事求是地進行相互評議、鑑定。並由小組長將小組意見填入《學生成績評定表》。
2.學生離開實習學校前，實習學校指導教師應填寫好《實習成績評定表》內各項成績的評語及初評建議，並將《實習成績評定表》封裝交學生帶回交學院實習領導小組。
3.實習期間，實習指導教師應注意調查研究、掌握實際情況，並寫出工作經驗總結及有關教師教育方面的意見和建議。
4.實習結束後，學院實習領導小組應儘快完成實結(包括資訊反愧經驗總結和改進措施等)，並根據評選標準對實習指導教師和學生進行評估。
5. 實習成績應存入學生檔案。
附：1.教學實習成績評定參考標準
2.東北師範大學本科教育實習成績評定表(集中實習)
3.東北師範大學本科教育實習成績評定表(分散實習)
對實習工作的改進意見與建議怎麼寫對實習單位工作的建議
一 問題離職率高
1 首先，公司應多元化關心員工
多關心員工的工作和生活，增加員工的歸屬感，覺得自己屬於這個大家庭，是這個公司重要的一員。就我目前瞭解，公司會在員工生日當天派送生日蛋糕，並已經堅持了好幾年，這種關懷是不容質疑的。但是我認為可以在同等的成本上根據員工需求使方式多元化，如某員工並不喜愛甜食，則可以考慮贈送價值相同的生活用品或者手機話費等等。
2 其次要多與員工溝通
作為人事工作人員，良好有效的溝通是工作順利開展的前提，在入職前、簽訂勞動合同、考勤、請假、申請社保、加薪等多方面，溝通有助於員工對行政人事工作的理解和支援。當他們有意向要提出離職申請時，應瞭解其原因，盡能力解決疑、問安撫員工。
3 及時授理、解決員工提出的各種要求、疑問
要把員工的事情作為最緊迫最重要的工作，因為一個企業的良好運作離不開每一位基層員工的恪盡職守。及時為他們解決困惑有助於加強其歸屬感，感覺自己是公司很重要的成員。
給實習生的一些工作學習建議一、保持良好的學習習慣
1、每天上班時花一個小時瀏覽生態、環境保護相關資訊，對國內國際環境動態有所瞭解，並將認為與重慶相關，或者比較重大的資訊轉發到機構論壇上與其他論壇成員分享。
2、每天上班時間花半個小時瀏覽瞭解各個環保組織的微博、簡報等，瞭解行業動態。
3、每週從機構綠色書架上選擇一本環境保護類圖書，利用上下班時間以及晚上時間進行學習，每週寫一篇讀後感。
二、留足思考時間，在交流、反思中才成長
1、每天下班前花半個小時對當天的工作進行回顧，記入工作日誌，並初步考慮第二天的具體工作安排。
2、每週五下午花半個小時時間對本週的工作進行總結，提出下週的工作計劃。善於總結反思的才能夠得到更大的進步。
3、日常遇到搞不清楚的事情，應及時提出，大家討論，不要悶在心裡，很多好的主意、解決方案都是在碰撞中產生的。
三、多參與、多動手，養成從細處入手的習慣
1、實習生應日常做好辦公室日常接待、燒開水、打掃清潔等工作，從小事做起，做好，養成一個良好的生活習慣。勤快，在哪裡都是受到歡迎的，勤快不是圖表現，不是巴結，勿以善小而不為，眼快手快，才能抓住更多的機會。
2、多參與多動手，做工作不要怕犯錯，有錯能改才能更好的進步。
