國小教育學課程的學習需要從複習資料中掌握一些複習重點。下面是小編為大家精心推薦的國小教育學複習資料，希望能夠對您有所幫助。
1、教育發展的五個階段：
㈠原始社會教的育 ㈡奴隸社會的教育 ㈢封建社會的教育 ㈣資本主義教育㈤社會主義教育
2、教育現代化的指導方針：
①貫徹“三個面向” ②實施“科教興國” ③推進素質教育
3、教育的概念：教育有廣義和狹義之分。從廣義而言，凡屬教育者對受教育者所施加的影響，都是教育，包括家庭教育、社會教育和學校教育幾個方面的影響。從狹義而言，專指學校教育。教育學對教育所下的定義，也是就學校教育而言。
4、現代教育的基本特點：生產性、民主性、科學性、革新性。
5、教育的“三個面向”：面向現代化、面向世界、面向未來。
優先發展的戰略地位：必須堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。
6、國小教育的重要性：一是決定國小教育在整個教育中的基礎地位。
二是決定國小教育在兒童發展中的啟蒙作用。
7、國小教育基本特徵：全民性、義務性、全面性。
國小教育學複習資料：第二章1、中國教育史上第一個學制系統產生於1902年，這就是《欽定學堂章程》，又稱《壬寅學制》。
2、溝通是學校管理的基本途徑：溝通是資訊在傳送者和接受者之間進行交換過程。在一所學校中各種事物的決策、計劃、組織、控制、領導和創新要能夠有條不紊地進行，溝通是必不可少的途徑。
溝通在學校管理中的作用：資訊傳遞，控制，激勵，情感交流。
3、我國國小管理基本內容：①思想品德教育管理 ②教育工作管理
③教務行政管理 ④總務工作管理
我國國小管理的基本方法：行政方法、法律方法、教育方法、經濟方法、學術方法。
4、現代社會和現代教育發展的重要趨勢：隨著現代社會的發展，“學習社會化，
社會化學習”正逐步成為社會和現代教育發展的重要趨勢。
國小教育學複習資料：第三章1、兒童發展觀主要包括以下幾點：㈠兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的。
㈡兒童的發展蘊含於兒童主體的活動之中
㈢實現發展是兒童的權利
㈣把握兒童發展需要澄清的幾個問題。
①兒童發展不是簡單的“變化”兩個字可以概括得了。②兒童的發展是其生理成熟與生活的社會環境條件相互作用的過程。 ③兒童的發展也不等同於兒童的學習和接受教育的過程。
2、兒童發展的特點：順序性、不平衡性、階段性、個別差異性、分化與互補協調性。
3、教育過程中尊重發揮兒童的主體性必須遵循的原則：
①要尊重兒童的感受 ②要尊重兒童的選擇 ③要尊重兒童的創造
國小教育學複習資料：第四章1、教師的社會作用：①通過教育活動選擇、傳播、提升和創造人類文化。
②通過向受教育者傳授文化知識以培養人。
③通過傳遞文化和培養人全面推動人類社會發展。
2、教師的勞動特點：複雜性、創造性、示範性、長期性。
3、教師素質：文化素質(①必須具有語文、數學兩門主學科和其他一門學科的全面紮實的知識和技能。②必須具有藝、勞等課程的基礎知識和基本技能。)、教育素質(①教育理論知識。②教育實踐能力：語言表達能力、教學實踐能力、教育和組織管理能力。③運用教育機智處理突發問題的能力。④教育科研能力)、職業道德素質(①愛崗敬業。②熱愛學生。③嚴謹治學。④團結協作。⑤為人師表。)
4、我國社會主義學校師生關係基本要求：民主平等、尊師愛生、心理相容、教學相長。
5、怎樣建立良好的師生關係：①樹立正確的師生觀，把教師的主導作用和學生的主體能動性結合起來。 ②加強教師與學生的交往，是建立良好的師生關係的基礎。 ③在平等的基礎上樹立教師的威信，為教育教學工作順利開展創造條件。
國小教育學複習資料：第五章1、教學目的的定義：教育目的是教育主體對於其所希望達成的結果設定，具體來說就是教育活動所培養人才的總的質量標準和規格要求。
2、教學目的的功能：導向功能、調空功能、評價功能。
3、如何理解“人的全面發展”內涵：
“人的全面發展”的具體內涵是指馬克思和恩格斯對“人的全面發展”概念的具體界定。他們是在以下兩個層次上談論人的全面發展的。㈠指勞動能力的全面發展。㈡指克服人發展的一切片面性，實現人的個性的真正全面發展。
4、理解我國教育目的的基本特徵：①我國教育目的以馬克思主義人的全面發展學說為指導思想。 ②我國教育目的有鮮明的政治方向 ③堅持全面發展與個性發展的統一。
↓↓↓↓↓點選下頁還有更多國小教育學複習資料↓↓↓↓↓
