一、指導思想、
以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。
綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯絡、與學校的聯絡、與社會的聯絡，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發展學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。因此，為豐富學生的課餘生活，培養學生環保的行為意識，教育學生關心環境質量，參與環境保護，同時也為了培養和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次“我是環保小衛士”的社會實踐活動。
二、學情分析
當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小夥伴也不多，基本上都宅在家裡和手機或電腦或作業為伴。為此我們組織了並開展“我是環保小衛士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關注周圍環境，增強環保意識。通過實踐活動為維護環境做一些力所能及的事。 多做這樣的活動，就是想創造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛鍊能力、提高他們的社會責任感。讓孩子從小就有作為地球人環保意識，熱愛並保護我們的環境，至關重要。從小樹立良好的環境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。
三、活動目標：
1、讓學生關心自然，具有環保意識，明白保護環境不僅僅是環衛工人的事情，也是我們每一個人的責任；
2、參與環境保護的行動，身體力行做表率，增強環境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。
3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環保活動中，來懂得環境保護的重要性。
4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養成主動探究的習慣，發展探究能力和創新精神。
四、活動名稱：
“我是環保小衛士”
五、活動主題：
“環保從小做起，環保從我做起。”
六、參加人員：六年級一班學生
七、帶隊老師：李 穎 曉：15736776669
宋 淑 峰：13598834528
孫 潤 霞：13613815929
八、活動地點：美麗的中靈山
九、活動方法：
通過觀察、對比、實地檢視、親自動手等方法培養學生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創新能力。
十、活動時間：9:00------16：00
十一、課程資源：
1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環保小衛士。
2、走出校門，走進社會，深入調查，設身處地感受到保護環境的緊迫性和使命性。
3、熱愛家鄉，走進大自然，保護環境，撿拾白色垃圾，為建設整潔家鄉貢獻自己的一份力量。
4、在課餘時間動手製作環保警示牌，在實踐中培養孩子們的奉獻精神和社會責任感。
5、山步道兩側是“隨手扔垃圾”現象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在步道兩側撿拾隨手丟棄的菸頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛生習慣告別。
6、做環保工作的宣傳員，積極宣傳環保的重要性。
7、野餐後打掃戰場，垃圾歸類入袋。
十二、活動準備。
1、 自制環保警示牌
2、 每個孩子準備一個食品袋
3、 孩子自備食物中午野餐
我做環保小衛士方案 [篇2]
活動目的：
1．讓隊員調查周圍及附近一些汙染存在問題，認識環保的重要性。
2．利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。
3．豐富科技製作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。
4．通過小製作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。
活動形式：
組建假日小隊 、 撰寫分發宣傳單、 廢物回收 、 廢物小製作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等。 活動過程：
一、提出實踐課題。
（話題匯入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）
1．根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。
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