總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的期會考試英語試卷分析總結，歡迎閱讀與收藏。
期會考試英語試卷分析總結1
一、試題總印象
1、本套試卷能夠較好的體現新課程的理念，注重了學生能力的考察，試題與學生的生活聯絡比較緊密。主要從聽力和單詞兩方面考查學生兩個月以來的學習情況。
2、試題難度適中，試題靈活性較強，有效的考察了學生操作能力、思維能力及運用知識解決問題的能力。
3、聽力試題知識覆蓋面較廣，既有基礎知識又有能力的考核，有效的考察了四年級學生所學的所有內容，題量較適合。
二、答題情況
聽力：
本套聽力試題略難一些，1/3學生幾乎沒有失分，1/3學生屬於中等水平，1/3學生較差，四年級第一題聽句子選出所聽到的單詞，都是音近詞，部分學生混淆，聽不準重點，有的沒有聽清楚句子，理解句子含義而失分，第三題聽問題選出合適的答語，主要是聽問題，一些學生沒有聽清問題或是沒有理解句子含義而無法選出正確的答案。
第二題答題效果還是很好。
單詞：
單詞始終是英語教學的一大薄弱環節，學生的掌握程度不是很好，50分題滿分的有8個，達不到30的有10個，這1/3的學困生記不住單詞，不明白如何去記憶單詞，缺乏記憶的技巧，有的是懶惰，不願意去記，缺乏信心和興趣。
三、改進措施
1、教師應努力提高我的自身業務理論水平，虛心的向有經驗的教師請教學習，提高英語教學質量。加強對教法的學習，採取適合學生的教學方法。在教學中運用好教材，通過師生互動，學生的獨立思考，不斷地發現、提出和解決問題，引導學生將所學知識應用與實際中去。
2、在平時的教學中，教師應多注重學生興趣的培養，可以用遊戲法、歌曲法引入，重難點操練時可以讓小老師領讀、領學等，多鼓勵學生，採取適當的評價方式，如，“你真棒”，“老師相信你”，“你能行”等。使學生建立一種愛學、會學、互相學的學習氛圍。
3、在今後的教學中，教師要注重高年級的語法知識的訓練，包括單詞的變形（複數、單三形式、現在分詞、反義詞等）、句型轉換，以及各種時態的區分，一般現在時動詞用原型，一般過去時動詞用過去式，現在進行時動詞用現在分詞等，並適當出一些課外閱讀理解題，培養學生閱讀理解能力，更有效的掌握課文，理解課文，在聽力練習中，適當加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。注重培養學生細緻嚴謹的學習態度，狠抓基礎知識的落實，減少學生在考試中出現的馬虎現象。培養他們的英語學習的積極態度，以遊戲、小組競賽等形式，激發學生英語學習興趣。利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂效果。組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。
4、在今後平時的教學中，教師要注重學生知識的掌握情況，每課重點不要過多，訓練時嚴格要求，重視學生在學習過程中出現的各種失誤，並幫助他們歸納總結，及時給與糾正。在今後的教學中，還要加大對學困生的輔導力度，多深入班級，抓住學困生，給予他們多一些關愛與指導，多鞏固基礎知識，讓他們學有所獲，不使他們掉隊。
總之，重中之重就是讓學生學會點東西，不能學一點忘一點，在平時就要了解學生的掌握情況，及時給與學困生有效的跟蹤輔導，不要都留到期末，為之晚已。
期會考試英語試卷分析總結2
一、學生答題情況分析
我所教的兩個班級是八年級一班和八年級二班，每個班僅有少數成績較好的同學，絕大多數學生屬於基礎較差的學生，兩極分化現象很嚴重。本次考試兩個班共有幾名同學達到了優秀，發揮較好。尤其是女同學成績明顯高於男生。但總的來說還是差生較多。本次考試，從分數上看，96分以上的人數不多，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多
二、試卷評析
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的`能力。
1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，聽句子選擇與其內容相符的圖片，此題學生做的都不錯。第二、三、四大題，聽句子和對話，逐步地增大難度，人物角色的轉換、地點的轉移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節奏跟不上。第五題，聽對話完成表格出錯最多，有不少的考生無法動筆，主要原因是由於平時聽力訓練不到位，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛鍊自己學會用英語進行思考問題的能力。
2、筆試部分
(1)單項選擇。
通過對單項選擇試題的分析，可以發現，單項選擇題已經由傳統的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發展，體現了英語的交際功能。考查重點也由集中到分散，考查的知識點比較多。本次考試單選題有部分為平時經常練習的題型，學習踏實的同學出錯極少。
(2)完形填空。
完形填空有點難，取材比較好，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到同學之間的友誼很重要，朋友的溫暖可以幫助別人，尤其是身有殘疾的人。題目中第43題錯的比較多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46題錯的也很多，是對短文的理解，“他們快樂地行走與我的悲傷形成對比。”其他題目也出現不同的錯誤，做全對的沒有。
(3)閱讀理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。本次考試的第一篇閱讀理解是關於一個來自中國北部農村的老人第一次看到電梯的故事，只有個別細心的同學得了滿分。第二篇文章是一篇海報，是關於本週的奧斯卡電影的介紹。只要把介紹的電影名稱，電影導演等讀明白，題目就很好完成。大部分學生完成提不錯。第三篇是閱讀理解題裡邊難度較大的一個，是任務型閱讀，生詞量很大，有很多同學沒有明白文章的深層含義，只看表面意思，失分較多，因此在今後我想要讓學生答好閱讀理解題，就應該讓他們既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字裡行間的言外之意，以發現作者要表達的真實意圖。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對於常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不紮實，知識掌握不到位。
4)詞彙部分。
本部分題目的考查主要來自於課本，部分基礎知識掌握較好的學生輕而易舉的得了滿分，但也有個別同學由於沒有看清句式，或者是由於馬虎白白跑了分，因此對於此種體型，
還應該在今後多加練習，並經常提示學生應該注意的各種問題，比如：平時注意對詞彙的積累，詞語的詞性和轉換，要注意應該改變形式的一定要根據語言環境來改變。
5)情景交際。
此題目大部分都能根據語言環境選擇合適的句子。是關於電話用語和日常交際的。
6)綜合填空。
此題目是學生最薄弱的題目。不僅要選擇對和短文內容的單詞還要用對適當的形式，10分的題目大部分才得了4分，而少數做的較好的才得6至8分;以後要加強學生在此方面的練習。
7)書面表達。
20年後的自己，這就有利於學生寫作，人人都有話說。而且我們第一單元就學習了相關知識，很好地考察了學生學的東西就要靈活運用。
三、教學措施：
1.繼續加強基礎訓練，擴大學生的詞彙量。
2.不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。
3.完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提大學聯考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。
4.多進行書面表達的訓練，儘量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的片語來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.
