一、試卷情況分析
本次三年級英語下學期期會考試試卷是以《PrimaryEnglish》冊為主要依據，試卷從聽、寫綜合考查了學生對基礎知識的程度和綜合能力的狀況。試卷題型，考查點，既注重了基礎的考查，也注意了能力的拓展。
從考試結果來看，三年級英語成績，三年級有400多名學生參加檢測，平均分80分,及格率85。從整體來看，了許多問題，現在本次測試所反饋的資訊分析，是參加考試的情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等考查學生運用語言的能力，題目分佈，難易，符合學生的知識、認知規律等特點。
三、答題情況分析
（一）主要成績
1、在書寫，大學生能夠用手寫體地、工整地答題，卷面整潔，書寫規範。
2、在聽力，聽力得分較高，三年級平時側重口語教學，聽力相筆試，得分較高。
3、該試題筆試的其題型有6題，題目編排由易到難，設計科學。
（二）的問題
1、學生在考試時有些粗心，不。筆試得分較差，選詞填空考察學生的短語認知能力；閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認識，問題無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。
2、從卷面成績看：的英語教學發展不均衡，有學生的`素質、能力和問題，需要因材施教。關注學困生，縮小兩極分化。從學生答卷看：教師平時應對學生應試能力的訓練和，是對學困生。究其原因無非兩點：①是家長。大多數家長是在長批附件打工，文化程度不高，對孩子的學習。②是學生基礎太差。學生是從農村轉學，接觸過英語，基礎太差。
四、改進措施：
1、抓牢單詞與課本對話的內容；學生聽、說能力的訓練，認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養的學習英語習慣。
2、課後佈置書寫作業；作業應考慮多種題型的操練；單詞的認讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。
3、讓每個學生在理解新課知識上地新知；學生做題習慣的培養；在平時的教學過程中，注意教會學生做題技巧，在平時的練習中幫助學生養成檢查的習慣。
