物理是大學聯考理綜考試中重要的科目之一，也是大學聯考考試中最容易丟分的科目。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考物理二輪複習技巧，希望大家喜歡。
——全面、深入、準確地理解物理概念、物理規律:
例如:對力的概念的理解包括對具體的力(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用於物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數和為零).洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的最大特點，其它的力都不具有這一特點.力產生加速度，反之如果發現物體有加速度就判定一定是力產生的等等。
——注意物理狀態、物理過程的分析：
對一道物理題在弄清題意確定應用的物理規律和研究物件後，就要對物件進行物理狀態、物理過程的分析，對問題形成鮮明的物理影象。這樣才容易排除一些錯誤觀念的干擾，找準解決問題的出發點。尤其是對一些較難的、靈活性較大、情景較新的問題，分析清楚物理過程才容易找到解題的關鍵條件或問題中的隱蔽條件。如，兩個帶同種電荷的小球a，b，電量分別為+q，+2q，它們以一定速度在光滑水平面上相向運動，速度大小分別為v，2v，相撞後分別沿與原方向相反的方向運動，當a速度大小重新回到v時，則b的速度大小應該()
a等於2vb小於2vc大於2vd無法確定
很多情況下,一般我們都會根據經驗,這滿足動量守恆定律,很簡單答案就是a等於2v,我們再仔細想想整個物理狀態和過程,相撞過程中發生了電荷的轉移,相撞後二者之間相互作用力變大了,所以此題答案應為c大於2v。
——狠抓基礎知識的落實和鞏固，努力提高解決問題的能力：
大學聯考試題中的多數問題還是緊緊圍繞基本知識和基本能力而設計的。而且試題中難、中、易的比例為2：5：3，對於絕大多數的考生來講，要力求做到在容易題上儘量不丟分，在中檔題上儘可能地多得分，而20%的難題是為少數考生設定的，不要強求自己在難題上得分，否則會影響基本題目的得分，反而得不償失。因此，在複習中，不要去鑽難題，要把注意力集中在基本題上，注意把基本的觀念和規律牢牢掌握，落到實處，訓練自己的思維的正確方法和熟練技巧。
臨考前的複習時間極為有限，這一階段的主要任務是把“書由厚變薄”，使知識更為系統化，觀點更為提高，應用起來更為熟練。未必再去作更多的新的習題，可以把過去作過的、典型的“熟題”，或過去曾經作錯過的題目，拿來重新複習，進行一題多解的訓練，一方面“溫故而知新”，另一方面，更主要的是尋求對本題的多種解法，以便更加深對這個問題的理解，並把更多的知識和方法都聯絡起來，從而使自己的能力有較大的提高。
大學聯考物理重要知識點質點：
1.定義：用來代替物體的有質量的點，是一個理想化的模型。
2.原則：物體的大小和形狀對研究問題沒有影響或影響很小可以忽略不計。
3.內容：
(1)沒有形狀、大小，而具有質量的點。
(2)質點是一個理想化的物理模型，實際並不存在。
(3)一個物體能否看成質點，並不取決於這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。
參考系、座標系：
1、參考系定義：為了研究物體的運動而假定不動的物體。
2、注意點：運動的描述是相對的，因參考系的選取的不同而不同。參考系的選擇以研究問題的方便為原則。
3、座標系：為了定量描述物體的位置及位置的變化而建立的參考系。
(1)物體相對於其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動。
(2)在描述一個物體運動時，選來作為標準的(即假定為不動的)另外的'物體，叫做參考系。
對參考系應明確以下幾點：
①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的。
②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究物件的運動情況的描述得到儘量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。
③因為今後我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系
座標系：
為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的座標系。座標系是在參考系的基礎上抽象出來的概念，是抽象化的參考系。
(1)座標系即參考系的具體化，是在參考系上建立的，座標系相對參考系是靜止的。
具體有：
① 一維座標：描述物體在一條直線上運動，即物體做一維運動時，可以以這條直線為x軸，在直線上規定原點、正方向和單位長度，建立直線座標系。如圖1—1—1所示，若某一物體運動到A點，此時它的位置座標XA=3m，若它運動到B點，則此時它的座標XB=-2m(“-”表示沿X軸負方向)。
② 二維座標：平面直角座標，描述物體在一平面內運動，即二維運動時，需採用兩個座標確定它的位置③ 三維座標：立體座標系，描述物體在空間的運動。
(2) GPS定位儀——確定地球物體的具體方位，提供準確時間。
大學聯考物理學不好的原因(1)物理不能死學，知識要做到靈活運用，做到觸類旁通。
很多學生都說自己下功夫了。在哪裡下功夫了呢?其實就是做題了。做了很多題，我認可;可基本的知識點掌握住了沒?能不能不看課本把主要的內容複述一遍?我想做到的學生是少數。所以，你做的是無用功，下了功夫，還是學不好、考不好物理。
做題的目的是什麼?
通過做題，同學們要將考點回歸課本，把課本上重要的物理概念、公式、實驗操作等牢牢掌握，還要注意各章節、某階段知識點的關聯性，沒做一道題都要下夠功夫，做一道題要吃透一道題，還要用心去琢磨和總結某一類題型的特點。通過做題到課本知識，再通過課本知識到做題，反反覆覆，學過內容才能做到靈活運用，做到觸類旁通。
(2)物理錯題要認真對待。
我們老師們總是給同學們提建議，錯題要認真對待，要從錯題上吸取教訓，引以為戒，可是認真做到的學生是少數。
古人云：人非聖賢，孰能無過?做物理作業，遇到錯題太正常了，處理錯題要科學，要合理利用起來。錯題應該記錄下來，在以後還要定期做複習，從錯誤中學習，進而對課本知識點做到查漏補缺。
(3)課下做作業要注意步驟書寫的規範性。
很多學生死下功夫，不注重規律的整理，特別是解題步驟書寫非常混亂，圖也不畫，字寫得潦草，老師們在閱卷的時候不知道學生在寫什麼，到底想表達什麼。
根源在哪裡?平時作業中。有不少同學在平時做作業時不注意步驟的書寫，對自己很放鬆。有的是思路很亂，前言不搭後語，有的是缺步驟，缺胳膊少腿型的，有的受力圖畫的太亂，根本看不懂，有的完全是抄的，還抄的錯誤百出，等等，同學們在作業中的這些問題，往往也會不由自主地“跑”到你的考卷上。
