想要在成考語文考試中脫穎而出，掌握好語文的基礎知識才能做到。那麼關於成人大學聯考語文基礎知識複習技巧有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考語文基礎知識複習技巧，希望大家喜歡。
第一，梳理彙總。
這是基礎知識複習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目瞭然，心中有數，又便於攜帶和記憶。
第二，合理規劃，循序漸進。
語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，並且許多內容需要進行識記，對於這樣的學習內容而言，最有效的複習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體複習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。
第三，找出重點難點，區別對待。
在複習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。複習中，可以先自己進行理解，然後再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否準確到位，那些理解準確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。
通過這樣的複習，就能對數量較大的基礎知識部分有一個紮實牢固的掌握，為了避免遺忘，要進行多輪鞏固，第一遍全面複習，第二遍重點複習不知道含義和理解有誤的.，這樣一遍一遍逐漸縮小範圍，最後一定能夠熟練掌握基礎知識部分，保證會考當中30分的基礎知識不失分，再去通過後面的閱讀和作文，挑戰高分。
成考古詩詞考點1.如切如磋，如琢如磨。(《詩經。衛風。湛奧》)
2.言者無罪，聞者足戒。(《詩經。大序》)
3.它山之石，可以攻玉。(《詩經。小雅。鶴鳴》)
4.投我以桃，報之以李。(《詩經。大雅。抑》)
5.靡不有初，鮮克有終。(《詩經。大雅。蕩》)
6.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原(離騷))
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原(離騷))
8.吾不能變心以從俗兮，團將愁苦而終窮。(屈原《涉江》)
9.尺有所短，寸有所長。(《楚辭。卜居》)
10.亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。(楚辭(離騷))
11.其曲彌高，其和彌寡。(宋玉(對楚王問))
12.滿招損，謙受益。(《尚書》)
13.欲加之罪，何患無辭。(《左傳。僖公十年》)
14.人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳》)
15.輔車相依，脣亡齒寒。(《左傳。僖公五年》)
成考語文病句考點1、成份殘缺：
考生重點要掌握由使令動詞造成的缺主語現象。一般常見的使令動詞有：使、叫、讓、令等，如果這些詞用在句子的主語前特別要小心。
比如：看到媽媽步履蹣跚的背影，使我一陣心酸。
在這個句子中，主語是“我”，在“我”的前邊出現了一個“使”字，根據語法，主語和賓語應該是名詞、代詞或名詞性短語，而“使我”屬於動賓短語，不可以做主語，所以這個句子屬於缺主語。考生遇到這樣的句子時，先把使令動詞去掉讀一下，如果去掉語句通順，原句一般為病句。我們試一下：
看到媽媽步履蹣跚的背影，使我一陣心酸。
看到媽媽步履蹣跚的背影，我一陣心酸。
通過期會考試，讓同學們看到了自己的不足之處。
通過期會考試，同學們看到了自己的不足之處。
在這兩句話中，我們可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“讓”，表達的意思完整、清楚，而且主語是由代詞和名詞來做的，故原句是病句。
2、成份贅餘：
考生注意不要把修飾的句子都當作病句，一定要分別試著刪掉兩處相互印證一下，再判斷是不是病句。
比如：我終於弄明白了他為什麼騙我的原因了。
在這句話中，我們試著分別刪掉兩處：
①我終於弄明白了他為什麼騙我了。
②我終於弄明白了他騙我的原因了。
這樣分別刪除多餘的部分，發現原句的意思沒有變化，說明兩部分是重複贅餘的，所以原句是病句。
3、搭配不當：
考生重點複習“一帶二”形式。什麼叫“一帶二”呢?它通常的表現形式是用“和、與”等詞，有時也由逗號、頓號形式構成。
比如：清晨我們冒著濛濛的細雨和泥濘的小路艱難地行進著。
在這句話中，“和”的前邊是“濛濛的細雨”，後邊是“泥濘的小路”，而與之搭配的只有一個“冒著”的動詞，冒著細雨是搭配的，但是，冒著小路就不搭配了。
