要想在成考語文考試中發揮的更加出色，首先還得對語文基礎知識點進行好好的複習。那麼關於成人大學聯考語文基礎知識點複習有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考語文基礎知識點複習，希望大家喜歡。
1.小說三要素：A人物B情節C環境
2.議論文三要素：A論點B論據C論證
3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時when何地where何人who何因why何過how何果what
5.律詩四條件：A八句四聯(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調
6.五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明 E描寫
7.六種說明文說明方法：A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義
8.三種說明文說明結構：A總分總結構B總分結構C分總結構
9.三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構：A提出問題-----分析問題-----解決問題
B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點
11.六種議論文論證方法：A舉例法B對比法C 喻證法
D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D誇張
E反問G反覆F設問H對偶(簡記為：喻擬排誇，二反設對)
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為：外語動心)
14.七種短語型別： A並列短語B偏正短語C 主謂短語D動賓短語
E動補短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種)
A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語
16.十二詞類(性)：A名動形B數量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號作用：A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長
19.四種波折號作用：A表解釋說明前文B表後文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止
20.四種引號作用：A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調
成考語文需要複習的內容提醒考生注意，今年古詩文閱讀的分值有所增加，共25分。
1.文言文閱讀
根據近幾年考試題型的變化，複習時應將重點調整到成段閱讀上來，在虛詞、文言語法上不要花太多的時間。這裡所說的“不要花太多的時間”，並不是說不要複習虛詞、語法。事實上，如果不復習虛詞、語法，而常用虛詞、常見句式又不過關的話，就會看不懂文言文。“不用花太多的時間”是說只要在閱讀時加以注意就夠了。閱讀文言文時需注意幾點：首先，要能夠讀懂段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分析人物性格;其次，能夠把握作者的態度，分析作者的觀點;再次，能夠結合生活實際鑑賞其社會意義。對於成人來說，文言文閱讀是個難點，考生應多投入一些精力。
2.古詩詞鑑賞
在複習時，考生可以將重點主要放在唐詩、宋詞上。閱讀古代詩詞的第一步是讀懂。寫景的`，要能夠看出它寫出了哪些景物;詠事的，要明白它詠的是什麼事;抒情的，要體會出作者抒發的是什麼感情。第二步是要鑑賞出詩歌蘊含的深刻意思。比如寫景的，作者在平常的“雲”、“霧”、“風”、“雨”中到底表達了什麼意思，像“總使浮雲能蔽日”中的“雲”和“日”含有什麼意思。在整首詩中，特別要注意詩人使用的間接抒情手法，要能夠在景、物、事、理中分析出作者寓的是何種情懷。
成考語文複習知識點一、主謂倒置
為了強調謂語，有時將謂語置於主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。
①甚矣，“汝之不惠(慧)!(《愚公移山》)譯文：“你太不聰明瞭”
②安在“公子能急人之困。(《信陵君竊符救趙》)譯文：“公子能為別人困難而急的地方在哪裡呢?”
二、賓語前置
「1」否定句中代詞賓語前置
格式：主+否定詞「不、未、無、莫、毋、弗」+賓「餘、吾、爾、自、之、是」+動
①三歲貫汝，莫我肯顧(《碩鼠》)譯文：“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”。
②時人莫之許(《隆中對》)譯文：“可當時的人並不讚許他(這麼看)”
③秦人不暇自哀(《過秦論》)譯文：“秦人來不及哀嘆自己”。
④忌不自信(《鄒忌諷齊王納諫》)譯文：“鄒忌不相信自己”
⑤然而不王者，未之有也(《齊桓晉文之事》)譯文：“這樣還不能稱王天下，沒有這樣的事”
還有如：毋吾以也，莫己若也(譯：“不能因為我，(他)還不如自己”)
成語有：我無爾詐，爾無我虞(譯：“我不欺騙你，你不欺騙我”)
從上面的例句中可以得出這樣的結論：否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個條件：第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋(無)”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語要放在動詞之前否定詞之後。
「2」疑問句中代詞賓語前置
(1)賓語在動詞前面
格式：主十賓「誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉」+動?
①良問曰：“大王來何操?”《鴻門宴》譯文：“張良問公道：”大王來的時候拿了什麼?‘“
②問女何所思?(《木蘭辭》)譯文：“問女兒在思考什麼?”
③王見之曰：“牛何之?”(《晏子使楚》)譯文：“大王看見了問道：”把牛牽到哪裡?‘“
④何傷乎?(《齊桓晉文之事》)譯文：“妨礙什麼呢(有什麼妨礙呢)?”
⑤王曰：“縛者曷為者也?”(《晏子使楚》)譯文：“大王問：”綁著的人是幹什麼的?‘“
⑥吾誰敢怨?(《捕蛇者說》)譯文：“我敢埋怨誰呢?”
⑦且焉置土石?(《愚公移山》)譯文：“況且把土石放置在哪裡?”
(2)賓語放在介詞前面
格式：主+賓「誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉」+介+動?
①不然，籍何以至此?(《鴻門宴》)譯文：“不這樣，我(項羽)憑什麼到這個地步呢?”
②誰為哀者?(《五人墓碑記》)譯文：“(你們在)替誰哀哭呢?”
③長安君何以自託於趙?(《蟹龍說趙太后》)譯文：“長安君憑什麼在趙國站住腳呢?”
④國胡以相恤?(《論積貯疏》)譯文：“國家用什麼來救濟老百性呢?”
⑤臆!微斯人吾誰與歸?《岳陽樓記》譯文：“哦!除了這樣的人，我能同誰在一起呢?”
⑥雖生，何面目以歸漢?(《蘇武傳》)譯文：“即使活著，(我)憑什麼臉面回漢朝去呢?”
「3」陳述句中介詞賓語前置
格式：賓+介+動
①鉤以寫龍，鑿以寫龍(《葉公好龍》)譯文：“用鉤子來畫龍，用鑿子來雕刻龍”
②餘是以記之(《遊褒禪山記》)譯文：“我因此記下了這件事”
③一言以蔽之譯文：用一句話來概括它
④楚戰士無不一以當十(《勾踐滅吳》)譯文：楚國的戰士沒有誰不用一個抵擋十個來拼命的作戰的。
⑤成語有：夜以繼日(譯：用夜晚來接著白天)
「4」用“之”、“是”作標誌的賓語前置
格式：主+賓+之(是)+動
①夫晉，何罪之有?(《燭之武退秦師》)譯文：“晉國，有什麼罪過呢?”
②唯弈秋之為聽(《弈秋》)譯文：“只聽弈秋的教導”(“唯”譯為“只”，下同)
③句讀之不知，惑之不解(《師說》)譯文：“不瞭解句讀，不能解答疑惑”
④唯陳言之務去(《答李翊書》)譯文：“只是務必除去那些陳舊的話”
⑤父母唯其疾之憂譯文：“父母只憂慮他的疾病”
⑥唯馬首是瞻(《馮婉貞》)譯文：“只看我的馬頭行事”
⑦君亡之不恤，而群臣是憂。譯文：“我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們群臣”
還有如成語：唯利是圖(譯：“只圖有利的”)唯賢是用(譯：“只任用有才的人”)
「5」“相”字解釋為“動作行為偏指一方”時，可譯為“我，你，他(她)”，這時“相”是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在動詞謂語的後面。
①吾已失恩義，會不相從許(《孔雀東南飛》)譯文：“我已經對她沒有情義了，決不會答應你”
②勤心養公姥，好自相扶將(《孔雀東南飛》)譯文：“盡心侍奉婆婆，好好服侍她”
③兒童相見不相識，笑問客從何處來(《回鄉偶書》)譯文：“小孩子看見了我卻不認識我”
現代漢語中也有保留，如：請你相信
「6」“見”字解釋為“動作行為偏指一方”時，可解釋為“我”，這時“見”是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在動詞謂語的後面。
①府吏見丁寧(《孔雀東南飛》)譯文：“(我回來時)府吏叮囑我”
②生孩六月，慈父見背(《項脊軒志》)譯文：“生下我六個月，父親就背棄了我(意思是父親就去逝了)”
這種情況在現代漢語裡也有保留，如：望見恕(希望你寬恕我);有何見教(有什麼指教我的);讓你見笑了(讓你笑話我了);望見諒(希望你原諒我)。
「7」方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置
①亞父南向坐(《鴻門宴》譯文：“亞父范增面向南坐著”
②至於北海，東面而視，不見水端(《秋水》)譯文：“到達北海，向東看去，看不到水的盡頭”
