大學聯考理綜的科目比較多而且繁雜，因此安排好理綜的答題時間尤為重要。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考理綜答題時間分配方法，希望大家喜歡。
一卷上有21道選擇題，不同地區選擇題會有單項選擇題和不定向選擇題兩類，每一小題都是6分，那麼120分的第一卷答題時間應該大體控制在50分鐘，每一分鐘的時間應該至少拿下兩分，選擇題應該在2分或者不超過3分鐘的時間裡面解決，到了後面計算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鐘大概完成兩分，對大題原則上要8、9分鐘，不能超過10分鐘。
物理、化學、生物三個學科從考試時間上最好依次控制在1、1、0.5小時左右(可以有正負十分鐘的浮動，根據學生科目的強弱調節)，也就是說生物應該保持在半個小時儘可能拿到自己會做的分數為宜。
先做哪個學科可按自己習慣，也可先答自己的優勢學科及基礎試題，不要在某一道難題上停留時間過久，使本來會的題目由於時間分配不好或者答題技巧掌握不好影響到理綜成績。事實證明，做得過慢直接丟掉整道大題的話，得分往往都比做得快但是正確率略微下降要低，而我們在練習中，需要有意識的提升自己在緊張狀態下的“一次正確率”。
自信，就從頭到尾做;不自信，就可以有選擇的先做。一般情況下，各科都不太難。只是因為有的學生在前面用的時間很多，後邊相對簡單一點的題沒有時間做。而後面多是大分值的題。這屬於時間安排上的失誤。而有的題時間再充裕，也不一定做出來，這就應該主動地放棄，給可做出的題騰出一點時間。
做題順序有幾種，如，先做各科簡單題，再做難一點的，但是儘量不要分科做。因為讀完一個題後，才能知道是哪一科的題，如果不想做，放過去，做下面的題，但是回過頭來再看剛才這一題的時候，還得從新熟悉，那麼讀題就浪費了時間。所以只要挨著做題就行。
雖然是“選擇題”，但重要的不是在“選”，不是看著選項去挑。在練習中，應該明白選項對，為什麼不對，改成什麼樣子就對了。養成推導的習慣，掌握過程，要知道是“因為是怎樣的，所以才怎樣的”。做選擇時，不要輕易地把生活經驗往物理題上套。應該用物理規律往物理題上做。選擇題是做出來的，不是選出來的。
Ⅰ卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對於沒有把握的題隨時標記，以後複查。審題要細，對於選項是定還是否要有根據，充分利用單選的特點，用好排除法和推理法。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須複查;其他加標記要複查的題，若沒有充分理由說服自己，最好尊重第一印象。複查後及時塗卡。Ⅰ卷總用時50至60分鐘為宜。
拿到試卷後，切勿急於答題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由於緊張而漏做試題，另一方面心中有數，便於計劃具體的答題時間。要注意是否有缺頁現象，如有應立即報告監考老師。
在大學聯考中各科的時間安排與模擬考時略有不同，一般按照分數比值作相應的分配，每二分值佔時一分鐘。物理、化學各55分鐘左右，生物40分鐘左右比較合理。當然如果某一個學科題目較難或者某一學科的分數的比值稍微多一點時間也就應該多一點。同時自己的優勢學科可適當減少時間，劣勢學科可適當增加時間。
理科綜合，150分鐘完成300分的題，時間比較緊張，複查的可能性不大。所以解題時要力爭一次到位，要穩紮穩打，不要寄希望於第二遍的複查上。同時要相信自己的第一印象，在沒有特別把握的情況下，最好還是不要隨便改動第一次的答案;距離大學聯考還有一週,專家建議考生在考前最後的複習中要理清知識點和知識框架,在考試中合理分配各科時間。
建議考生總結幾次模擬考試時間安排,找出自己最佳時間分配的答題策略。考試時,提前5分鐘拿到試卷後,考生可先瀏覽一遍,不要盲目地從頭做到尾。
從學科的分值來講,理綜300分,物理120分,化學100分,生物80分。從總時間分配來說,理綜考試時間150分鐘,大體上生物需40分鐘,化學需50分鐘,物理需60分鐘;Ⅰ卷需55分鐘,Ⅱ卷需95分鐘。
對於選擇題來說,一般按試卷結構來做,時間控制在55分鐘左右。這是因為選擇題相對容易,而且有足夠時間,每道題分值大,適宜從頭做起。
對於非選擇題,考生要先做優勢學科試題。比如有的考生生物好,就要先做生物部分。當然,如果遇到特別難的題目可以做好標記,暫時放棄,等有時間再做。考生還要注意,試題是有梯度的,一些題目前面一兩問容易上手,後面的問題比較難,那前面的題目一定要答,該得分的題目不要失分。
大學聯考理綜物理試卷分析13題本題考查的是氫原子能級中能級躍遷的知識，比較簡單。13年考查的是布朗運動和熱力學第一定律，14年考查的是內能，15年考查的是熱力學第一定律。
14題今年的大學聯考物理第14題考的是電磁波、光波和聲波的傳播，難度較小，涉及到真空中的光速、橫波還是縱波以及傳播是否需要介質，正確答案比較明顯，考生容易忽視聲波是縱波，但此題還是容易答對的。往年考點2015年：核反應方程式的型別的判斷，選項包含α衰變、β衰變、核聚變和人工核轉變2014年：質能方程的應用，計算質量虧損進而得出核反應過程中釋放的能量2013年：通過光的折射現象判斷兩種光的折射率、波長、頻率和能量的大小關係2012年：光從空氣傳播到介質時速度、頻率和波長的變化情況今年考的是光和聲波的傳播，前兩年14題考的是原子核的知識，之前兩年考的是光學的內容，2017年大學聯考14題光學的可能性比較大，原子核的'知識也不能丟。難度都比較小，算是貨真價實的“送分題”，考生把基礎知識掌握牢固，認真讀題分析是不會丟分的。
15題 2016年理綜部分的第15題考查的是簡諧振動，需要注意的是彈簧振子的初始位置和題目中規定的正方向，需要的知識儲備比較基礎，相比往年的機械振動和機械波部分的考查來說比較簡單，難度較小2015年理綜部分的第15題考查的是機械振動和機械波部分的波動影象的知識，作為每年的必考題目，學生對於考點比較熟悉，難度相對較小，需要根據波動影象和題目中已知的質點振動方向，利用同側法判斷出波的傳播方向，從圖中讀取到波長結合已知的週期利用波速公式來確定波速。
16題感生電動勢的問題，原始公式分析，楞次定律判斷方向的問題，難度不大，若直接用平時學過的小結論E=nks，會做得更快
17題17題考查了地磁場的知識，四個選項都描述地球周圍磁場的分佈情況。此題考查基本知識的記憶，屬簡單題
18題此題考查萬有引力的問題每年大學聯考都會有，2015第16題考的萬有引力的型別，2016年把這個題放在第18題目，比去年難度稍高，需要學生掌握變軌的運動問題。此題考查天體運動的變軌過程中速度加速度以及動量的問題，A項考查的軌道半徑決定速度，由低軌道到高軌道需要加速;B項C項考查加速度由萬有引力決定，與運動軌跡無關;D項考查動量的方向問題。難度不大，比較容易拿分。
19題13年第19題考查的是平拋運動實驗;14年考查的是伽利略理想斜面實驗;15年考查的是電學中的電錶改裝;16年考查的是測電源電動勢和內阻，考查的依然是實驗內容。本題考查測電源電動勢和內阻選擇不同的電路和器材會產生的誤差，需要學生對該實驗的原理和誤差分析掌握熟練，對學生的電學實驗基礎要求較高。
20題2013年：考查波粒二象性的光電效應，2014年：考查幾何光學，2015年：考查電磁波。16年20題考查熱學，6個非主幹知識在前3年已經分開考了3個，今年考查了第4個，預計明年將考查剩下兩個非主幹知識——機械波和天體運動，本題考查了布朗運動等知識細節，主要資訊都在題幹中，仔細閱讀題幹可以得出正確答案，並不特別依賴熱學知識，難度相比去年相差不大。
21題今年的實驗題考查的是感測器，以及機械能守恆定律的驗證。考查內容比較常規，難度不大。
22題22題依然考查了電學，但15年是電磁感應的單棒模型，16年考查了帶電粒子在磁場中的運動以及複合場的受力平衡，題目難度小，比去年簡單，只要考生記住最基本的公式和物理模型，拿滿分還是挺容易的。
23題23題前兩問比較常規，難度不高，考查了帶電粒子在加速電場、偏轉電場中的運動，通過計算電子受到的重力和電場力的大小來說明忽略重力的原因，難點在於數學計算，這兩問總體比較簡單。第三問通過類比重力場和靜電場，從電勢的定義入手引入重力勢的概念，這一問就是選修3-1課後習題原題。
24題24題主要考查了光的粒子性以及動量定理的分方向的應用。動量定理的分方向應用在2016年西城、東城以及朝陽等城區的期末和一二模中都曾考查過。此題第一問直接根據題目的敘述仔細審題根據題意就能解決出來，難度係數不大;第二問是對第一問的延伸考察，學生需要深刻的理解光的粒子性，建立光子進入球體之前和出球體之後的動量不變模型。不需要考慮在球體中的過程，如果考慮球體內部的問題，光子進球體速度發生變化，光路偏折，就脫離了第一問的模型。考慮太複雜從而無從下手。對於第二問中光強不同的兩個分問題，首先要理解光強不同，單位時間光子的個數不同。建立一個粒子微觀模型就迎刃而解了。此題要求學生的綜合能力較高。
大學聯考理綜選擇題答題技巧直接判斷法
根據所學的概念、規律等直接判斷，得出正確的答案。這種方法一般適用於基本不需要推理的常識性試題，這些題目主要考查考生對識記內容的記憶和理解程度。
特例反駁法
特例反駁法是在解選擇題時，當碰到一些似是而非並且迷惑性極強的選項時，直接運用教材中有關概念往往難以辨清是非，而藉助已掌握的一些特例或列舉反面特例進行反駁，逐一消除干擾項，從而快速獲取正確答案的一種方法。
選項分組法
有一類選擇題，可以通過合理想象，靈活分組進行解答。這類選擇題的題幹中有“分別”“依次”等強調順序的詞語出現。先找出最有把握判斷的敘述項，並把它們的位置固定，再與供選項進行比較，最後得出答案。這種解法既可避免多選、漏選，又能提高答題速度。
篩選法
篩選法是根據已經掌握的概念、原理、規律，在正確理解題意的基礎上，通過尋找不合理因素(不正確的選項)，將其逐一排除，從而獲得正確答案的一種方法。
