一、試題特點：
本次期會考試試卷是自主命題，試題編制面向全體學生，注重對基礎知識和基本技能的考查。主要考查九年級化學上冊第一、二、三、四單元內容，時間90分鐘，總分為100分，知識涵蓋面廣，靈活性較強。與會考題量基本一致，難易程度適中。試卷注重對基礎知識，基本概念，基本技能的考查，注重對化學用語和物質分類的考查，大部分試題源於教材，部分試題就是教輔上的，比如試卷24、25、26題，
二．基本情況：
學生成績分佈情況，九年級參考人數 816人,校平均分65.69分, 全校最高分99分，最低分4分，90分以上42人，80-89分的159人,及格人數527人，及格率64.58%，期中40分以下的72人。
三、答卷中主要存在的問題：
1．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。
2．能力與方法問題。對題目的閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現在不會進行探究性學習；審題粗心大意，答非所問，分析能力較差。
3．用化學知識解決實際問題的能力較差。表現在不能根據所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。
4．實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。
5，化學用語掌握較差，主要表現在元素符號，離子符號，化學式的書寫，以及化學反應文字表達式的記憶。
四、對今後教學的建議：
1，狠抓化學用語的教學
化學用語是化學學科的.“語言”，從近幾年學生的會考成績及試卷分析來看，學生化學用語的學習存在較多問題。化學用語是學生學好化學的一個分化點，也是學生學習興趣和學習積極性能否保持的一個關鍵點。
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2．抓基礎、要立足於課本
今後要注重基礎知識的教學，對重要的化學概念、化學用語和基本的化學思想方法（如：組成決定性質；性質決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。
3．加強實驗教學、重視活動與探究
實驗是化學教學的重要內容和手段，也是培養學生創新意識和實踐能力的重要方式。要注意培養表達能力，要能抓住問題的關鍵，正確分析、準確表達。
4．課堂教學要體現新理念
課堂上教師要少講、精講，要調動學生積極參與課堂教學，充分發揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發現、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，訓練化學語音的表達能力。
5．注意規範答題的訓練
答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、隱含在圖示及表格中的資訊不會引用、語言表達不規範等，這說明在規範答題訓練方面有缺陷，要在平時的作業訓練及測試評講中加強答題規範的訓練，以減少答題的失誤，並形成良好的學習方法和學習習慣。
總之，我相信我們九年級的化學教師，在今後的教學中，會一如既往的做好本職工作，努力提高教學質量，力爭在明年的會考取得好成績。
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