在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下，我校以《健康教育評價方案》和《學校衛生工作條例》為依據，積極推進健康教育工作的開展，通過多種渠道，採取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果。現將我校衛生健康教育開展情況作如下彙報：
一、領導重視、組織健全、責任明確。
學校衛生健康教育成立了以校長郭可紅為組長，黨支部書記、副校長陳立志、副校長陶富毅、陳朝明為副組長，吳青雲、韓家兵、吳剛、李鳳召、陳世凡、餘發兵為成員的衛生健康教育領導小組。構建了由學校領導、政教處、教導處、總務處、年級組、健康教育老師組成的學校健康教育四級管理網路體系，責任到人，落實到位。
二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循
為促進我校健康教育工作的規範化，制定和完善了《衛生檢查評比制度》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《食物中毒防治措施和應急預案》等制度，確保學校健康教育工作規範、有序地開展。
三、硬體到位，素質增強，健康教育水平不斷提高
為搞好學校衛生健康教育工作，學校千方百計改善學校衛生健康教育的硬體裝置。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室採光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。
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四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現
1、衛生健康教育宣講教育及時到位。
學校衛生健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生衛生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85% 以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。
2、開展形式多樣的宣傳活動，發揮健康教育的滲透與輻射作用 ⑴健康教育融入各類集體活動
⑵健康教育融入家庭
3、開設心理諮詢室
4、師生攜手控煙，建立無煙學校
五、開展美化、綠化、淨化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境
1、加大投資力度，加強校園建設。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的`校園已現雛形。
2、教育全體師生愛護校園環境。學校黨、政、工、團隊共同組織開展 “愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在牆壁上亂塗亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。
3、進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度。
六、加強日常衛生工作，積極預防常見病、傳染病的發生
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1、利用校會、班會及衛生健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
2、將學校的公共衛生區、教室、宿舍劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級文明評比。
3、學校的公共場所及廁所安排了專門的消毒人員，每週定期消毒、除臭。
4、積極開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。
5、衛生健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發現問題和不足都能及時糾正。
6、根據建立要求，認真做好衛生健康教育資料的建檔工作。 。
土門中學
2011-10-11
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土門中學衛生健康教育彙報材料 [篇2]
學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛生行為問題的戰略舉措。通過學校健康保健衛生教育，是增強學生健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康教育開展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識
學校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。我校成立了以校長為組長、副校長為副組長，教務處、政教處、團委為成員的健康教育領導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發揮學校健康教育管理組織，即學校領導、班主任、團委及各班衛生委員的三級管理網路體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實學校衛生健康教育等檔案，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制訂計劃，措施落實
根據教育部和衛生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛生委員參加的會議，提出學校衛生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
三、把健康教育融入到各學科
按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發揮學校各相關組織工會、團委協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反覆強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效
四、把健康教育融入到國防教育
學校七年級起始年級，每年8—9月份新生入學進行軍政訓練期間，組織學生觀看《青春期生理衛生》、《預防艾滋病、性病》等VCD片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發放人手一份；並備有一定數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵禦艾滋病侵襲的能力，培養其健康的生活方式。
五、把健康教育融入到班隊活動
結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛生知識，青春期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。預防艾滋病基本知識槍答，“健康杯”衛生知識競賽。開展生理衛生、心理衛生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。如在高一學生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座，並對學生的青春期生理衛生知識瞭解度進行問卷，積極開展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。
六、把健康教育融入到社群活動
學校教育離不開社群支援，多渠道、多形式地加強與社群、家庭進行健康資訊的交流與溝通，密切學校與社群、家庭的關係。調動各方力量，挖掘社群、家庭、學校潛力，聯合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環境。學校每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發預防艾滋病等衛生知識資料。學校還定期組織學生到社群、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛生、健康促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學校教育與社群健康教育工作有機結合，通過學生參與社群綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社群其他成員，以帶動社群健康教育工作的開展。
七、存在問題與建議
學校健康教育是全面推進素質教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學校面向全體，全面發展的素質教育的培養目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有部分教職工、學生有麻痺輕視的思想。學校的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。為使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要學校健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執行並落到實處。
