實施方案(優秀)

為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

為進一步規範房地產市場秩序，保障城中村改造工作健康發展，提高城市規劃建設和管理水平，根據相關法律法規，制定本方案。

一、改造範圍

城市（縣城）規劃建設區域內的所有城中村。城市規劃區外的舊村改造參照本意見執行。

二、工作思路和原則

政府主導：堅持縣政府主導，鄉鎮政府負責，村委會實施。準備改造的城中村必須在鄉鎮政府組織下，依法履行村民主程式，經鄉鎮政府黨政聯席會議研究通過後，報縣政府審批，並在鄉鎮政府組織監督下由村委會實施。在縣政府批准前，任何組織和個人不得私自實施與村民簽訂協議、補償安置、騰空和拆除房屋、圈地和動土施工等行為。

村民自願：實行“兩輪徵詢”。第一輪徵詢村民改造意願，同意改造戶須達到95%以上；第二輪徵詢城中村改造方案，同意戶須達到95%以上。兩個方案必須依法經村兩委會、村民代表大會和全體村民表決通過,鄉鎮有關人員要現場監督並出具證明。村民回遷區域的土地可以劃撥或出讓的方式供地，由村兩委組織村民代表徵求村民意見研究選擇。

優先回遷：優先建設回遷樓，確保被徵收人及時回遷。村委會要有足夠的資金保障，工作啟動前，補償安置回遷房建設資金必須足額到位，以確保拆遷和回遷的順利進行。

穩中求改：妥善處理穩定與改造發展的關係，將維護穩定放在首位，對存有重大穩定隱患的村，短期內不能處理解決的，不得進行改造。

改造准入條件：意向房地產開發企業應至少具備以下三個條件，滿足條件並經縣徵收辦審查通過後，方可參與城中村改造專案。

1、具有相應資質，沒有不良誠信記錄。堅持企業資質與出讓地塊的規劃建築面積協調一致的原則，確定開發企業准入條件：改造建設面積在10萬平方米以內，意向開發企業應具有Ⅳ級或暫定級資質；在10到15萬平方米的應具有Ⅲ級資質，15到25萬平方米的應具有Ⅱ級資質，25萬平方米以上應具有Ⅰ級資質。

2、具有成功實施城中村改造或房地產開發的經驗，並提供成功範例等相關資料證明。

3、具有相應的資金保證，專款專用。意向房地產開發企業必須將5000萬元一次性打入與鄉鎮政府設立的賬戶，實行鄉鎮政府、村委會、意向房地產開發企業三方共管，作為村民補償、安置等方面的先期投入，以及回遷房和集體設施建設。

三、工作程式

(一)改造程式

1、村申請

（1）村兩委人員簽字同意的會議記錄；提出異議的人員及其原因。

（2）95%以上村民代表簽字同意的.會議記錄；

（3）95%以上住戶簽字同意的徵求意見的會議材料。

（4）未簽字戶的材料（內容包括：戶數、比例、原因、處理方案、姓名及電話等）。

（5）村支部書記和村委會主任簽字並加蓋公章的申請書。

2、鄉鎮預審

（1）鄉鎮黨政聯席會議人員簽字同意並加蓋公章的會議記錄；

（2）提出異議的人員及其原因；

（3）鄉鎮黨委書記和鄉鎮長簽字並加蓋公章的申請書。

3、縣徵收辦審查

縣徵收辦聯合相關部門對鄉鎮和村提供的上述材料進行審查，並通過進村入戶、座談徵詢等方式進行調查核實，評估其可行性。審查意見報縣政府批准。

（二）制定改造方案

縣政府批准改造審查後，意向改造城中村在鄉鎮政府及有關部門的指導下，科學制定改造方案，至少包括以下內容：

1、基本情況。城中村改造專案名稱、專案四至位置、佔地面積、房屋調查表、村莊現狀圖。

2、徵收補償安置方案。

3、城中村改造方案（包括建築容積率、高度、密度、綠化面積及配建水、電、暖、排水、燃氣、道路、通訊、信報箱、垃圾中轉站等市政公用配套設施）。

4、經濟效益測算和分析。

5、存在問題的解決預案。

6、村集體資產保障方案。

7、渣土處置方案。

8、建設和回遷方案。明確回遷樓的佔地位置、樓號、總套數、總建築面積戶型分佈，並標示在規劃總平面圖上。

改造方案經縣徵收辦聯合相關部門研究確定可行後，由鄉鎮政府監督村委會徵詢村民意見，召開村兩委會和村民代表大會表決通過後，由鄉鎮政府報縣政府審定。

實施方案 篇2

一、建設背景與基礎

《幼兒心理學》是學前教育專業的一門專業理論課，是學習其他專業課的基礎，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

《幼兒心理學》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理髮生與發展變化過程及其規律，是心理學的分支學科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理髮展的基本規律和各年齡階段兒童心理髮展的特徵，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理髮展的內部矛盾及其在各個發展階段的不同表現。

長春市第七中等專業學校的學前教育專業是長春市示範專業，學校非常重視課程建設和課程開發，學校制定了以優質核心課程建設為重點，形成了“校級優質課程→校級精品課程→市級精品課程的建設思路，作為校級精品課——《幼兒心理學》的所有授課教師注重探索，注重理論與實踐的結合，注意學生實際能力培養。在校領導的帶領下，教師在教學內容、現代化教學手段，特別是在教育方法和實驗實訓方面進行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學的、可行的“教學基準”、“教學計劃”、“教學課件”試題庫建設等教學材料，形成了一套相對完整合理的課程建設規劃，為精品課程建設奠定了基礎。幼兒心理學已經建設成為市級精品課。

二、指導思想

根據專業建設和課程建設的實際情況，以“做中教、做中學”和“行為導向”教學法為指導，引導教師創新教學，突出理論與實踐相結合的特色，很好的培養學生的實踐技能。

精品課要具有先進的教學思想與教學理念，教學內容能充分反映學科前沿成果並不斷更新；使用特色鮮明、符合素質教育與創新教育要求、與應用型專業課程特點相適應的教學方法和手段；擁有較完備的立體化先進教材以及較高水平的授課教師梯隊；教學條件與環境能夠達到市級精品課水平，實踐教學內容應與理論教學相配套，形成完整體系。

三、建設目標與思路

課程建設目標：

本課程力爭建設成市級精品課程，通過3年的發展，不斷建設，以高素質的教師隊伍、一流的教學質量、實踐性教學方法，為長春市學前教育的發展培養出適應當前學前教育發展和改革需要，既有職業道德又有創新精神；既有文化底蘊又有操作技能；既有理論基礎又有實踐能力的新型人才。

課程建設思路：

1、深化教學形式與方法改革，《幼兒心理學》課程在教學形式和方法上的改革既要充分發揮現代教學技術的作用，注重多媒體教學手段的使用，又要體現心理學學科特點，課堂教學既傳授知識，又塑造人格，通過多種形式的教學、輔導及實踐將抽象理論與生動的心理學實踐內容結合起來。

2、加強教學研究工作。針對《幼兒心理學》教學工作出現的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學研究，通過教學研究不斷改進教學工作，促進教學質量的不斷提高。及時探討教學內容編排、教學要求的難度、教學形式、多媒體課件製作、教學網路平臺使用規律、課堂教學評價方法的.效度和信度等問題，積極申報和參加省級以上教學研究專案，進一步提高教學科研水平。

3、完善《幼兒心理學》音像、圖書資料庫。根據教學和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學課程相關的反映當代幼兒心理學發展趨勢和應用前景的專業書籍、科普讀物和心理學教學光碟，建立《幼兒心理學》圖書、音像資料庫，供教師教學和科研使用。

四、建設內容

1、調整基礎理論知識和應用知識內容的比重，注重實用性強的知識。本門課程總學時64學時，其中44學時為理論課學習時間，學生通過教師在課堂上的講解，瞭解3-6、7歲兒童的心理髮展特徵與規律；20學時為實踐學習時間，通過組織學生去幼兒園實地瞭解幼兒的心理特點。理論與實踐相結合，教師講授與學生實踐相結合，課堂與幼兒園相結合，多方面促進學生對幼兒心理的瞭解。

2、加強實踐性教學環節，根據教學內容的需要，組織全體學生到幼兒園進行教育見習，學以致用，解決實際問題。具體實施方法：根據課程的進度，安排學生以分組的形式深入幼兒園進行實驗、測驗、調查、訪談、作品分析等全面瞭解幼兒某一年齡的某種心理品質，最終上交實驗報告。在集體去幼兒園的過程中，學生之間還可以充分交流，互為老師，促進學生對兒童心理的瞭解。

3、充分運用現代教育技術和多媒體技術，設計教學方案，提高學生學習的主動性和積極性，並讓學生學會學習。在理論學習期間，注意理論與實踐相結合，注重培養學生主動思考的能力，教師每節課上課前提出一個問題，引導學生思考，逐步提高學生自學的能力。在實踐學時，要求學生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報告，全面鍛鍊學生的獨立動手能力。

五、建設計劃

1、加強師資隊伍建設

本課程教學團隊具有多年教學經驗，教師的教學水平較高，主講教師是雙陽區的學科知名教師，但教師的學術水平能力還需進一步提高，因此，要以精品課程建設為依託，積極爭取和承擔與課程內容相結合的科研課題，爭取在各類期刊上多發表論文，並且多與同行交流，大大提升教師的學術水平。

2、加強教材建設

加強教材建設，重新梳理教材，整合教學模組，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，力爭在三年內出版相應的幼兒心理學輔助教材和相應的電子教材。

3、實現課程資源上網

製作電子教案、電子課件、教學大綱、試卷和習題庫等相關資料並對教師授課錄影進行整理，並放到網上實現資源共享。

六、經費使用

1、課程建設經費主要用於支付教學研討、課程檔案資料（教學大綱、習題冊、實驗指導書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開發、網頁製作、網頁維護和音視訊素材製作、外聘專家評審費及指導費、課程建設組成員的各種勞務費等，以及其它直接用於本門課程建設有關事項的費用。

2、課程建設所需的參考圖書及必需的實驗實訓裝置、耗材由課程組提出，按程式報批後，由學校統一購買並歸檔、保管。

3、課程負責人應嚴格按照經費額度和課程建設進度需要，制定切實可行的經費使用計劃，不得超支。

七、保障措施

1、成立了學校精品課程領導小組

學校高度重視精品課程的建設，成立了由校長負責的精品課程領導小組，負責精品課程的建設工作。

2、學校創設條件支援並啟動精品課程

學校創設政策環境和支援條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎上進一步建出特色，從教學管理、教學條件到考試考核、課程實習等方面，保障課程教學模式的探索和實施，發揮課程建設的示範引領作用。

3、建立精品課程網站

學校派專人進行網站的建設，並對教師授課進行錄影，爭取在兩年內教師授課全部上網，豐富網路課程資源，建成“幼兒心理學”精品課程網站，形成豐富的網路資源。

4、規範資金管理力度

本課程作為市級精品課程下撥經費5萬元，學校加強資金使用過程的管理，保證經費使用規範和效益。

實施方案 篇3

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，國務院教育督導委員會辦公室專門下發了《關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號），省教育廳辦公室也下發了《關於轉發國務院教育督導委員會辦公室開展校園欺凌專項治理的通知》（蘇教安辦〔20xx〕4號）。根據相關精神，特制訂宜興市教育系統校園欺凌專項治理實施方案。

一、治理目的

通過專項治理，進一步加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理範圍

全市各中國小、職業學校

三、組織機構

教育局成立校園欺凌專項治理領導小組，具體成員名單為：

組 長：孫全芳、柳志賢

副組長：吳勝東、蔣建偉、蔣 偉

成 員：張 俊、周 英、沈曉娟、葛以春、舒宇超、楊偉成

領導小組下設辦公室，由張俊兼辦公室主任，楊偉成兼任辦公室副主任。專項治理工作由局普教科、督導科與安全辦聯合組織，相關科室與各學校共同參與。

四、安排及要求

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20xx年6月―7月

1.組織部署。

各校要高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，公佈救助電話，抓緊部署，認真組織實施。

2.開展教育。

（1）各校要召開校園欺凌專項治理動員部署會議，公佈學校專項治理機構、各年級負責人員名單及具體職責。

（2）各校要通過校園廣播、電視等渠道，面對全體學生開展宣傳，讓每個學生了解具體內容，確保100%的知曉率。

（3）各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。

（4）各校要組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（5）各校要向家長髮放以“防範校園欺凌”為主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防範校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

3.完善制度。

各校要研究、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的.職責。

4.加強預防。

（1）各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

（2）各校要組織排查，及時發現重點物件，並開展針對性教育，把欺凌情況扼殺在萌芽狀態。

5.及時處理。

（1）通過排查或救助電話等方式獲知欺凌資訊時，要迅速啟動響應機制，由學校專項治理領導小組牽頭組建處置小組，並責成處置小組規定時間內完成具體處理工作。

（2）對於較為嚴重的校園欺凌現象，要由校專項治理領導小組直接處置，對於此類學生要嚴肅處理。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處，同時向市局領導小組辦公室報告。

6.監督指導。

市教育局將加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。各校要認真聽取各方面對學校專項治理的意見、建議，同時做好記錄，落實治理措施，主動整改問題。

第二階段：20xx年9月―12月

各校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告並報市局。市局將全面開展督查工作。

1.學校自查。

（1）各校按照要求進行全面自查和總結，於20xx年9月15日前開展自查，並將有關情況報市局領導小組辦公室。

（2）各校要將校園欺凌專項治理納入平安校園建設工作內容，將專項治理工作作為深入平安校園建設的重要舉措。

（3）各校要建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發生，使校規校紀得到遵守，學生行為規範文明、身心健康，校園平安、和諧。

2.市級普查。

（1）市局將組織督查組對全市所有中國小校和職業學校的專項治理情況進行全面督查，並於20xx年9月30日前將督查情況報無錫市教育局及宜興市政府。

（2）市局將把校園欺凌專項治理工作作為重要指標納入平安校園建設考核，對發生校園欺凌事件並造成惡劣影響的，取消平安校園申報資格。

（3）市局將進一步建立長效管理機制，加強對中國小和職業學校校園欺凌治理工作的監督管理和指導，促進平安校園建設示範區建設，鞏固建立成果。

3.無錫複查。

無錫市教育局將於20xx年10月上中旬組織督查組對我市專項治理情況進行復查，複查抽取比例不低於1/3，複查學校數量不少於6所。複查結束後，無錫市教育局將把複查報告連同我市督查報告一併報送省教育廳及無錫市政府。

4.省級抽查。

20xx年11月份，省督查組將對無錫市專項治理情況進行抽查。省級抽查時要在無錫市範圍內 抽取不少於2個縣級單位，每個縣級單位抽查學校數量不少於6所。

專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責。