一、首先，培養幼兒早期閱讀的興趣。
培養幼兒早期閱讀的興趣，並不是簡單的從指導開始，而是有教師饒有興趣的閱讀，誘發幼兒想讀書刊，或家長有意識的多帶幼兒上書店、圖書館，熟悉求知環境，讓幼兒知道，老師和父母所講的故事都是來自書架上的各種各樣的兒童讀物。從而激發幼兒對書本的興趣。
二、為幼兒選購合適的讀物。
專家的擇書指南是：零至三歲兒童喜歡情節簡單、圖畫明確、與他們所熟悉的事物有關的讀物，圖畫的形狀和顏色最能吸引他們的注意力；三至六歲的兒童喜歡和日常生活經驗有關的動物故事、幻想故事、詩、兒歌、神話和傳說等，也喜歡錶演故事。具有重複句子和段落的.故事（如《金雞寇的公雞》、《兔子和狐狸》等）對他們特別有利，不僅能幫助幼兒理解故事，而且還能提高記憶力，增加詞彙量。這就告訴我們引導幼兒讀書時，應為幼兒選擇與其年齡、興趣愛好和能力相適應的書。但對於年齡稍大一些的幼兒，購書時就應注意品種。內容不能過於單一化，涉及面應廣一些。
三、正確引導幼兒早期閱讀方法。
有了適合幼兒的圖書，幼兒又將如何在教師的指導下進行閱讀呢？現介紹幾種主要方法：
聽讀法：成人富有感情地把文學作品朗讀給幼兒聽，使幼兒在教師反覆朗讀的過程中既記住故事、詩歌，也學習優美的文學藝術語言，美國教育家傑姆.特來里斯一生致力幼兒智力開發，他提倡父母或教師每天為孩子朗讀20分鐘，他通過實踐證明堅持聽讀可以集中兒童注意力，豐富孩子的詞彙，激發想象，拓寬視野、萌發情感。更為重要的是可以使幼兒逐漸領悟語句結構的詞意、神韻，從而為今後廣泛閱讀打下了基礎。
圖讀法：指導幼兒閱讀以圖為主的作品，選擇作品時應考慮以下幾個方面：內容生動活潑，富有感染力，或有助於陶冶孩子的情操，或有助於擴大孩子的視野，畫面形象鮮明，色彩和諧，運用圖讀法時，成人要注意激發孩子觀察圖畫的興趣。同時，成人要具體指導幼兒由上到下，由左到右有順序的進行觀察。這時和重點是發展幼兒的視覺和進行早期語言教育。儲存資訊，促進語言的發生。
點讀法：成人和幼兒一起閱讀，讓他們一邊用手指著文字，一邊進行跟讀。點讀的作品篇幅要短，文字要大，語言優美，琅琅上口，便於幼兒讀和記，動用點讀法，可使幼兒在反覆點讀過程中既記住語句，又初識文字，對幼兒來說，識字雖不是目的，但點讀法能使文字在幼兒大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶，為以後閱讀奠定基礎。
講讀法：適合於篇幅較長的故事，童話等作品，講讀時，重點部分必須依照原文朗讀，非主要情節可採用講的方式略過。進完之後，可讓幼兒練習複述故事，也可分角色進行講述，有利於幼兒記住作品內容。
