為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的調查方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查方案 篇1
1、確定我省大學聯考綜合改革啟動年份的影響因素有哪些?
我認為我省作為一個大學聯考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線在全國都屬於上游層次。影響大學聯考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是大學聯考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學錄取政策的調整是否及時匹配;三是試點省份大學聯考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設定是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。
2、高中學生學業水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什麼時間合適?
學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。
3、高中學業水平考試成績在大學聯考錄取中的使用：
(1)如何設定選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什麼?
選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據事先公佈的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別佔5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以後也可以體現出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現出區分度。
(2)如何確定選考科目成績佔大學聯考總成績的權重(即選考科目計入大學聯考總成績的分值為多少)?
選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，大學聯考成績總分為750分。
(3)如何確定學業水平考試成績的有效期?
學考成績可以以兩年為有效期。
4、大學聯考錄取批次和錄取模式(如：專業+院校的志願填報方式)改革對高中教學的影響。
大學聯考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設定，三年一體化如何實施，對於語數外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調配等問題都要經過深思熟慮。
5、如何進一步完善綜合素質評價，有效引導中國小全面推進素質教育，充分發揮綜合素質評價在高校錄取時的參考作用。
一是建立規範的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程式，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，注重學生的全面發展。
6、另一次外語考試以何種方式進行(單獨組織或隨學考進行)?安排在什麼時間合適?
另外一次外語考試隨學考進行，方便統一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。
7、高職專科招生與普通大學聯考分離後，高中畢業生報考高職專科院校的途徑及制度設計時需要考慮的內容有哪些?
在高職專科招生與普通大學聯考分離後，高中畢業生報考高職專科，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績為基本依據，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規則，並在招生章程中公佈要參加相應報考學校組織的職業適應性測試，考生參加相應學校組織的職業適應性測試，高校對考生文化素質和職業適應性進行綜合考量，擇優錄取。同時考生可報考多所院校，並可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。
8、對我省大學聯考改革的其他意見或建議。
對於我省大學聯考改革應以其他試點省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學實際制定出切實可行的方案，大學聯考改革方案不應只是改革大學聯考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權;大學的專業設定，應該更加重視在人才培養上的融合。
調查方案 篇2
為了做好全市流動人口摸底調查驗收工作，確保摸底調查工作質量，準確掌握流動人口資料，為全市巨集觀經濟決策提供真實可靠的依據，特制定本方案。
一、檢查驗收目的
檢查摸底調查情況和驗收資料的質量，全面瞭解各鎮區開展流動人口摸底調查的工作情況，保證全市流動人口摸底調查資料質量合格，真正查清我市現有流動人口數量、工作生活狀況
及分佈情況，瞭解我市流動人口的結構、特點和發展趨勢。
二、檢查驗收原則
（一）以鎮區提供相關資料為依據，全面檢查各鎮區開展摸底調查的工作情況；
（二）以《___市流動人口統計表》為依據，採取隨機抽樣的形式檢驗資料的差錯率。
三、檢查驗收的時間安排
（一）9月5日至9月15日為各鎮區自查；
（二）9月16日至9月30日為市驗收小組複查。
四、驗收小組人員分工安排
（一）全市24個鎮區，每個鎮區抽調一名流管辦副主任或管理服務中心副主任，分組參與全市摸底調查驗收工作。各鎮區須於9月10日之前將抽調人員報市流管辦綜合科。（聯絡人：鄧瑜，電話：826131013631103090）
（二）市流管辦抽調12名工作人員參與摸底調查驗收工作，具體分組如下：
1、第一組
組長：樑文業成員：馮結群、石峰
負責：___鎮、___鎮、___鎮、___鎮、___鎮、___鎮等6個鎮區。
2、第二組
組長：鄭雄成員：鍾銘、鄧瑜
負責：___鎮、___鎮、___鎮、___鎮、___鎮、___鎮等6個鎮區。
3、第三組
組長：樑梓勝成員：徐紹偉、鄭嘉文
負責：石岐區、南區、東區、西區、開發區、南朗鎮等6個鎮區。
4、第四組
組長：李有林成員：樑綺玲、尹德良
負責：港口鎮、黃圃鎮、南頭鎮、民眾鎮、三角鎮、阜沙鎮等6個鎮區。
五、檢查驗收的範圍和標準
（一）摸底調查開展的情況。（15分）
1、鎮區成立流動人口摸底調查工作領導小組，組長由鎮區主要領導擔任。（3分）
計分：1-1、沒有成立工作領導小組扣2分；
1-2、組長不是由鎮區主要領導擔任扣1分。
2、鎮區政府提供摸底調查專項工作經費，組織專門的摸底調查隊伍。（4分）
計分：2-1、沒有提供專項工作經費扣2分；
2-2、沒有組織專門的摸底調查隊伍扣2分。
3、鎮區要通過電視、標語、發放宣傳單張、召開動員會等形式，廣泛宣傳發動，提高全社會對摸底調查工作的認識。（5分）
計分：3-1、沒有通過鎮區電視宣傳扣1分；
3-2、沒有懸掛宣傳標語扣1分；
3-3、沒有發放宣傳單張扣1分；
3-4、召開兩次以上動員會不扣分，只召開一次動員會扣1分，一次動員會都沒有召開扣2分。
4、《___市流動人口統計表》要求數理清晰，無錯項漏項，按50張為一本分類進行裝訂，並配有說明封面。（3分）
計分：4-1《___市流動人口統計表》數理不清晰、存在錯項漏項扣1分；
4-2沒有分類按50張為一本進行裝訂扣1分；
4-3沒有配說明封面扣1分。
（二）《___市流動人口統計表》（出租屋部分）的登記情況。（40分）
5、流動人口基本情況差錯率小於5。（34分）
計分：5-1、流動人口總數差錯率為5—10扣10分，大於10扣20分；
5-2、流動人口男性差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分；
5-3、流動人口女性差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分；
5-4、16歲以下流動人口差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分；
5-5、出租屋房間數差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分；
5-6、出租屋床位數差錯率為5—10扣2分，大於10扣4分；
5-7、出租屋總面積差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分。
6、出租屋是否違章建築差錯率小於5。（3分）
計分：出租屋是否違章建築差錯率為5—10扣1.5分，大於10扣3分。
7、出租屋是否登記備案差錯率小於5。（3分）
計分：出租屋是否登記備案差錯率為5—10扣1.5分，大於10扣3分。
（三）《___市流動人口統計表》（企業宿舍部分）的登記情況。（40分）
8、外地員工情況差錯率小於5。（18分）
計分：8-1、外地員工總人數差錯率為5—10扣7分，大於10扣14分；
8-2、外地員工男工差錯率為5—10扣()1分，大於10扣2分；
8-3、外地員工女工差錯率為5—10扣1分，大於10扣2分。
9、企業人員情況差錯率小於5。（2分）
計分：9-1、企業管理人員差錯率為5—10扣0.5分，大於10扣1分；
9-2、有專業技術人員差錯率為5—10扣0.5分，大於
10扣1分。
10、企業住宿情況差錯率小於5。（16分）
計分：10-1、留廠住宿人數差錯率為5—10扣5分，大於10扣10分；
10-2、住宿面積差錯率為5—10扣1分，大於10扣1.5分；
10-3、宿舍間數差錯率為5—10扣1分，大於10扣1.5分;
10-4、床位總數差錯率為5—10扣1.5分，大於10扣3分。
11、工資情況差錯率小於5。（4分）
計分：11-1、平均工資差錯率為5—10扣0.5分，大於10扣1分；
11-2、最高工資差錯率為5—10扣0.5分，大於10扣1分；
11-3、最低工資差錯率為5—10扣0.5分，大於10扣1分；
11-4、20xx元以上工資人數總數差錯率為5—10扣0.5分，大於10扣1分。
(四)附加項(5分)
12、增加摸底調查專案，做到一廠一表、一屋一表。（5分）
計分：12—1、增加摸底調查專案，做到一廠一表得2.5分,否則不得分;
12—2、增加摸底調查專案，做到一屋一表得2.5分,否則不得分。
（五）其他
13、《___市流動人口統計表》都必須按要求如實填寫，不得空項，發現1個空項，扣1分，一直將總分扣至零分為止。
六、檢查驗收實施方法
1、根據各鎮區提供的資料，驗收工作組首先核定被檢查驗收鎮區的摸底調查工作開展情況，包括：是否成立領導小組，是否提供專項經費，是否廣泛宣傳發動，以及《___市流動人口統計表》是否按要求填寫、裝訂等。
2、驗收工作組在市工商局調取各鎮區企業名單，然後採取隨機抽取的方法，抽取10間出租屋和4家廠企，對抽中的出租屋和廠企進行現場檢查，對檢查的全過程進行記錄，檢查完畢後將檢查情況與原統計表逐一核實，分別計算差錯率。
3、單項差錯率為核查資料與原統計表資料之差除以核查資料。某一部分差錯率為所有單項差錯率之和除以專案總數。
4、檢查驗收採取評分制，總分為100分。每項內容的扣分與其考核分值相同。
5、檢查驗收分為達標、不達標和不合格三個等級。其中總分80分以上為達標，60-79.5分為不達標，59.5分以下為不合格。
6、達標的鎮區，以摸底調查出的流動人員總人數為基數，按照0.1元/人的標準由市流動人口管理辦公室撥付調查補助經費；不達標的鎮區，要求進行補查，補查完成達標後，按達標的標準撥付調查補助經費；不合格的鎮區，進行全市通報，重新進行摸底調查工作，不撥付任何費用。
7、在達標的鎮區中按得分情況選出優秀鎮區，由市流管辦另行獎勵。
8、各鎮區須如實提供臺帳，嚴禁瞞報摸底調查資料，如發現直接定性為不合格。、檢查驗收應注意的問題
1、檢查驗收工作難度較大，各驗收小組應認真做好合理的行程安排。
2、各項資料的填寫與計算要嚴格按規定進行，嚴禁弄虛作假。
3、各組在檢查過程中發現有漏填、錯填的統計表，要及時督促有關鎮區整改。
4、各受檢鎮區要提前做好檢查資料的準備工作，並派人積極配合各驗收小組進行驗收，對發現的問題要及時整改。
調查方案 篇3
一、目的意義
本項工作的主要目的旨在利用電大遠端開放教育行政管理專業（專科）社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。它對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域，具有重要意義。
二、原則與內容
1．基本原則
本次調查主要堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。這項調查工作，採用邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。
2．調查內容
（1）“北京市居民學習需求調查”；
（2）北京市民養老方式調查”；
（3）“北京市農村青年勞動力轉移就業調查”；
（4）“北京市農村文化教育發展現狀調查”。
三、實施方法
1．調查物件
（1）“北京市居民學習需求調查”的物件是在北京市居住人員，包括北京市城鎮居民、北京市城郊農民及外來務工人員。
（2）“北京市民養老方式調查”的物件是北京市在籍人員，包括北京市城鎮居民及北京市城郊農民。
（3）“北京市農村青年勞動力轉移就業調查”的物件是農村國中、高中和大專畢業生。
（4）“北京市農村文化教育發展現狀調查”的物件是北京市農村在籍人員。
2．調查方式
行政管理專業（專科）的學生，可根據個人的實際情況選擇調查題目，並按
照社會調查的有關安排和要求，採用北京電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查物件實施調查。
每項選題每人調查物件原則上不少於4個。
3．調查方法
此次調查主要採用問卷調查和訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，要認真做好訪談。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網路等形式填答。訪談可利用問卷進行結構式訪談，也可在填答問卷之外，根據需要自行設計問題進行非結構式訪談。訪談可視條件，採用實地、電話、網路訪談等不同形式。
4．調查要求
（1）參加調查的學生，事先必須參加學校統一組織的專案培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求及需要注意的問題。
（2）參加調查的學生，應確保調查問卷填寫的完整性和資料資料的真實性，同時做好訪談筆錄。最終將問卷連同調查報告一併上交。
（3）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告。
（4）完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。字數不得少於20xx字。
5、具體要求：
（1）重視社會實踐，嚴格按學校程序表完成社會實踐。
（2）積極、主動與指導教師聯絡，聽從指導教師的建議和安排，及時向指導教
師、班主任以及專業責任教師反饋意見。
（3）嚴禁抄襲，經北京電大審查抄襲者，按照北京電大考生違紀處理規定，成
績記為0分。
（4）學生在給指導教師網上發郵件時，請註明班級、學號、姓名。
（5）實踐報告列印格式按照北京電大要求，學生可關注石景山電大網頁上的實
踐報告列印格式模板。
（6） 社會調查的實踐報告，要求學生們在假期中完成。
（7） 及時與指導教師溝通、定稿，按時完成社會調查的寫作，
（8） 開學第一週上交指導教師評定後的調查報告，逾期不交者，轉入下學期。
（9） 20xx年9月10日截止，指導教師有權拒絕學生交來的實踐報告，該學員自動轉為下一屆，重新申報社會實踐的寫作。
（10）、列印格式請關注石景山電大網頁。
（11）、社會調查報告要加蓋調查單位公章，並由所調查單位填寫出勤情況、工作情況等評語，否則無效。
北京電大石景山分校 20xx年7月6日
調查方案 篇4
（一）調研背景
近年來，寶潔公司憑藉其強大的品牌運作能力以及資金實力，在洗髮水市場牢牢地坐穩了第一把交椅。但是隨著競爭加劇，局勢慢慢起了變化，聯合利華強勢跟進，夏士蓮、力士等多個洗髮水品牌從寶潔手中奪走了不少消費者。花王旗下品牌奧妮和舒蕾佔據了中端市場，而低端的市場則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等後起之秀。至此，中國洗髮水行業呈現了一個典型的金字塔型品牌格局。通過市場細分，西安楊森於20xx年推出了採樂，在藥品和洗髮水兩個行業找到了一個交叉點。為了提高其在全國重點城市中的佔有率，併為其今後的營銷發展計劃提供科學的依據，六人行市場調查公司將在全國範圍的重點城市進行一次專項市場營銷調查。
（二）調研目的
本次市場調研工作的主要目標是：
1、分析採樂洗髮水的前期營銷計劃（包括其銷售渠道、媒體投放、產品終端和產品情況）以及消費者的產品期望，明確其自身的優勢和劣勢，以及面臨的機會和威脅。
2、瞭解消費者對去屑洗髮藥的認知，探察對去屑洗髮藥的接受程度。
3、瞭解產品的知名度以及美譽度，確定今後營銷計劃的重點。
（三）調研內容
根據上述調研目的，我們確定本次調研的內容主要包括：
1、針對其營銷計劃進行全面的分析，從而為其今後的營銷計劃提供科學的依據。本部分所需要的主要資訊點是：
（1）消費者對於採樂洗髮藥的使用情況——是否用過，滿意度，以及認為產品的哪方面更加吸引消費者。
（2）對採樂在前期營銷計劃情況的瞭解——怎樣知道採樂的，通過什麼渠道購買到採樂的，是否遇到買不到採樂的情況，使用採樂過後的感覺，以及認為可以在產品上改進的地方。
（3）消費者對於去頭屑這方面的認知。
2、瞭解消費者的觀念，以及對採樂前期推廣的深入程度做一個調查。
3、對產品前期的銷售宣傳做一個調查，主要須掌握的資訊點有：
（1）對於採樂的瞭解程度——是否知道以及是否使用過。
（2）對於採樂印象的評價（五分法）
此外，我們還將收集包括消費者的年齡、性別、收入、職業，以及包括消費者的髮質在內的背景資料以備統計分析之用。
（四）目標被訪者定義
因本次調查是針對其前期的營銷計劃實施情況的一個效果回饋，我們在樣本定義時遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對採樂洗髮藥的看法，以及能反映採樂前期營銷計劃的實施情況；二是樣本要有針對性。由於採樂屬於日用品，而且它主要是針對有頭屑的人，還有它的價格也較高，所以就需要有一定的購買和支付能力。因此此次調查主要是針對有使用經驗的人，主要在全國的重點城市做調查。
基於以上原則，我們建議採用如下標準甄選目標被訪者：
1、20—45週歲的城市居民。
2、本人及親屬不在相應的單位工作（如市場調查公司、廣告公司以及洗髮水行業等）。
3、在過去的六個月內未接受或參加過任何形式的相關市場營銷調研。
（五）資料收集方法
本專案的資料收集方法如下：
問卷長度控制在半個小時左右，問卷經雙方商討確定之後正式啟用。
問卷抽樣方法：在北京、哈爾濱、上海、廣州、長沙、成都、西安7個城市中各選擇400人作為調查物件，在每個城市的電話簿中隨機選擇400個號碼，打電話核實受訪者。在不斷淘汰受訪者的情況下，多次隨機選擇，直到選夠400人為止。
採用結構性問卷進行入戶調查。
（六）樣本量
根據以往經驗，最大允許誤差應控制在小於±2%，考慮到統計分析對樣本量的要求和成本方面的經濟性，我們建議本次研究所需要的樣本量為每個城市400個。
（七）質量控制與複核（複核就是再一次檢查問卷的真實性）
1、本次訪問複核率為30%，其中15%電話複核，15%實地複核；
2、我們將實行一票否決權，即發現訪問員一份問卷作弊，該訪問員的所有問卷作廢；
（八）資料錄入與處理
參與此專案的所有資料錄入及編碼人員將參與問卷的製作與調查培訓；在錄入過程中需抽取10%的樣本處理採用進行錄入複核，以保證錄入質量；資料處理採用SPSS軟體進行。
（九）研究時間安排見表1-1（自專案確定之日起）
表1-1 時間安排表
一週二週三週四周五週六週七週八週
方案與問卷設計
問卷試訪
調查實施
資料處理
報告撰寫與釋出
（十）報告提交
由六人行市場調查公司向西安楊森公司提交調研報告一份及所有的原始問卷，並根據市場調研報告和資料分析。如有需要，我們將向西安楊森公司作口頭彙報。
（十一）費用預算
專案費用預算約為（6.7萬元），其用途分別如表1-2所示：
表1-2 費用預算表 單位：萬元
1問卷設計，問卷印刷2.0
2調查與複核費用1.0
3資料處理（編碼，錄入，處理，分析）1.5
4地區市調公司代理費用1.4
5差旅及其他雜費0.8
合計6.7
調查方案 篇5
活動目標：
1、通過實地觀察、調查訪問、查閱報刊、上網搜尋等途徑搜尋相關資料，瞭解家鄉環境的現狀以及保護環境所採取的措施。
2、初步學習整理、運用資料的基本方法，能選擇恰當的形式展示成果，促進聽說讀寫能力的整體發展，體會到在活動中學語文、用語文的樂趣。
３、主動承擔小組內的調查任務，增強合作意識。
４、體會保護環境的重要意義，提高保護環境的意識，並深入思考“我”能為保護家鄉的環境做些什麼。
５、策劃並開展小組活動，商定並填寫簡單的計劃書，學習整理資料，展示活動成果。
活動重難點：
1、初步學會整理、運用自己的方法，展示活動成果是本次活動的重點。
2、通過本次活動，體會到保護環境的重要意義，提高環境保護的意識。
3、培養學生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習作能力。
活動準備：
1、指導學生分組並制定調查計劃。
2、指導學生收集填寫好調查，並對所收集的資料進行分析整理。
3、指導各小組調查把調查的情況轉變為文字寫成建議書，並製作宣傳環境保護的手抄報或標語。
活動過程：
第一部分：活動指導
一、看圖激趣匯入
1、今天，老師請同學們欣賞一組家鄉的風光圖畫，相信大家一定會被家鄉美麗的景色所陶醉。（播放配有音樂及解說的風光圖片）
看著同學們個個看得如痴如醉的，就知道我們的家鄉很美，我們都十分熱愛自己的家鄉，那我們的家鄉什麼風景最美？
生交流家鄉的美景。
過渡：沒錯，我們的家鄉是著名的水鄉，一河兩岸的風光是一道迷人的風景線，今天老師就帶同學們去看看家鄉的小河，（出示一瓶水讓生觀察）
提問：家鄉的河水是怎樣的？
2、展示環境汙染的圖片和感情朗讀相關的文字資料。
提問：從這些圖片你感受到什麼？
3、總結：這一組圖片深深地震撼著我們中的每一個人，那麼，你們希望我們的家鄉也出現這種情況嗎？你們知道我們的家鄉環境有沒有受到破壞呢？我們的空氣、水有沒有受到汙染呢？就讓我們開展一次綜合性學習活動，調查一下家鄉的環境吧。
二、研討綜合性學習的實施方式
1、請大家自由閱讀課本21頁內容，用自己喜歡的方式閱讀導言。
2、讀了導言你知道了什麼？（師相機板書）
（生思考後交流、彙報）
3、你對家鄉環境出現的什麼問題感興趣，想去調查？
（先小組交流後班上彙報）
4、從剛才的討論中可以看出大家都很關心家鄉的環境，可是我們還不知道什麼樣才算環境受到汙染？對於有哪些行為會引起汙染還不夠了解？這個問題我們要怎樣解決？
（生思考後討論交流調查活動開展的方法）
5、現在請同學們針對自己感興趣的問題制定調查方案。然後跟同桌交流。
6、關於家鄉的環境同學們有很多想知道，需要我們多方面深入調查，那就找找你的小夥伴大家認真的商量商量，一起制定一個活動計劃開展我們的活動。
（學生按共同的興趣自願組合成三到五人的活動小組，選定小組組長）
7、小組討論，確定小組具體的活動內容。（教師巡堂指導分工和主題的選定）
三、制定展示方式和內容
1、通過活動同學們一定會有不少的收穫，你們打算用什麼方法向同學們展示你們小組的活動成果。
2、生小組內討論後班上彙報。
四、教師小結
這次活動一定能讓我們更具體的瞭解家鄉的現狀，也讓我們明白保護美麗的家鄉的重要性，讓我們同心協力從小做起從我做起，做家鄉環境的小衛士，把家鄉建設得更美好。
第二部分：開展活動
1、學生利用課餘時間分工合作進行調查活動，遇到困難小組討論解決，如果解決不了可以請老師或家長幫忙。
2、合作整理調查的圖文資料，填寫調查報告，按小組商量的形式展示成果。
第三部分：成果展示
一、匯入。
1、播放家鄉過去的風光短片，讓學生看後談感受。
2、通過短片我們瞭解了家鄉過去的環境，那麼現在的家鄉環境是怎樣的？這節課就讓同學們用事實說話，展示綜合性學習的成果，給大家介紹家鄉的現狀。
二、彙報交流。
1、默讀口語交際導語，明確交流內容和要求。
2、各組展示活動成果，互相交流，提出修改建議。
（1）指名一組上臺展示蒐集的資料，先對資料作適當的說明，說明為什麼要選取這些資料，是怎麼蒐集來的，然後對資料的內容作較具體的介紹。
（2）下面的同學可向上來介紹的同學提出自己感興趣的問題或某些建議，介紹資料的學生可適當答辯。
（3）按照上一方法，全班以小組為單位進行互相交流。
3、根據同學意見，對自己小組的圖文進行適當的修改。
4、各小組派代表班上彙報調查成果，其他成員補充。
三、談收穫
1、同學們在這次活動中發揮了團結合作的精神，對我們家鄉的環境進行了具體的調查，通過這次活動同學們獲得了那些收穫？
2、小組交流或班上彙報。
3、通過這次活動我們對家鄉環境的現狀有了一個比較全面的瞭解，所以請同學討論一下：我們應該為保護家鄉的環境做點什麼。
4、學生討論提出保護環境的方案，並寫成一份建議書。
四、活動評價
1、每個同學以《活動評價表》為標準，對各組成果進行認真的分析比較。
2、同學對各小組成果進行評議打分。
3、教師對各組的成果進行評議打分。
4、評選出最佳成果和小組。
5、制定班上成果展示方案。
五、活動總結
1、教師小結出蒐集這方面材料的方法。鼓勵學生把這種方法運用到以後的學習生活之中。
2、進行思想品德教育，進一步增強學生保護環境的意識，能為保護環境做出自己的努力。
調查方案 篇6
根據《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國城鄉規劃法》和《歷史文化名城名鎮名村保護條例》等有關規定，結合本市實際，制定本活動方案。
一、活動意義
客家古民居以其聚族而居、規模巨集大、造型獨特和深厚的歷史文化內涵而聞名世界，在中國傳統民居中佔據非常重要的地位，是中國七大民居型別之一，是特有的不可再生資源。xx是客家民居較集中的地區，進行客家古民居調查、評選活動，對挽救、保護這一歷史文化遺產具有重要意義。一是可以作為實物依據，有利於研究客家歷史、文化、經濟、習俗；二是可以借鑑其營造技術和設計理念，適用於今後城鄉規劃建設，有利於繼承、改造和發展具有濃郁客家和地方特色的城鄉建築藝術；三是可以適度開發利用，建成特色旅遊區景點，推動旅遊產業發展；四是可以挖掘提升客家民居中隱含的“慎終追遠”、“聚族而居”的團隊精神和尊老愛幼、崇文重教、和睦相處、勤儉創業、尊重自然的人文精神，促進和諧社會建設，推動綠色崛起，實現科學發展。
二、活動目標
通過對xx客家古民居的調查、評選活動，全面掌握我市現存的客家古民居的數量、分佈、儲存情況、環境狀況，總體評價我市客家古民居的生存狀態及其發展趨勢，建立全市古民居的檔案名錄，組織編印《xx客家古民居》圖書，評選xx市特色古民居，為建設客家特色城鄉，發展旅遊事業，促進我市經濟社會全面、協調、可持續發展提供依據。
三、活動範圍和標準
（一）古民居調查範圍。
本方案所指的客家古民居是指有60年以上建築歷史（特別有價值的近代建築可適當放寬年限），具有歷史、文化、科學和藝術價值的建築單體和建築群，包括各種型別的古民居、祠堂等。
（二）特色古民居的標準。
1、具有鮮明的地方特點，整體建築完好程度在70%以上的，反映一個朝代、一段時期、某個地區歷史沿革、風格獨特，經修繕後可恢復歷史原貌的；
2、主體建築歷史、藝術、科學價值較高，完好程度在70%以上的，並具有可供研究、欣賞的'各種雕刻、裝修、彩畫的；
3、著名人物居住、活動或重大歷史事件發生地並有條件恢復原貌的；
4、形制基本完整，具有一定歷史、藝術、科學價值，且經修繕可恢復原貌的古民居建築；
5、格局基本完整，具有恢復原貌條件且比較集中的古民居群落。
對一些建築風格獨特，歷史、藝術、科學價值較高，但無法恢復原貌的古民居、古建築可登記上報，下來制定出防止進一步損害的保護措施，進行現狀保護。
四、組織機構與職責
（一）成立領導小組。
市政府成立xx客家古民居調查及特色古民居評選活動領導小組，領導小組組長由分管副市長擔任，成員由市府辦、市委宣傳部、文廣局、文聯、建設局、旅遊局、廣播電視臺等部門負責人組成。領導小組的職責是：負責全市調查工作的組織和領導；協調解決調查活動中的重大問題；落實調查活動經費。領導小組下設辦公室，負責日常組織和具體協調。
（二）成立專業調查隊。
組織具有專業力量的調查隊3~5個，每個調查隊由攝影、編輯、聯絡人員共2~4人組成。調查隊的職責是：負責對全市各鎮（街道）推薦上報的有特色的客家古民居進行拍攝、編撰文字資料；編輯出版《xx客家古民居》一書。
（三）成立專家評審小組。
聘請文化、文物、建設、國土、旅遊等方面專家組成評審小組，負責評選“xx市特色古民居”，報市政府授匾公佈預以保護。
（四）鎮（街道）成立古民居調查、推薦活動辦公室。
各鎮（街道）相應成立客家古民居調查及特色古民居評選活動辦公室，由主管業務的領導擔任辦公室主任，成員由市文廣、農業、國土、規劃等部門抽調人員組成。主要職責是：負責組織對本轄區內的客家古民居進行調查、建檔工作；做好有特色的古民居的推薦工作；協助市調查隊做好實地調查工作，提供有關的文字資料。
五、時間與步驟
（一）時間安排。
客家古民居的調查、評選活動時間為20xx年3~7月。
（二）實施步驟。
客家古民居的調查評選活動分三個階段進行。
1、第一階段（20xx年3月20日~4月31日）：調查摸底階段。
由各鎮（街道）組織對轄區內的古民居進行調查、登記，根據古民居的地址、名稱、型別、結構、年代、面積、屋主等情況，逐一登記填報《xx市古民居調查登記表》（詳見附件1），統一整理上報彙總形成縣、鎮、村三級檔案體系，彙編成冊並建立檔案。對有價值的特色古民居填報《xx市特色古民居推薦表》（詳見附件2），推薦上報。具體要求：
（1）各鎮（街道）要嚴格按照古民居的調查範圍，對本轄區內的古民居進行全面的調查填報，做到不漏不重。
（2）鎮（街道）、村要具體、詳細地填報《xx古民居登記表》，彙編成冊建立紙質文字檔案及電子文字檔案，上報2份紙質文字檔案及電子文字檔案給市領導小組辦公室。
（3）嚴格對照特色古民居的標準，填報《xx市特色古民居推薦表》，並提供初步蒐集、整理的文字資料。
2、第二階段（20xx年5月1日~6月31日）：整理編印階段。
由專業調查隊對各鎮（街道）推薦的特色古民居進行篩選，對具有重要歷史、藝術、科學研究價值的客家古民居（包括牌匾、古井、古樹）進行拍攝、編撰文字資料，編輯出版《xx客家古民居》圖書。
3、第三階段（20xx年7月1~31日）：評選授匾階段。
通過媒體宣傳，發動群眾參與，開展評選xx市特色古民居活動，專家評審小組集合各方面的意見，根據評選標準，評選出“xx市特色古民居”。由市政府頒發“xx市特色古民居”牌匾，符合條件的公佈為市（縣）級文物保護單位。
調查方案 篇7
1. 活動主題：
霧霾與生活
2. 活動背景：
隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。近期我國不少地區把陰霾天氣現象併入霧一起作為災害性天氣預警預報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學生對環保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向學生宣傳有關環保方面的正確認識和一些生活上環保小知識。
3. 活動目的：
使中國小生了解霧霾的成因及預防措施，加深學生對保護環境的迫切的認識，使學生積極投入到保護環境的活動中，讓學生更加知道環保的重要性。環保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環保意識轉化為實際行動，推廣“環保，從自己做起，從現在做起”的思想。
4. 主辦單位：哈爾濱師範大學青年使者協會
協辦單位：**中學
5. 活動地點:
活動時間：
6. 人員安排：
宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)
外聯組：2人(與當地管理單位進行相關活動的協商)
後勤組：2人
7.具體活動流程：(考慮到以學生為主體，讓學生更深刻了解霧霾對環境、身體健康影響，
及激發學生保護環境意識，應儘量多的讓學生參與其中)
(1)事先讓學生做社會調查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解採訪新人新事，聯絡好調查單位和物件，分配好調查區域，調查結束後應指導學生寫出調查報告，並在活動時找同學發言。
(2)事先向同學有獎徵集霧霾圖片，及保護環境遠離霧霾為主題的影像、詩詞，選擇優秀作品註明姓名製作成PPT。
(3)聯絡校方要求學生排節目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。
(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學生應該做哪些事情。
8. 活動前準備工作
1. 全體參加人員務必到齊，集合完畢
2. 場地佈置
3. 與相關單位協商妥當，確保活動順利進行
9. 注意事項
1. 與相關單位溝通時要有禮貌，保持友好態度，盡力配合相關部門的安排。
2. 活動期間保持周圍環境整潔。
3. 活動結束後，歸還相關借用物品，清理場地。
4. 整個活動流程，避免對當地協助單位造成困擾。
5. 每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。
10.後期工作
1、對相關單位發出感謝信，感謝其幫助。
2、資料總結後，向論壇釋出有關視訊，希望人們更多關注霧霾，保護環境。
調查方案 篇8
整個調研的步驟包括總體研究設計、網路聯絡、人員招聘及培訓、實地訪問執行與管理、資料處理和分析、撰寫報告等幾個部分，其中第一項和最後兩項均集中在深圳進行，其它各項的執行方案如下：
1、網路聯絡
在每個被調查的區域，我們會派1名公司督導前往，並召集當地聯絡人共同來執行此次調研專案。這樣每個區域有1名全職、熟練的專業人員來完成調研實施管理工作。
2、人員招聘和培訓
抽樣員、訪問員的招聘的渠道是由我公司在當地學校與學生會或校團委聯絡，在他們的幫助下招聘訪問員和兼職助理督導，兼職人員必須符合以下條件：
1、以女性為主;
2、 五官端正，身體健康;
3、 能吃苦耐勞，做事踏實;
4、 衣著整齊, 注重儀表;
5、有經驗者優先錄用。
(1)準備階段：
1) 聯絡訪問員(一般到當地學校招聘)
2) 影印問卷;
3) 購買禮品
4) 瞭解當地市場的基本情況;
(2)訪問員培訓;
1) 職業道德培訓;
講解本專案對個人、客戶的意義和價值，通過一些事例來鼓動學生對本次調查的熱情參與。
2) 專案介紹;
介紹本次專案的合作情況;
3) 問卷講解;
由我公司督導提供，為訪問員逐個問題講解如何提問，如何追問，如何記錄，如何注意與前後題的邏輯關係等，確保訪問員能全面瞭解問卷內容和訪問技巧。
4) 技能培訓;
訪問的技巧、留客的技巧、送禮物的技巧、語氣、語言的表達技巧等。
5) 模擬訓練;
將訪員兩兩配對，模擬訪問員和被訪者的問答，進一步掌握操作技巧。
6) 監督制度重申;
7) 簽定承諾書;
承諾書
本人自願參加採納公司組織的市場調查，為了保證調研問卷的真實性和科學性，我承諾做到以下幾點：
(1) 按照培訓的程式進行訪問;
(2) 在指定的調研區域訪問;
(3) 決不弄虛作假;
(4) 把禮品送給訪問結束的消費者;
(5) 決不自己填寫問卷;
我再次承諾做到以上幾點，如因本人違反上述幾點而給XX公司造成損失，我願意承擔其責任。
承諾人：
20xx/3/
8) 劃定區域;
(3)問卷執行;
1) 抽查2-3個調研點;
2) 現場解決學生遇到的難題;
3) 當天回收當天的問卷;
4) 檢視問卷，指出不規範的地方;
5) 電話抽查;
(4)經銷商、零售商訪談
1) 通過客戶提供的名單尋找經銷商;
2) 通過在當地主要的批發市場尋找經銷商;
3) 通過零售商尋找經銷商;
4) 114電話;
5) 黃頁;
(5)訪談名義;
1) 洽談生意，找代理商;
2) 以學生實習的名義;
3) 以研究市場的名義;
(6)訪談內容
1) 以訪談提綱為主要內容;
2) 根據經銷商的情況，瞭解相關有興趣的話題，達到對市場的瞭解。
分析方法與質量控制
(一)關於資料錄入的說明
問卷回到深圳後，我們將對問卷進行統一的編碼、資料錄入工作，以下就這兩部分做出說明：
1、編碼
編碼是將問卷中的開放題或半開放題的答案用標準程式碼表達出來，便於電腦統計;要完成這項工作，首先要通過已完成的問卷建立答案標準程式碼表(簡稱碼錶)，然後有編碼員對每份問卷編碼。
為了使原始碼錶趨於完善，我們會刻意選擇不同地區，不同層次的訪問來建碼錶。對於可能出現的新碼，我們也會在原始碼錶上留有補充餘地，從而靈活加碼。
2、資料錄入
一旦問卷被編好碼，就可以電腦錄入。在資料錄入中，還有兩道程式對資料進行最後的檢查。第一道程式是電腦邏輯查錯，保證每份問卷的邏輯合理;第二道程式是資料雙輸入，避免因輸入疏忽而造成的誤差
(二)分析方法
問卷回收後，經過整理、編碼、錄入以後，我們將用專業的市場調研軟體SPSS10.0對問卷進行資料分析。主要的分析有：
1、 聚類分析(Cluster Analysis)
它可以將被訪者從人口背景、消費習慣、生活方式、個性等方面進行分類，並將這些特性與消費習慣結合起來，是營銷管理中“市場區隔劃分”的主要手段。
2、 因子分析(Factor Analysis)
影響消費者購買的原因有很多，但有些原因是相關的，有內在的必然性，只要深入瞭解這些內在的必然性，就可以將複雜問題簡單化，在執行上變得輕而易舉。還有在品牌差異性方面，通過因子分析，也可以發現各品牌內在的聯絡，從而不會被外表所迷惑，對於分析品牌地位有很大的幫助。因子分析就是從大量的資料中尋找內在的聯絡，減少決策的困難。
3、 相關分析(Correlation Analysis)
相關分析提供影響消費者消費、評價品牌/產品與品牌/產品特性之間的內在關係。通過相關分析，可以看到自己品牌和競爭品牌的市場驅動力(Driver)和阻礙力(Barrier)。從而明確自身努力的方向。
4、 SWOT分析
分析品牌的內在環境和外在環境，從而明確優勢和劣勢，認清市場機會和威脅，對於策略性決定有很大的指導作用。
(三)質量控制
1、 質量控制小組
公司針對該專案成立專門的專案小組和質量控制小組。專案小組人員由調研經理、研咳嗽薄⒍降肌⒏春嗽薄⒎夢試奔捌淥喙厝嗽弊槌桑渲饕鶉撾櫓⑿髡齙餮辛鞽蹋⒍雲涫敵兄柿考囁亍Ｖ柿靠刂菩∽橛晒局熳堋⒌餮脅烤懟⑾釒坎烤懟⑵放撇烤淼裙局饕涸鶉俗槌桑渲饕鶉撾緣餮械淖鈧戰峁敵兄柿考囁亍
2、方案與問卷設計的質量控制
在方案及問卷設計以前，設計人員通過二手資料的收集、本地市場的調研、與客戶的交流、專家訪談等方式，應對行業的現狀、專案的背景、調研的內容、消費者及產品的相關知識有一個較深入的瞭解。
3、實地調研的質量控制
(1)調研的督導人員由公司具有本科以上學歷的資深調研人員擔任，訪問員由具有高中以上學歷、具有市調經驗的人員擔任。督導人員和訪問人員在進行實際操作前，必須經過專門的培訓，經考核合格後方可操作。
(2)問卷調研時，多訪問5%作為備用問卷，以保證總體樣本量與設計數量相符合。
(3)問卷調研時，問卷的複核比例為全部問卷數量的5%——10%。採用電話複核和實地複核兩種方式相結合，複核時間為問卷收回24小時內。複核人員不能為訪問人員。
3、資料整理及分析的質量控制
(1)問卷回收公司總部後，由公司專業的調研人員進行第二次稽核。
(2)資料採取雙向錄入，分析軟體採用SPSS10.0。
本調研方案是本次調查的執行綱領，各個調研員必須按照規定的程式嚴格執行，在一些關鍵點上，比如學生培訓、調查監督、深度訪談上要特別注意主要質量的把控和監督。
