為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的調查方案6篇，希望能夠幫助到大家。
調查方案 篇1
摘要:讓一個人立即完善低碳意識是一件很困難的事情，但是人們通過對的企業大力生產、倡導,讓更多的人消費低碳產品則是一件相對容易的事情。讓居民在低碳消費的過程中更多地瞭解低碳，從而讓低碳理念融入居民的生活之中，使其從日常生活中的每一小事做起,真正走向低碳生活，建設生態家園。
關鍵詞：低碳意識 倡導 消費
生活在我們的日常生活中,其實是一直都在排放著二氧化碳,比如我們坐汽車要耗費燃油,燃油燃燒就產生二氧化碳,排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產是要消耗大量的煤炭， 煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開車，少坐飛機等等，都是屬於低碳生活的一部分。低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但是實施的人群相對較少。就是說人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。
一、物件與方法
（一）對我們縣部分居民的進行隨機的觀察與訪談。
（二）方法：一是觀察法。觀察內容是通過人們的日常生活，是否節約用電以及無禁止的使用塑料袋，和馬路上來往的汽車排放的尾氣，餐飲方面的油煙排放在二氧化碳排放量中也佔有較大比例。二是近距離訪談調查法。通過和來往吃飯的客人進行談話以及在逛商場時和人 們隨機的聊天。通過以上兩種方法瞭解到人們低碳生活意識以及在日常生活中為什麼不去節約能源的原因和心理。
二、本次調查涉及的主要內容
（一）現在基本情況及存在問題：
現代社會正處於高碳生活，低碳生活已經引起了全世界人的關注。雖然當前，不少的人們對低碳生活的意識已經開始轉變，從節約水電，降低能耗，減少具有汙染性材料的使用等日常小事入手，不斷培養文明、責任的低碳方式。但仍有不少的人對低碳生活的觀念還比較模糊，長期以來形成的生活習慣還難以改變。
（二）低碳生活的意義
低碳生活代表著更健康，更自然，更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅僅是企業行為，也是一項符合時代潮流的生活方式。低碳（low carbon），意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳）為主排放。就是低能量，低消耗的生活方式，簡單理解，低碳生活就是返璞歸真的去進行人與自然的活動。因此，低碳生活是我國提倡生活方式之一。
（三）低碳生活與我們生活的聯絡
科技促發展，降耗新發現。節能減排新科技，在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，經可能的減少煤炭石油等高等碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏。科技促發展，降耗新發現，低碳、科技與我們同行。在我們日常生活中，其實是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天都要看電視、用電腦，這些家電都耗費電能，電能是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源節制我們的日常生活，如:少用空調、暖氣，少坐車，少坐飛機等。都屬於低碳生活的一部分。
（四）低碳的途徑
除了種樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。“戒除嗜好！面向低碳經濟”的環境日主題提示人們，“低碳經濟”不僅意味著製造業要加快淘汰高能耗、高汙染的落後生產能力，推進節能減排的科技創新，而且意味著引導公眾反思哪些習以為常的消費模式和生活方式是浪費能源、增排汙染的不良嗜好，從而充分發掘服務業和消費生活領域節能減排的巨大潛力。
轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好。“便利”是現代商業營銷和消費生活中流行的價值觀。不少便利消費方式在人們不經意中浪費著巨大的能源。如果說保護環境、保護動物、節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。全民低碳生活，對緩解全球變暖有非常巨大的效果。二氧化碳在地球上能存在上百年，在應對氣候變化問題上，人們把更多的目光聚焦於減少農業生產領域的二氧化碳，卻忽視了城市居民日常生活所產生的二氧化碳排放。在日常生活中，每個人都有自己的碳足跡，據測算，1999年—20xx年間，城鎮居民生活用能已佔到全國26%，我國人均年二氧化碳排放量為2.7噸。按照78.5公斤碳排放量需一棵樹來算，人均每年消費8噸的南京每年就種101棵樹。
（五）低碳生活的地位與發展
“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。儘管仍有學者對氣候變化原因
有不同的看法，但由於“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不願信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。
三、調查結果與分析
（一）家庭汽車使用量比三年前增加了30%，這也就是說就出行汽車消費，比一年前的排碳量增加了30%。但是由於汽車還不是家庭出行的主要工具，所以指標增長幅度恆大，但總量很少。
（二）家電的更新換代較多，節能型家電逐漸被市民認同，所以家電的電耗廢量增長只有3%。
（三）居民吃穿的消費增長量逐漸下落，吃的逐漸趨於綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計算器的計算，吃穿的碳排量增長幅度只有1%。
（四）隨著節能建築的流行，居民均住的能源消費趨於下降，住房碳排量下降2%。
（五）以玩為目的的休閒娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排量上升1.5%。 綜合上述，居民家庭生活中的碳排量比一年前增加6%。有相當一部分人沒有意識到低碳生活的重要性。
四、調查結論
有人說：低碳就是要節約，不能開空調，不能開汽車，不能乘電梯，這不叫人們返祖，像猴子一樣生活嗎？難道低碳就要降低生活質量？這是人們對低碳生活存在的誤解。我們提 倡“低碳生活”，在保證較高生活水平的情況下，減少能源的消費和碳的排放。很多發達國 家碳排放很低，但生活水平很高。對於我們普通老百姓來說，選擇低碳生活是一種環境意識，也是一種態度，任何節能、防治汙染、保護環境的行為，都是對低碳生活的貢獻。
五、對策與建議
（一）建議與措施
1．將環境保護納入國民經濟與社會發展和年度計劃，在經濟發展中防止環境汙染和生態破壞。
2．嚴格對建設專案實行環境影響評價和“三同時”制度（建設專案的生產主體工程與防治汙染設施同時設計；同時建設；同時投產）使用。現在，全國建設專案環評執行率和“三同時”執行率在95%以上。
3．健全環境保護管理機構。從中央、省、市、縣四級政府建立環境/低碳管理機構。
4．健全環境保護法律、法規和規章。使環境管理沿著法制化和規範化軌道發展。
（二）應從以下幾方面做起：
1.改變用全自動洗衣機洗衣服的習慣，改用手洗衣服，既節約又環保。倡導每週用手洗衣服一次。
2．儘量拒絕一次性餐巾紙、一次性筷子和一次性紙杯，因為這些製造離不開樹木，破壞 森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保護森林，又少消耗能源。
3.買菜儘量騎自行車到郊區買菜，減少蔬菜用汽車運輸，從而減少碳排量。
4.沒有用節能燈泡的家庭，建議儘量把家裡的燈泡都換成了節能燈，以節約能源。
5.去超市或菜市場，儘量自己帶現成的或自制的購物袋。
6.儘量減少私家車的使用，不開車，步行或騎自行車，以減少對環境的汙染。
調查方案 篇2
考察時間：3月23到4月6日之間
地點：蘇州，杭州
線路：
一 揚州乘火車到蘇州（可去拙政園，獅子林，留園，西園，虎丘，蘇州樂園，寒山寺等景點）留一到兩天由學生獨自考察。中國四大名園之一拙政園旅遊、出園步行2分鐘到忠王府、步行3分鐘到蘇州民俗館再步行2分鐘到蘇州四大名園、獅子林，出來乘坐遊一線或打的15元到留園旅遊、步行5分鐘到西園、坐遊一線或打的10元到蘇州第一名勝虎丘旅遊，然後是回旅館。晚上到蘇州第二商業區石路步行街參觀購物，從步行街東北出口、向北步行100米左右到山塘街旅遊，晚上夜景非常漂亮、而且晚上不收門票，再坐巴車回賓館。蘇州樂園遊覽結束可乘68路公交車到蘇州第一商業區觀前街旅遊購物）；
二 由蘇州乘汽車到杭州第一天： 靈隱寺（飛來峰）－茶葉博物館－玉泉－－嶽王廟－黃龍洞圓緣民俗，在靈隱寺、飛來峰造像遊覽後，仍乘7路至洪春橋，換轉27路到中國茶葉博物館參觀。然後乘27路回到洪春橋，換乘7路至玉泉，遊畢參觀嶽王廟，接著步行至麴院 風荷站乘28路公共汽車赴黃龍洞圓緣民俗園，出來後乘16路或28路車返市區。第二天： 湖中一日遊 平湖秋月－西冷印社－中山公園－遊湖（湖心亭、三潭印月）－麴院風荷（郭莊），上午乘7路公共汽車至少年宮廣場下車再步行白堤，遊孤山、西泠印社，接著在中山公園碼頭上船遊湖，先赴湖心亭，再遊三潭印月，最後到嶽湖碼頭上岸後遊麴院風荷公園及郭莊。第三天：南線一日遊宋城－六和塔－虎跑－花港觀魚－淨慈寺－絲綢博物館－柳浪聞鶯，早晨乘308路公共汽車至宋城，遊畢至六和塔，參觀中華古塔博覽苑，再乘308路車到虎跑、花港觀魚遊覽，午飯畢遊淨慈寺，接著乘308路在長橋下車,步行至中國絲綢博物館參觀,然後仍至長橋上車乘308路至柳浪聞鶯，遊畢，南線遊程至此結束。
三 由杭州乘火車回揚州
交通工具： 大巴
考察內容：旅遊市場調查，旅遊線路設計，模擬導遊，景點講解，風景名勝區管理情況調查，調查各景點應對金融危機的對策等。
實施細則：分組進行調查。每班為一個集體，由一個指導老師負責；每班根據自身的情況再分成小組，，每組一個代表。指導老師和代表負責集體和小組的安全，集中，考察安排等內容。（這樣有利於活動的有序和正常進行）由學校和相關單位、景點進行協商讓學生進行相關考察。
食宿安排：
1飲食自費；
2住宿：
一 蘇州古城區住宿： 遊客住宿最集中的是蘇州古城區。古城區位於蘇州的中東部，被外城河圍繞，風韻獨特，園林遍佈，商業設施也很繁華。古城區住宿可主要分為南北兩片。
景區周邊住宿在蘇州旅遊，就算是忠情於距城區有一定距離的景區、景點，其周邊住宿條件也相當成熟，獨具特色，眾多遊客常圍繞所要遊覽的景區來決定自己的住宿地。其中最受喜愛的是太湖地區的住宿，包括東山、西山、葉公島及虎丘、天平山、木瀆古鎮等地。 東山有東山賓館和山水度假村，標間在300元左右；西山有銀湖山莊和上海市總工會洞庭西山休養院；葉山島上有太湖香榭麗花園會所和太湖狀元樓酒店，標間在280元左右。
二 、杭州西湖邊住宿 享受杭州，住在西湖邊上是首選。眾多的客棧和家庭旅館，例如：青年旅舍、慶餘客棧、西湖泊客居、杭州江南驛新宇國際青年旅舍、南山路國際青年旅館、西湖邊“揹包客旅舍”等，都是不錯的選擇。
推薦理由：地處西子湖畔，各大景點均可步行前往，十分方便。
人均價位：50元～150元
杭州高校住宿
杭州名校林立，住在有濃郁學院氣氛的校園裡，吃喝玩樂都很方便。如工商大學招待所、省團校招待所、浙江科技學院招待所、浙大玉泉招待所、浙大西溪賓館、杭電招待所等。
推薦理由：隸屬各高校的招待所，安全衛生，配套設施齊全。
人均價位：100元～150元
經費預算：來回交通費用估計為190左右；景點門票200左右；各種雜費具體情況具體分析
注意事項：
1、注意安全，不要遠離團 隊。
2、要看護好自己隨身物品。
3、準備些暈車藥、感冒藥、創可貼、黃連素等常備藥。
4、帶夠錢、帶學生證有的景點門票打折。
5、手機、相機充電器、電池。
6、最好不用賓館旅店的洗漱用品，不太衛生。
7、帶雨具。
8、自由活動時不可一人，要確保通訊工具正常
備註：具體情況具體分析
調查方案 篇3
活動過程：
一、小品引入：小小環保調查員
二、認識廢物汙染環境原因及其危害
中隊輔導員：廢物對我們的生存環境造成了嚴重的汙染，活動前叫大家去調查過，現在請少先隊員彙報情況。
△：出示所拍的照片，向同學講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環境意識不強，吃完後隨手扔在地上……）
△：出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。
△：家庭資料收集：每天用幾個塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重複利用的物品……
中隊輔導員：剛才少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什麼會出現這些現象呢？（請少先隊員討論）
中隊輔導員：少先隊員講了許多環境汙染的現象，你們知不知道這些汙染有什麼危害呢？請分小組討論並彙報。
中隊輔導員：大家知道廢物汙染不僅影響個人生活，還會導致整個地球受到破壞，我們應怎樣保護環境，你能想出一些建議嗎？
三、提出改造環境的建議（少先隊員討論後，發表意見）
中隊輔導員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。
四、利用廢物進行製作活動
中隊輔導員：大家知道廢舊物品可以製作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小製作。
1、少先隊員操作，老中隊輔導員巡迴指導。
2、把小製作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。
3、評出“環保小衛士”。
五、總結
中隊輔導員：通過這節課，你有什麼收穫？（請少先隊員自由回答）
中隊輔導員：我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。
六、活動延伸
1. 到社會上調查，將廢物汙染的情況，拍成照片，寫信給有關部門（市容環境衛生局、市環境保護局）
2. 你對學校周圍環境廢物的汙染有何好建議？
3. 給親人寫封環保信。 4. 進行“綠色家庭”小測驗。
調查方案 篇4
一、調查背景
中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節日。這些節日是華夏文明的一部分，是中國五千年燦爛文化的載體。隨著中國社會的開放，一些國外的節日，如聖誕節、情人節、萬聖節、愚人節，這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節日正在被越來越多的中國人所熱衷。儘管我們的文化強調相容幷包，但是如何在接受西方節日的同時傳承和揭示中國傳統節日的內在價值，以發揚中華民族的優秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，卻是一個不得不重視的問題。大學生作為國家未來的接班人，可以說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。而大學生實際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導大學生的節日觀是十分重要的。
二、調查目的
為了加深當代大學生對中國傳統文化的瞭解，統計大學生對傳統文化的看法，瞭解傳統節日在中國的發展狀況及其發展趨勢。
三、調查說明
在調查大學生對傳統節日的看法過程中主要運用了抽樣調查的方式和問卷調查的方法。而調查的`物件就是武漢電力職業技術學院大一、大二、大三在校生及周邊學校大學生。
1.抽樣調查
選取樣本：校內及校外大學生
抽樣方法：分別隨機選取校內學生120名，校外學生180名
2.問卷調查
a) 調查物件武漢電院學生120名，校外學生180名
b) 發放方式實地發放
c) 問卷內容大學生對傳統節日的看法
3.調查數量
本次調查問卷共300份，其中校外180份，根據具體情況分發，武漢電院120份。問卷共收回300份，有效272份，回收率91%
4.調查步驟
1. 分時間調查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學、武漢體育學院、華中師範大學）進行調查問卷。根據實際情況決定在各校的分發份數及分發時間。晚上對武漢電力職業技術學院內部學生進行調查。
2. 武漢電力職業技術學院本校區的樣本容量40%，我們主要調查大一、大二的同學，大三學生進行部分抽查。關於大一大二學生，我們分別去各系寢室，隨機抽取寢室進行調查，每個寢室我們會隨機抽取某個同學填寫調查問卷，同樣根據各系情況掌握好男女比例，最後將調查結果彙總。
5.回收和整理問卷
將所統計的問卷進行回收，對問卷進行統一整理，清點問卷份數，進行最終確認。
調查方案 篇5
各位評委、各位老師：
大家好！今天我說課的內容是人教版九年義務教育七年級下冊第十章第一節《統計調查》。我將從背景分析、教學目標設計、課堂結構設計、教學媒體設計、教學過程設計和教學評價設計六個方面來進行說明。
一、背景分析
1、學習任務分析
統計調查在日常生活中的應用非常廣泛，本節課是繼國小初步認識統計圖表及繪製條形統計圖之後，國中學習統計知識的第一課時，主要通過學生經歷統計調查的例項，掌握簡單的資料收集、整理、描述和分析的方法，為以後繼續學習抽樣調查和分層抽樣調查做準備，因此，我把經歷統計調查的一般過程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點。
2、學生情況分析
七年級學生的思維正處在從感性認識向理性認識發展的時期，讓他們通過活動的方式，親身經歷統計調查的開展過程，加深對本節新知識的理解，培養學生分析問題的理性思維能力。同時，七年級學生的數學綜合素質還處在一個發展階段，運算能力有待提高，在描述資料的環節中，繪製扇形統計圖需要多次運算，對學生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛鍊，鑑於此，我將經歷統計調查的一般過程和繪製扇形統計圖作為本節課的難點。
二、教學目標設計
根據課程標準要求，結合教學內容和學生情況，我設計瞭如下教學目標：
1、知識技能：理解收集、整理、描述和分析資料的過程，會根據需要畫統計圖描述資料。
2、數學思考：參與收集、整理、描述和分析資料的活動，經歷統計的一般過程，發展理性思維能力和分析問題的能力，並培養用統計方法解決實際問題的意識。
3、解決問題：會從數學角度提出和理解問題，應用統計思想解決實際問題。
4、情感態度：通過研究解決問題的過程，讓學生積極參與調查活動，從中感受資料的作用及統計在實際生活中的應用，增強學習統計的興趣，激發學生對數學的熱情，培養學生合作交流的意識和自主探究精神，並初步建立統計觀念，培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。
三、課堂結構設計
為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個環節：
1、創設情境，匯入新課：通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然後展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
2、經歷活動，感受新知：這節課，通過對統計調查四個步驟循序漸進的提問，以及適時地活動，讓學生充分體會統計調查各個階段之間的聯絡與必要性，學會理性思考，培養理性思維和分析能力。 3、應用新知，提升能力：通過生活中的統計調查例項，讓學生感受應用統計知識給生活帶來的便捷。
4、體會收穫，拓展能力：讓學生對知識的收穫進行自主小結，同時老師對學生的優秀表現予以鼓勵，師評自評相結合，對課堂效果及時反饋。
四、教學媒體設計
本節課，我根據需要選擇PPT與自制教具輔助教學，以求生動形象的展現統計圖的繪製過程，使知識點的形成過程得到更直觀鮮明的展現，激發學生的學習興趣，充分給予學生時間和空間參與活動，加深對知識的理解。
五、教學過程設計
（一）創設情境，匯入新課
通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然後展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
（二）經歷活動，感受新知
我選取與學生生活最為接近的各個學科為題材，首先提出問題：
在下面七個學科中，你最喜歡的是（ ）(單選)
A 語文 B 數學 C 英語 D 政治 E 歷史 F 地理 G 生物
根據實際需要，學生將進行一次統計調查活動，考察全班同學對這七個學科的喜愛的程度。
學生雖然必須去學所有的科目，但是必定都有偏愛，也有非常多的見解想要表述，於是活動一展開就能夠充分調動學生參與的熱情和積極性，活躍課堂氣氛。
根據統計調查的四個環節，我將本次統計調查活動分為四個小活動：
（1）設計調查問題的問卷。
（2）實施調查，收集資料。
（3）整理資料。
（4）描述資料。
活動一：設計調查問題的問卷 由於學生在生活中經常能見到調查問卷，於是我讓學生先自主設計調查問卷，並關注學生的設計情況，適當的對學生進行指導，再有針對性的展示一些學生設計的調查問卷，和學生一起分析優劣，然後我展示一份調查問卷的範例，請學生歸納出設計調查問卷的要素有哪些？
根據範例學生能夠依次得出如：1、確定調查目的；2、選擇調查；物件3、設計調查問題。
從而得到一份規範的調查問卷。
活動二：實施調查，收集資料
利用每個學生手中的調查問卷對現場每一位學生即時進行問卷調查，收集原始資料。
活動三：整理資料
1、設計統計表
將學生填寫的調查問卷收集起來後，我提出問題：從一張張的調查問卷中你能看出喜愛哪種電視節目的同學最多嗎？怎麼做到對各種資料一目瞭然？
學生想到將各類選項的數目依次數出來，從而對雜亂無章的資料進行整理。 為了清楚的瞭解喜愛每種節目的人數，發現數據中蘊含的規律，設計出人數統計表，並用劃記法對資料進行整理。
教師展示出已經設計好的統計表，與學生一起分析其中包含的各項內容，然後請學生上臺，用劃記法對收集到的問卷進行整理。
2、記錄資料
根據現場收集到的調查問卷，採用劃記法整理資料，將資料填入統計表：
學生經歷了由雜亂的資料到清楚的統計表，很容易得出：用統計表反映的資料非常清楚且容易查詢，引導學生體會到整理資料的必要性。
活動三：描述資料
1：繪製條形統計圖
我有意識的調動學生回顧已有的知識，引導學生分析問題，根據需要繪製條形統計圖。
我充分利用教具動態的展示出繪製條形統計圖的全過程，並用ppt呈現繪製條形統計圖的具體步驟，讓學生回憶鞏固，加深映像，完全掌握條形統計圖的繪製。
2：繪製扇形統計圖
繪製扇形統計圖是本節知識的難點，我充分利用教具對其進行突破。
我們知道，扇形統計圖通過扇形的大小來反映各個部分佔總體的百分比。畫扇形統計圖時，用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節目所佔的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然後在一個圓中，根據算得的各圓心角度數畫出各個扇形，並註明各類節目的名稱及其相應的百分比。
我藉助教具動態的繪製扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現在學生的面前，讓學生深刻的體驗繪圖過程，加深對繪圖方法的理解和掌握。
學生根據繪圖前做的一系列準備,總結出繪製扇形統計圖的步驟：
（1）、計算各型別佔總體的百分比；
（2）、根據百分比計算各型別對應扇形的圓心角度數；
（3）、根據圓心角度數畫出扇形統計圖，並標記好各扇形表示的意義及百分比。
3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點。
對比兩種統計圖各自特點的過程中，通過觀察、對比、分析，提高學生分析能力，也提高學生根據實際需要選擇適當統計圖解決問題的能力。
活動四：分析資料
1：你能根據上面兩種統計圖說說全班同學最喜愛學科的情況嗎？
讓學生從統計圖中提取出資訊，並針對調查結果進行分析，感受在實際問題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培養學生用統計知識解決生活問題的意識。
2：理解全面調查的概念。
向學生指出：在上面調查活動中，全班同學是我們要考察的全體物件，我們對全體物件進行了調查，像這樣考察全體物件的調查叫做全面調查。學生思考、理解、記憶，並舉出身邊全面調查的例子。
通過對全面調查的理解，為下節課學習抽樣調查做好準備。
（三）應用新知，提升能力
為了解學生對知識點的掌握程度，並對本節課的重點和難點進行突破，我設計瞭如下例題和練習：
（四）分層佈置作業：
調查方案 篇6
一、調查目的：
進入大學後，有些同學就變得相對迷茫，相對而言有些同學帶了很多錢，但是自己卻沒有很好的消費習慣，因而大學生的消費情況就變得多樣，因此我們結合所學習的東西來詳細瞭解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
二、調查物件
因為大學生的消費不同於中學階段，也不同於家庭消費，是經濟的的另一種分類——大學生經濟。但是它具有普遍性，因而全體廣城的在校學生都是調查物件。
三、調查內容
（1）大學生的基本生活情況
（2）大學生的上網和交通等休閒娛樂消費
（3）大學生的電子產品消費
（4）大學生的朋友圈消費
（5）大學生的其他消費
四、調查方法
① 採訪法
② 問卷調查
③ 網上調查
④ 電話訪問
五、 調查的組織實施計劃
1、 調查的成員分工：待定。
2、 調查的工作步驟
（1） 製作問卷，稽核問卷，印製問卷等其他備用物品。
（2） 聯絡各系學生會負責人，確認發放調查問卷的時間。
（3） 進行網上發放問卷和電話訪問。
（4） 確認回收問卷的時間，並安排負責人認真回收。
（5） 對問卷調查結果進行分析
六、調查時間和期限
目前時間待定
七、調查經費：xxxx元
市場營銷專業大學生消費情況調查表
您好:
首先祝您身體健康,學業進步!為了能夠了解市場營銷專業的同學們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問物件,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的問題,謝謝!
1.性別:
A.女 B.男
2. 您每月的平均生活費是多少？
A.300元~500元 B.500元~800元 C.800元~1200元 D.1200元以上
3.您生活的主要來源是?(多選題)
A.家庭給予 B.獎學金 C.助學金,助學貸款 D.投資理財收入 E.兼職,打工收入 F.其他(請註明……)_______
4.您每月消費的主要專案是什麼?(多選題)
A.伙食 B.交通,通訊(電話,上網) C.購物(服裝,飾品) D.學習費用(書籍,培訓費等) E.娛樂,交際 F.其他
5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)
A.200元~400元 B.400元~700元 D.700元~1000元 E.1000元以上
6.您每月平均的學習費用(書籍,培訓費等)是多少?
A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上
7.您每月平均的娛樂(看電影,KTV,旅遊),交際的費用是多少?
A.50元以下 B.50元~150元 C.150元~300元 D.300元以上
8.您通常採取的消費方式是:(多選題)
A.網購 B.去大型超市或者其他百貨商場 C.專賣店或品牌店 D.小商店,市場等小商鋪 E.其他(請註明……)___________
9.當您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎麼做?
A.先存一部分錢,剩下的當做本期的生活費
B.進行該時期的預算,做好消費打算
C.馬上去買自己想要的東西
D.沒安排,想怎麼花就怎麼花
10.當您想買某件東西時卻發現錢不夠時,那麼你會:
A.向家人要錢 B.自己存錢,以後再買 C.向同學借錢 D.放棄購買
11.您認為目前每月擁有的生活費能滿足您的需要嗎?
A.勉強 B.剛好適合 C.綽綽有餘 D.不能
12.您覺得目前大學生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?
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謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是採取不記名方式,大家不必按照學號來填.不勝感激!
資料分析
此次的問卷報告，傳送400份，實回收100份、
大學生的生活費情況分析
從調查結果中我們瞭解到了大學生的主要的生活費集中在500元—800元之間，佔了50%。還有一部分在800元—1200元的，而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學生的生活費其實較為平均。
—400、700—1000、1000以上，分別為28%、21%、8%。
1、近80%的學生認為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認為不夠。
2、佔60%的學生沒有什麼消費觀念，有了錢就去哪去花或者是沒什麼消費打算，40%的學生有自己的消費打算和理財觀念。
八：結論和建議。
通過此次的問卷調查，我們大體知道了大學生的生活費、消費情況、消費方式、並且也知道部分同學缺少理財觀念。這也給我們提出了問題，我們作為大學生應如何的掌握自己的消費觀念，增加自己的理財意識。
