在進行體育課的學習時，安全是十分重要的，那麼都有哪些預防的安全措施呢？下面就和小編一起來看看吧。
（一）、樹立安全觀
l、課前備好教案，同時在教案中體現安全措施和可能出現的安全隱患。根據學生的年齡、性別和健康狀況科學地安排活動量；在組織學生參加田徑、球類等體育競賽以及其它劇烈活動時，學校要嚴禁有病、身體不適者參加。教學時推行"互動告知"制度。（師生間就學生的體質情況進行溝通作為一條新的學生體育傷害事故防範措施。即每堂體育課前，老師必須將課程可能涉及的危險告知學生，而學生也有義務將身體狀況如實報告老師，老師則根據學生的個別情況安排適合每位學生的體育鍛煉計劃。按照一般醫學規律，腦原性和心原性等原發性病史是大部分學生運動猝死的主要原因，按照學生不同的身體情況因材施教能有效避免學生出現運動傷害。）對技能差、不聽話的學生做到心中有數，把課堂上可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。對有病或體弱的學生，要合理安排，不能放任自流。
2、體育課和體育活動提供給學生使用的場地、器材必須符合安全使用的要求。課前仔細檢查器材，清除已經壞了的可能會造成傷害的'器械、檢查單雙槓的螺絲是否鬆動、排除器械安裝不牢固等隱患。定期檢查體育場地、設施、裝置，及時維修和增添器材裝置。
（二）、實踐中體現安全措施
1、課堂常規的建立：教師多次強調安全問題，讓學生知道一些必要的防範措施，如著裝輕便、銳物品，如小刀、鑰匙等、不佩帶胸針等飾品，不留長指甲等。要求都穿運動鞋或布鞋。另外，準備活動要充分（跳前多活動，易傷部位早預防。）老師學生要利用室內課學習保健急救常識和課堂常規。（網上學習也可）使學生知道每一種可能發生的意外和應注意的事項，懂得鍛鍊和保護的方法。
2、課堂紀律：上體育課時，教師要指導和督促學生做好準備活動和整理運動，學生的一切體育活動都要自始至終在教師的指導和監控下進行。嚴格杜絕無老師輔導的"放羊式"體育活動的現象出現。
體育課上良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的重要條件。如未經允許不擅自離開隊伍。尤其是投擲類和接力專案。對運動場地、器械經常進行檢查，要保護運動場地平整和清潔，合理地劃分活動區域和設定警戒標誌，創造安全鍛鍊的良好環境，投擲標槍、鉛球等危險區域要嚴格防範學生擅自出入。在投擲專案的教學中，教師要嚴格按照教學程式、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以後在統一撿回器材。隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止。此外，上課要聽從指揮，遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任意蠻幹、動作粗野，違反運動規則的行為。
3、場地的設定：場地是一堂實踐課進行的必要條件。合理佈局與利用場地顯得尤為重要。例如，在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發生。又如，跳遠時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學玩耍時留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。
4、器材的擺放：器材的放置有必要考究。跑的專案中最好不用球作標誌物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標誌物一旦學生無意觸及它，它容易滾動剛離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發生。
此外，體育課後不將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場上以方便下節課使用，以免在無人看管的情況下，學生因好玩致使人身傷害。
5、心理障礙的排除：體育運動的複雜性、競技性和社會性，對學生心理方面的要求越來越高，有些學生存在著不同型別的恐懼。如看到跳箱、雙槓等器械就害怕，對長跑有恐懼心理。同時學生的心理狀態也與安全事故有著-定的關係。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急於求成等。教師要善於觀察學生，與學生溝通，做好體育鍛煉宣傳工作，消除心理障礙，讓他們愉快健康的鍛鍊身體。
（三）、加強自我保護意識
現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，因此體育課加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向後或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩衝。另外，要教會學生互相保護幫助的方法，真正做到預防安全事故發生。
總之，只要學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師在教學上處處想到學生、關心爰護學生，教學上紮紮實實，認真負責，教法創新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發生，真正的讓學生健康快樂的成長。
