心理諮詢師好比一把梳子，需要梳理來訪者的思緒和問題脈絡，重新找到適合解決來訪者問題的方法。下面小編為大家編輯整理了2017三級心理諮詢師培訓鞏固試題，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!
【案例一】
一般資料：求助者，女性，50歲，高階職員，身高1.52米，體重78公斤。
求助者自訴：兩年前，體檢中發現心臟有毛病，除藥物治療外，大夫要求我瘦身及改善飲食結構，多運動少吃油膩食物。我照辦了，四個月曾減肥10公斤，但好景不長，因調換工作原減肥計劃“泡湯”了，新公司有免費午餐，既豐盛又不花錢，這樣不到2個月，我又長了好幾公斤。心情鬱悶，經朋友介紹來做心理諮詢。
心理諮詢師：您感到有什麼不好嗎?
求助者：我換工作後胃口特別好，您看這兩個多月我都胖得不成形了。
心理諮詢師：當然，形體美很重要，但……
求助者：(搶話)我知道，胖得這麼快準會影響健康，我兩年前就發現心臟有問題。
心理諮詢師：知道是一回事，能否堅持瘦身是另外一回事，我希望這次您能堅持下去。
經雙方商定，使用陽性強化法進行心理治療。
多選：1、行為療法的理論基礎包括( ABCD )。
(A)應答性經典條件反射
(B)操作性條件反射
(C)認知心理學理論
(D)實驗室發現的學習原則
單選：2、在陽性強化法的實際操作中，錯誤的做法是( A )。
(A)靶目標設定的越全面越好
(B)設定的'目標可以測量
(C)設定的目標可以分析
(D)設計新結果取代以往不良行為產生的直接後果
單選：3、心理諮詢師首先應( B )。
(A)制定干預措施
(B)制定諮詢方案
(C)矯正歪曲認知
(D)評估諮詢效果
多選：4、陽性強化法的諮詢目標應包括( BCD )。
(A)廣泛的
(B)具體的
(C)可測的
(D)客觀的
多選：5、關於陽性強化法，下述說法正確的包括( AB )。
(A)一個後天習得的行為如得以持續，一定被其結果所強化
(B)如建立或保持某種行為，必須對其施以獎勵
(C)如要消除某種行為，就得設法給予懲罰
(D)獎懲法適用於有行為障礙的求助者
多選：6、該求助者的關鍵問題包括( AC )。
(A)怕發胖影響形象
(B)怕發胖影響職業生涯
(C)怕發胖影響健康
(D)怕發胖影響夫妻關係
多選：7、陽性強化法的治療環節包括( ACD )。
(A)明確靶目標
(B)適度模仿
(C)監控靶行為
(D)及時強化
多選：8、在使用陽性強化法時，應注意的內容包括( AB )。
(A)及時獎勵正常行為
(B)漠視、淡化異常行為
(C)合理安排強化程式
(D)重視負強化作用
多選：9、行為療法包括( AC )。
(A)系統脫敏法
(B)求助者中心療法
(C)陽性強化法
(D)精神分析法
【案例二】
一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。
案例介紹：求助者在一家軟體公司工作，經常有不安感，總害怕有不好的事情發生。和人相處時總先把別人往壞處想，學得有備無患。無論在家裡還是單位，一看見電腦就想玩遊戲，贏了就學得會有好事，輸了就覺得會倒黴，經常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩遊戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數字相加，如果是偶數就表示好事，奇數就表示壞事。常常一個人呆在家裡反覆思考這些問題，自己也覺得自己的命運和遊戲、數字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領導批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非常苦惱。情緒低落，經常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。
心理諮詢師觀察瞭解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學習成績良好。做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P40，E35，N65，L40;SDS測驗結果總粗分63。
單選：1.根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質型別為( D )。
(A)多血質
(B)膽汁質
(C)粘液質
(D)抑鬱質
多選：2.該求助者EPQ測驗結果的T分，屬於( BD )。
(A)粗分
(B)標準分
(C)原始分
(D)量表分
單選：3.該求助者SDS得分表明其( D )。
(A)未表現出抑鬱
(B)出現輕度抑鬱
(C)出現中度抑鬱
(D)出現重度抑鬱
多選：4.該求助者出現的情緒症狀包括( AD )。
(A)焦慮
(B)憤怒
(C)恐懼
(D)抑鬱
單選：5.該求助者表現出的行為症狀是( D )。
(A)迴避行為
(B)刻板行為
(C)怪異行為
(D)強迫行為
單選：6.心理諮詢師還應重點了解的資料是求助者的( C )。
(A)婚戀情況
(B)個性特徵
(C)病程長短
(D)個人愛好
多選：7.引發求助者情緒問題的原因包括( AB )。
(A)性格因素
(B)認知因素
(C)青年女性
(D)職業特徵
單選：8.引發求助者情緒問題的最主要的認知因素是( B )。
(A)玩遊戲
(B)存在內心衝突
(C)很迷信
(D)不能控制行為
單選：9.該求助者的不合理信念的主要特徵是( D )。
(A)絕對化要求
(B)追求完美
(C)過分概括化
(D)糟糕至極
單選：10.心理諮詢師與求助者在商定諮詢目標時可不考慮( B )。
(A)具體
(B)簡單
(C)量化
(D)可行
單選：11.該求助者提出不控制自己玩遊戲時，心理諮詢師應( D )。
(A)不可同意
(B)需引導求助者放棄
(C)堅決反對
(D)尊重求助者的選擇
多選：12.針對該求助者的合理情緒療法的行為技術可以採用( BD )。
(A)社交訓練
(B)系統脫敏
(C)自信訓練
(D)放鬆訓練
單選：13.針對該求助者的行為，可採用陽性強化法，陽性強化法屬於( D )。
(A)認知療法
(B)現實療法
(C)完形療法
(D)行為療法
單選：14.如果求助者對諮詢師出現了移情，心理諮詢師可以採取的措施是( B )。
(A)斷然拒絕
(B)轉介
(C)欣然接受
(D)漠視
單選：15.心理諮詢師欲結束諮詢關係，適宜的條件是( D )。
(A)是否做完規定次數
(B)求助者考上大學
(C)是否達到規定時間
(D)雙方認可的時間
