導語：學校社會工作，是將社會工作的理論、方法及技巧運用於教育機構和相關設施中，致力於改善學習環境和條件，幫助有困難的學生提高適應學習和生活的能力，通過與學生及其家長以及學校和社群的互動，大家一起來看看相關的考試內容吧。
第三節學校社會工作的`主要方法
章節重要考點：
一、抗逆力理論和方法
1、抗逆力的理論來源：優勢視角基本信念中重要的一部分
2、抗逆力方法的基本原則：抗逆力的表現形式;抗逆力的構成要素
3、抗逆力方法的基本步驟
4、促進親社會聯結;建立清楚一致的界限;教授生活技能;提供關懷與支援;建立和表達高期望;提供機會，促進參與;培養形式抗逆力的策略
二、個案管理方法在學校社會工作中的運用
1、學校社會工作個案管理的使用物件
2、個案管理的過程
3、個案管理者的角色
三、小組工作方法的運用
1、考察與評估階段：按需開展、自願原則
2、制訂計劃階段
3、實施計劃階段：前期、形成期、協商器和成熟期
4、評估與調整計劃階段
5、再評估階段
章節精華習題：
一、單項選擇題
1.小浩的成績一直在班裡名列前茅，升人八年級以來，成績卻直線下降，原來開朗的他現在每天上課無精打采，情緒低落，下課後也是獨來獨往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預估後發現，小浩似有輕度抑鬱症狀。家訪中社會工作者還了解到，一年前小浩父母離婚，母親將小浩交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小浩的情況後決定，由班主任負責關照小浩在學校中的學習和生活，放學後安排同學陪小浩回家、一起做作業，現在的小浩又有了笑容，學習成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了( )的方法增強小浩的抗逆力。
A.教授生活技能
B.提出高期望
C.提供關懷與支援
D.提供機會促進參與
答案：C
2.在學校開展小組輔導時，社會工作者應遵循的原則是( )。
A.以自願和需求為本
B.以教師為主體
C.保持小組異質性
D.強調學生個性需要
答案：A
3.學校社會工作者小周鑑於目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構成要素展開，即外部因素、內在優勢因素以及( )因素。
A.保護
B.生理
C.風險
D.效能
答案：D
