篇一：野貓的城市
森林裡住著許多動物。它們都沒見過城市。很想知道城市是什麼樣子的。
有一天，從城裡來了一隻野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，像請它說說城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然後皺著眉頭說：“城市太大了，我怎麼能用嘴巴講的清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路，要踩著斑馬線走。接著，它就帶領所有動物從斑馬身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了，站起來踢踢腳，說：“看類城市是一個很疼的地方。”
野貓又叫小鹿託著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看來城市是一個很癢的地方。”
野貓想了一想，有拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市裡的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。”為了說明這一點，它讓大河馬張開嘴當水馬桶，自己坐在上面，又拉來小鼴鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林裡的動物們看得目瞪口呆，誰也說不出話來。正在這是，大河馬聞到了一點不好聞的味兒，它打了個噴嚏，把野貓扔了出來。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼴鼠輕輕地咕噥：“看來城市是一個沒羞的地方。”
野貓講的城市沒人要聽，森林裡的動物不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城裡的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事：“城市真像野貓講的那樣嗎?”
小朋友，如果你從那輛汽車裡走下來，你想對森林裡的動物說些什麼?你說我們的城市是什麼樣的呢?
篇二：讀書人是幸福人
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的'那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世 // 的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮鬥的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
