一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出並把它的標號寫在題後的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分)
1.教育部1951年制訂( )，將幼稚園改名為幼兒園。
A.《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》
B.《幼兒園暫行規程》
C.《奏定學堂章程》
D.《幼兒園規程》
2.以下對保育工作的認識正確的是( )
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.保中有教，教中有保，保教一體化
3.首次提出“情商” 概念的是( )
A.加德納
B.加德曼
C.戈爾納
D.戈爾曼
4.在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，“培養兒童活潑開朗的性格”屬於( )目標的範疇。
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
5.依據事物之間的外部聯絡，採用簡單、重複的方式進行的識記是( )
A.機械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶
6.教育的最高理想是通過( )體現出來的。
A.課程目標
B.教育目的
C.教育目標
D.培養目標
7.讓三歲的兒童學高等數學是很困難的，只有當人的身心發展具有了一定的條件後，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的( )為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。
A.可塑性
B.差異性
C.成熟程度
D.先天性
8.人具有自我意識，發展到一定階段的人，具有規劃自己的未來和為未來的發展創造條件的能力。由此表明，人的身心發展具有( )
A.階段性
B.能動性
C.主觀能動性
D.互補性
9.以概念、判斷和推理為內容的記憶是( )
A.機械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶
10.從兒童聽覺發展看，新生兒的聽覺特點是( )
A.沒有聽覺
B.聽覺個別差異小
C.聽覺個別差異大
D.聽覺沒有差異
11.( ) 認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應根據兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈爾曼
12.抽象邏輯思維的萌芽，出現在( )
A.4.5～5.5歲
B.4～5歲
C.5～6歲
D.6.5～7.5歲
13.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等症狀，這是由於( )
A.學校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現在的醫療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發洩所致
14.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?( )
A.在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.儘量滿足孩子的一切要求
C.當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相牴觸時，以父母的觀念為準
D.即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當迴避
15.下列不屬於我國學者關於學習的分類的是( )
A. 知識的學習
B.道德的學習
C. 技能的學習
D. 行為規範的學習
16.幼兒道德發展的核心問題是( )
A.親子關係的發展
B.強化
C.親社會行為的發展
D.社交技能的發展
17.幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋裡，卻沒有放水。這是幼兒思維的( ) 所致。
A.固定性
B.片面性
C.近視性
D.經驗性
18.下列選項中被稱為感覺運動遊戲的是( )
A.玩沙和玩水的活動
B.與視覺、聽覺相關的活動
C.與嗅覺相關的活動
D.與味覺相關的活動
19.我國保護少年兒童權益的專項法律是( )
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
20.儘管刺激不完整，但人們仍把一個事物知覺為一個整體，因為知覺具有( )
A.恆常性
B.理解性
C.選擇性
D.整體性
