一、單項選擇題
1.教育學成為一門獨立學科是以( )的《大教學論》為標誌的。
A.赫爾巴特
B.誇美紐斯
C.凱洛夫
D.蘇霍姆林斯基
【答案】B。解析:誇美紐斯是近現代教育、教學理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學論》在教育發展史上產生過很大的影響.被認為是教育學誕生的標誌。
2.桑代克總結的三條主要的學習規律不包括( )。
A.準備律
B.練習律
C.實用律
D.效果律
【答案】C。解析:桑代克總結的三條學習規律是:準備律、練習律和效果律。
3.對受教育權具有決定作用的是( )。
A.生產力
B.文化
C.政治經濟制度
D.科學技術
【答案】C。解析:讓什麼人接受什麼樣的教育,是由政治經濟制度決定的。
4.如果一個人情緒消極,對生活感到全無樂趣,覺得自己的活動沒有價值。這種人患有( )。
A.焦慮症
B.抑鬱症
C.強迫症
D.恐怖症
【答案】B。解析:抑鬱症的主要表現為焦慮、情緒低落,與題幹中的描述吻合。
5.“君子欲化民成俗,其必由學乎”、“古之王者,建國君民,教學為先”體現了( )的教育目的觀。
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論
【答案】B。解析:“君子欲化民成俗,其必由學乎”出自《禮記.學記》,意思是君子如果要教化人民,造成良好的風俗習慣。一定要從教育入手。強調的是教育擔負的最大責任不是傳承知識,而是移風易俗。“古之王者,建國君民,教學為先”意為古代的君王建立國家,治理民眾,都把教育當作首要的事情。其體現了社會本位論的教育觀。
6.在條件反射研究基礎上,巴甫洛夫總結的學習規律不包括( )。
A.獲得與消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化
【答案】D。解析:巴甫洛夫總結的經典性條件反射規律是:獲得與消退、刺激泛化與分化。
7.教師職業是促進個體( )的職業。
A.自然化
B.現實化
C.社會化
D.自由化
【答案】C。解析:在個體社會化過程中承擔教化任務的是教師,因此教師職業是促進個體社會化的職業。
8.德育方法很多,榜樣示範法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。
A.懲前毖後,治病救人
B.言者無罪,聞者足戒
C.有則改之,無則加勉
D.桃李不言,下自成蹊
【答案】D。解析:榜樣法是以他人的高尚思想、模範行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意為:桃樹李樹不招引人,但因它有花和果實,人們在它下面走來走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實,就能感動別人,體現了榜樣法。
9.與課堂教學相比,課外活動更有利於( )。
A.發展學生個性
B.促進溫故知新
C.加強“教學相長”
D.堅持“循序漸進”
【答案】A。解析:課外活動有利於學生個性的發展。
10.提出動機的強化理論的心理學家屬於學習理論流派裡的( )。
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構主義
【答案】A。解析:學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出的。
11.衡量各科教學質量的重要標準是( )。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.教學目標
D.課程目標
【答案】B。解析:教學大綱不僅是教師教學的直接依據,而且也是衡量各科教學質量的重要標準。
12.在教育目的問題上,法國教育家盧梭的.主張體現了( )。
A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
【答案】B。解析:盧梭是個人本位論的代表人物。
13.群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的( )。
A.教育條件
B.社會條件
C.客觀條件
D.物質條件
【答案】B。解析:群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。
14.美國心理學家耶克斯和多德森認為,最有利於提高學習效果的動機水平是( )。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
【答案】C。解析:美國心理學家耶克斯和多德森認為,中等水平是最有利於提高學習效果的動機水平。
15.在教學方法的改革過程中,布魯納提出了( )。
A.發現學習教學法
B.探究研討法
C.綱要訊號圖式教學法
D.暗示教學法
【答案】A。解析:布魯納主張在教師的指導下讓學生自己發現問題,獲得知識。
16.師生關係在社會道德方面是( )。
A.授受關係
B.指導和被指導關係
C.相互促進關係
D.相互制約關係
【答案】C。解析:略。
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