育嬰師主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。那麼育嬰師考試難嗎?下面跟yjbys小編一起來看看最新育嬰師模擬試題及答案。
1.下列選項中沒有正確表述職業道德範疇特點的是( C )。
A、範圍上的有限性 B、內容上的穩定性
C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性
2.職業道德通過( A )，起著增強企業凝聚力的作用。
A、協調員工之間的關係 B、增加職工福利
C、為員工創造發展空間 D、調節企業與社會的關係
3.下列關於勤勞節儉的論述中正確的選項是( B )。
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節儉是企業持續發展的必要條件
C、勤勞不如巧幹 D、節儉不如創造
4.企業創新要求員工努力做到( C )。
A、不能墨守成規，但也不能標新立異
B、大膽地破除現有的結論，自創理論體系
C、大膽地試大膽地闖，敢於提出新問題
D、激發人的靈感，遏制衝動和情感
5.新生兒出生後即可開奶是因為出生時已具有( C )。
A、膝跳反射 B、巴賓斯基的反射
C、吸吮和吞嚥反射 D、摩羅反射
6.兒童手部精細動作發育完成時間是( A )
A、5歲左右 B、6歲左右
C、3歲左右 D、2歲左右
7.因為( C )，所以嬰兒在做許多動作時不精確。
A、大腦發育晚 B、植物神經發育不全
C、嬰兒的神經細胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發育不全
8.因為( B )，所以嬰兒易興備易疲勞。
A、嬰兒的神經細胞缺乏髓鞘
B、大腦皮層發育不完善，抑制過程形成較慢
C、小腦發育晚 D、植物神經發育晚
9.因為( B )，所以嬰兒易受涼和中暑。
A、嬰兒的表皮過薄
B、嬰兒面板的散熱和保溫能力差
C、嬰兒面板新陳代謝快 D、嬰兒面板滲透作用強
10.( C )是嬰兒心理髮展年齡階段具有的特點。
A、連續性和可變性 B、階段性和可變性
C、相對穩定性和可塑性 D、不穩定性和連續性
11.( A )是有意注意。
A、事先有預定的目的，需要意志努力的注意
B、事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意
C、事先沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
12.言語發展早期階段的兩個時期是( D )。
A、0～2歲言語的發生期和2～3歲言語的初步發展期
B、0～3歲言語的發生期和3～6歲言語的初步發展期
C、1～2歲言語的發生期和2～3歲言語的初步發展期
D、0～1歲言語的發生期和1～3歲言語的初步發展期
13.( A )是安全營養的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度餵養，適量攝入
B、自然食物，均衡膳食，精心餵養，等量攝入
C、綠色食物，均衡膳食，精心餵養，少量攝入
D、綠色食物，均衡膳食，適度餵養，節制攝入
14.( C )是不合理的營養要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食
C、只吃素食 D、定期加強某些營養素的供應
15.( B )是嬰兒教育的生理基礎。
A、人的大運動的發展 B、人腦的發展
C、個體發展的關鍵期 D、人的神經系統的發展
16.( C )不是安排嬰兒運動遊戲的依據。
A、嬰兒的身心特點 B、季節和裝置條件
C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
17.鐵、鋅與( C )是嬰兒生長髮育過程中具有重要作用的微量元素。
A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
18.人體測量學的各個引數屬( C )範疇。
A、營養結局 B、營養狀況
C、生長髮育指標 D、健康水平指標
19.關於健康水平指標描述全面的是( D )。
A、生化引數和生活引數 B、生理引數和生活引數
C、營養引數和生理性引數 D、生化引數和生理引數
20.進食氣氛包括( C )兩個過程。
A、教育和進食 B、遊戲和進食
C、烹調和進食 D、環境佈置和氣氛營造
21.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即( B )。
A、食品種類越複雜越適宜 B、膳食經構的科學合理
C、食物要是嬰兒喜歡的
D、食品越是貴重，營養價值越高
22.每天應為嬰兒選擇( D )以上的食物。
A、4種 B、6種 C、8種 D、10種
23.夏季食譜要考慮的季節因素是( D )。
A、多選豆製品 B、多選肉、蛋、奶
C、增加含脂肪的食物
D、氣溫高、出汗多，已清淡為主
24.脫水導致( A )。
A、鉀、鈉和其他電解質的丟失 B、失水
C、水分攝入不足 D、無尿液排洩
25.睡眠是大腦皮層的( C )。
A、保護性抑制 B、生理保護
C、生理性保護性抑制 D、物理性保護
26.識別嬰兒小便異常的方法是( D )。
A、望、聞 B、有無異味
C、觀察尿量 D、注意觀察尿液顏色
27.嬰兒新陳代謝旺盛，面板易受傷害是因為( A )。
A、表皮層薄 B、角質皮層薄
C、角化層薄 D、脂肪層厚
28.嬰兒生長髮育的( B )是宮內生長髮育。
A、次要階段 B、第一個重要階段
C、第一個基本階段 D、主要階段
29.下列( D )是宮內生長髮育的正確規律。
A、生長速率慢
B、發育、分化、成熟過程不易受損傷
C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒
D、生長速率快
30.嬰兒出生後第一個月內( D )變化複雜，需逐周測量才能得到其真實規律。
A、大腦 B、飲食 C、消化系統 D、體重
31.掌握( C )，指導育嬰師對嬰兒接種反變應進行處理是學習預防接種的目的。
A、飲食過程 B、接種過程
C、免疫知識 D、生理反應
32.為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴格的接種程式進行( D )。
A、預防漏種 B、預防補種
C、預防重種 D、預防接種
33.( D )不是判斷佝僂病的主要依據。
A、病史 B、體徵 C、症狀 D、體重
34.嬰兒的一種常見病( C )多在六個月左右發生。
A、水痘 B、麻疹 C、溼疹 D、白百破
35.( D )等多種病是嬰兒的常見疾病。
A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痺、嘔吐、腮腺炎
B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風溼
C、佝僂病、單純性肥胖症、水痘、溼疹、白血病
D、小兒麻痺、水痘、溼疹、嘔吐、腮腺炎
36.( D )是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發生的。
A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭
B、家長和育嬰員要保持鎮靜
C、對39℃以上高熱的嬰兒可用75%的酒精加一半水擦身
D、當全溫在38℃以下發熱時要及時吃退熱片
37.造成鉛汙染已不再是職業汙染，而是生活中常見的一種( C )。
A、嬰兒認識能力下降的現象 B、普遍現象
C、汙染源和危險因素
D、人際交流困難有障礙的現象
38.( B )是預防鉛中毒的措施中不正確的。
A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋
C、不要帶嬰兒去行街邊玩耍或長期停留
D、經常給嬰兒洗手
39.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即( A )。
A、送醫院急救治療 B、塗抹藥膏
C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺 D、倒立拍背
40、設計編制個別教學計劃前，要從( A )等方面瞭解嬰兒當時的基本狀況。
A、嬰兒的兒大行為領域的實際能力，已掌握的技能，感興趣的問題
B、育嬰師的直覺
C、嬰兒的生活習慣
D、嬰兒的表達方式
41.制定適宜嬰兒個別化教學目標要從( B )考慮。
A、大目標和小目標 B、長期目標和短期目標
C、整體目標和分化目標 D、高目標和低目標
42.( C )是執行教學計劃或遊戲方案時，常使用的技巧和方式。
A、漠視 B、批評 C、表揚 D、一視同仁
43.( B )不屬於總結性評估的目的。
A、評估嬰兒成長的進步情況
B、依據評估的結果編寫書面教材
C、確定遊戲活動設計得是否合理
D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果
44.一種全面反映嬰兒發展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是( C )。
A、整體化教學計劃 B、具體化教學計劃
C、綜合性個別化教學計劃 D、分化型教學計劃
45.( A )等主要專案和內容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。
A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況
B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平
C、關於嬰兒家庭的所有資料
D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力
46.下列對遊戲活動的重要性描述正確的一項是( A )。
A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用於嬰兒的教育教學
B、遊戲活動是促進嬰兒各領域發展的唯一形式
C、以課堂為基本活動，以遊戲為輔助形式
D、遊戲活動是實施教育教學的唯一手段
47.對嬰兒教育教學活動要體現出( D )，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。
A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性
48.嬰兒最基本的( A )活動說明了嬰兒活動的多樣性。
A、遊戲 B、大運動 C、觀察 D、思考
49.( D )，體現了整體教育思想的原則在教育目標與內容關上的基本要求。
A、實現途徑和方法上的獨立作用
B、保留教育目標和內容縱向的系統性
C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標和教學內容互相滲透並有機結合
50.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋( D )。
A、嬰兒生理、心理髮展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的民展
B、嬰兒生理、心理和身心發展相互的關係不大，所以只要注重某一方面的發展即可
C、嬰兒生長髮育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人
D、為嬰兒設各領域發展的遊戲活動，促進其和諧發展
51.下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是( D )。
A、尊重每個嬰兒發展的個體差異
B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發展的教學計劃
C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發展
D、促進所有嬰兒在統一水平上的提高和發展
53.嬰兒喜歡反覆玩一種玩具，反覆做一種遊戲，反覆聽一個故事都體現了( C )這條原則。
A、差異性 B、活動性、遊戲性
C、反覆性 D、整體教育思想
54.確定個體遊戲目標不應採取的方法是( A )。
A、在臨近或略低於嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標
B、在臨近或略高於嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標
C、總目標的確定要以各領域發展水平的均值為基礎
D、要以嬰兒發育評價為依據
55.以各領域發展水平的( D )為基礎來確定總目標。
A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值
