1.C
3.B
4.B
5.C
案例二：
11.B
13.B
17.B
18.D
19.C
20.D
案例三：
24.C
25.B
27.B
28.D
29.D
案例四：
31.A
32.C
33.C
34.D
35.D
36.C
39.C
案例五：
41.D
45.B
46.B
47.C
48.B
案例六：
52.D
53.C
56.B
57.B
59.D
案例七：
61.B
70.D
案例八：
72.D
73.B
76.C
80.B
案例九：
83.C
84.B
87.B
90.C
案例十:
93.C
案例十一：
97.A
98.C
99.A
案例問答題：
一、對該求助者可以考慮哪些診斷?(15分)
答案：
(1)、疑病神經症
(2)、焦慮神經症
(3)、人格障礙
二、在攝入性談話階段，確定會談內容及範圍所依據的參考點有哪些?(10分)
答案：
(1)、求助者主動提出的求助內容(3 分)
(2)、心理諮詢師在初診接待中觀察到的疑點(3 分)
(3)、心理諮詢師依據心理測評結果的初步分析發現的問題(2 分)
(4)、上級心理諮詢師為進一步診斷而下達的會談目標(2 分)
三、請分析求助者產生心理問題的主要原因。(10分)
答案：
(1)生物學原因：(1 分)
自幼身體健康，雖出現軀體症狀，但無器質性疾病。(1 分)
(2)社會性原因：(1 分)
①家教嚴格，父母寄予厚望;(1 分)
②誘發事件：一年多來出現軀體症狀。(1 分)
(3)心理學原因：(1 分)
①從小循規蹈矩，追求完美;(2 分)
②認為自己的病很嚴重，非常擔心自己的身體;(1 分)
③擔心自己的工作，擔心領導同事對他有看法，擔心別人懷疑自己裝病。(1 分)
四、心理諮詢師根據自己的常識判斷求助者的心理出現了問題，但但求助者根本不認可，在這種情況下，如何通過尊重構建良好的諮詢關係?(15分)
答案：
(1)、尊重就是心理諮詢師在價值、尊嚴、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內心體驗、生活追求和獨立性與自主性的活生生的人去看待。(2 分)尊重既是建立良好諮詢關係的基礎，也是建立良好諮詢關係的重要內容。(1 分)
(2)諮詢師恰當地向求助者表達尊重，應著重理解和掌握：
①尊重意味著諮詢師對求助者無條件的接納;(2 分)
②尊重意味著平等;(2 分)
③尊重意味著禮貌;(2 分)
④尊重意味著信任;(2 分)
⑤尊重意味著保護隱私;(2 分)
⑥尊重意味著真誠。(2 分)
五、諮詢師決定採用認知行為療法幫助求助者，認知行為療法的原理及特點是什麼(15分)
答案：
(1)、認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知，達到消除不良情緒和行為的短程的.心理治療方法。(5 分)
(2)、認知行為療法具有以下特點：
①求助者和諮詢師是合作關係;(2 分)
②假設心理痛苦在很大程度上是認知過程發生機能障礙的結果;(3分)
③強調改變認知，從而產生情感與行為方面的改變;(3 分)
④通常是一種針對具體的和結構性的目標問題的短期和教育性的治療。(2 分)
六、諮詢師如果採用求助者中心療法，該方法對人性的看法是什麼?(10分)
答案：
(1)、人有自我實現的傾向(4 分)
(2)、人擁有有機體的評價過程(3 分)
(3)、人是可以信任的(3 分)
七、諮詢師使用生物反饋法幫助求助者進行放鬆訓練，常見的生物反饋儀分為哪幾類?(10分)
答案：
(1)、肌電生物反饋儀(3 分)
(2)、面板電反饋儀(2 分)
(3)、面板溫度(皮溫)生物反饋儀(2 分)
(4)、腦電生物反饋儀(2 分)
(5)、其他反饋儀(1 分)
八、根據本案例，簡述在諮詢中應如何選擇諮詢方法。(10分)
答案：
(1)、針對求助者的不良認知，可選用認知行為療法;(3 分)
(2)、針對求助者緊張、焦慮情緒，可選系統脫敏法、(2 分) 生物反饋法;(2 分)
(3)、針對求助者“被父母寄予厚望，自感責任重大”的價值條件化作用的結果，可採用求助者中心療法。(3 分)
