大力發展職業教育，開展企業員工培訓是提高勞動者素質的重要措施。開展員工培訓，提高勞動者素質，首先應提高培訓師的素質，因此，建立企業培訓師制度對於做好培訓工作，提高勞動者素質有著重要的意義。下面是小編為大家整理的企業培訓師基本特點及區別，歡迎大家閱讀瀏覽。
特徵和特點
1.崗位的特點：類別性、層次性、變化性、可測性、經濟性
2.職業的三大特性：社會性、經濟性、技能性
3.人員要素的四個特徵：首位性、能動性、創新性、高增長性
4.培訓專案的7個特徵：物件特定性、目標性、一次性和單件性、系統性和週期性、廣泛性、時限性、資金限制和效益性
5.職業培訓課程的特徵：目標對勞動力需求的直接性、設計對技能訓練的比例界定、理論服從技能的不確定性，經濟性和實效性、工作要求對課程內容設計影響較大。
6.培訓教學活動的特點：教師為指導，學生為主體，教與學互動，突出實踐性 考試大論壇
7.企業培訓教學的特點：實踐性、培養目標的確定性，形式靈活多樣、教學和生產結合。
8.培訓開發的`特徵：以能力教學為核心、以操作目標體系為框架、以滿足共性和個性同步發展為主體、以動態化靈活性的特徵
9.教學設計的特點：目的建立在系統內外環境的分析上，目標用可觀察術語描述，計劃開發傳遞以系統理論為基礎，研究重點是教學計劃、方法和媒體選擇，教學評價是設計修改的一部分。
區別
1.職業培訓課程與學科性課程的區別5：在目標/注重實效性程度/內容、編排形式/實施模式/評價上不同。要素和要求： 1.職業的五大要素：名稱，工作，資格和能力，報酬，人際關係
2.職業發展的六大要素：人員、資訊、時間、資金、商品與服務、場所與設施
3.員工素質分析要素：個體素質(個性、人格，學歷、資格，日常表現)、群體素質(專業及技術技能結構，層次結構特點，智慧結構和心理素質，勝任工作情況)
4.職業培訓課程構成要素：課程框架、宗旨目標、內容、選擇範圍及順序，執行的模式，課程評價 轉載自:考試大 - []
5.課程開發基本要求：1 制定實施方案確定人員，2 研究分析並明確專案和活動的目的，3 資訊蒐集整理分類，4 確立課程開發方向。
6.課程開發基礎性工作要求：與培訓目標一致，與課程目標一致，保持系統性
7.講師選拔使用基本要求：1 明確隊伍思想，加強規劃，有目的選拔和使用師資，2嚴格把關、保證質量選擇那些素質高的有良好職業道德的做培訓講師，3深入宣傳培訓重要性和緊迫性，爭取社會支援，吸引有志之士和專長人士加盟。4 多渠道，多方法選拔和使用。5 解決待遇問題。
8.培訓質量管理的基本要求：總體性，客觀性，準確性，適時性，靈活性，效果性。
9.培訓專案的構成要素：專案名稱，培訓需求預測，專案系統設計，專案實施，專案效果評估。
10.培訓實施計劃的13個構成要素：目的，目標，物件及型別內容，組織範圍，規模，時間，地點，方式方法，教師，考評方式，經費投入，效益效果預期。
11.培訓專案實施計劃書14個要素：目的，目標，物件及內容，規模，方式，時間，管理者，教師，方法，考核方式方法，場所，裝置，費用，預計效果。
12.培訓課程體系設計基本要素：設定課程成體系目標，內容的確定，結構體系的構建。
13.培訓工作流程的構成要素：標準化的培訓流程，程式化的過程控制，具體化的指導檔案。明晰化的責任分工。
