企業培訓師主要培訓內容簡介：
一 培訓師定義，特點，未來前景：
二 有效的表達：
三 ppp表：（目的、目標、過程、要領、收穫）
四 人格三層次理論，（指思想、感覺、行為，）
五 自我管理之一：開心金庫。自我管理之二：預演未來。
六 理性瞭解：（強調課程結構要有主題和內容，解決“說什麼”的問題，追求的效果是“叫好”。）感性認知：（強調課程結構要有形式和方法，解決“怎麼說”的問題，追求的效果是“叫座”。）七 怎樣建立培訓師的威信；
八 ｐｐｔ技術，發問，克服緊張心理，需求分析，儀表形象，語音要求等相關內容。
通過三天兩夜的封閉式培訓，在主講老師趙漢卿精心準備，細心傳授下，在全體同學幫助下，使自己學到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓班的期許目的。主要收穫如下：
一 “培”與“訓”的有機組合，是現代企業培訓的.有效方法。
整個培訓過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓”的有機結合，雙雙用功，齊頭並進，使學員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收穫豐盈，取得了良好效果。其特點有：
（一）趙老師的“昨日內容回顧”授課方法，針對成年人的特點，設計的非常簡潔分明，重點知識，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過去幾天了，但是其中的重點內容，比如：“投入多少，收穫多少，參與多深，領悟多深；”“未曾經歷，不成經驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新；”“做你所學，進而教你所做；”等至今仍清晰明瞭，印象深刻，不會忘懷。
現實中，我們搞得企業安全生產培訓中，就存在機械宣貫式的教學方式，在回顧總結，鞏固知識方面，做的不科學，往往是老師在臺上賣力地講，學員在臺下努力地聽，結果培訓過後，學員往往輕易地忘。沒有使知識點真正印刻在學員腦海裡，達不到培訓的效果。一方面是因為成人學習特點的侷限性，另一方面，也是我們的教學方法不科學而導致的結果。因此，趙老師的講課方法，對於我們今後的教學方法更科學更有效，具有非常的指導和促進意義。
（二）趙老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學，案例分析教學等新方法，使培訓課堂充滿了激動，感動，心動。廣大學員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓師應掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。這種依靠動態傳播知識的方法，非常具有活力和衝擊力，極大地提高了培訓效果。
我們現實中的培訓活動中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺上激動地講，學員在臺下被動地聽，課堂沉悶，師生不交流，資訊不溝通，難於辨別培訓效果。這一點對於我啟發很大，今後，我們培訓中心一定要強力宣貫使用這種有效的教學方法，提高安全生產培訓的有效性，科學性。
二 “事後重點還是管理好自己”是三階段重點之重。
過去我們往往認為，學員參加完了培訓，考試合格了，就萬事大吉了，強調的事前準備多一點，事後的不斷自我完善工作做的少一點。聽了趙老師的課，對照我們的工作，看到了差距。
（一）任何一次成功都不是終點，只有不斷完善才可以不斷進步。
其實，事後的自我完善，是培訓三階段重點之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓任務，檢驗我們培訓準備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補我們的不足，提升我們今後的培訓水平，在確保培訓質量的前提下，獲取更大的培訓市場，實現可持續再發展，再進步，再成功的最科學有力的保障。
(二) 不斷地完善管理好自己是培訓師充滿生機的根本所在。
培訓物件具有不同特點，培訓內容充滿了變化，環境因素，時代要求等諸多因素，都在給現代培訓師提出了更標準更高的要求。進步是實現未來的基石和保障。如果我們不能自我完善，自我豐富，自我提高，那麼就很難適應形勢的要求，會落伍，會過時，會被淘汰，達不到現代培訓師的最高境界。
三 主要體會如下：
（一） 培訓形式方面要追求規範標準。為了展示貫徹培訓內容，達到培訓目的，必須依靠標準規範的外在形式做保障。特別是針對成年人的特點，必須創新培訓方法，多樣化，系統化，科學化。如講演、小組討論、問題解答（諮詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學習、論壇式教學、圖解式教學、合作式專題討論、講評式教學。
（二） 培訓內容方面要力求豐盈實效。培訓內容是培訓的核心，重中之重，必須知識豐滿，
涵蓋領域廣，注重實用性，有效性的效果。比如學科專業知識、豐富的實踐經驗和純熟的專業技能，確保自己專業知識和技能的“專”、“深”、“新”。
