考試考什麼?這個問題似乎不是問題。考什麼?不就是考知識、考能力、考體力嘛!知識能力方面由老師負責，體力方面由考生負責。因此，考前指導就變成了單一的考試技巧指導。筆者認為，考試不僅是考知識、考能力、考體力，更主要的是考心理。考生應該自覺地、有意識地利用一定的時間調整心態，做好考前心理準備。老師和考生也應改變過去的傳統做法，變考前指導為心理指導，引導考生從心開始，做考場有心人。
第一，要有信心。
信心是一種積極的心理品質，是人們開拓進取、向上奮進的動力。信心是成功的首要心理素質，沒有自信的人往往一事無成。有這樣一副廣為流傳的對聯：“說你行，你就行，不行也行;說不行，就不行，行也不行。”這是對官場某些官員的形象寫照和絕妙諷刺。如果剔除其中的政治諷刺因素，不能不說這是一副很好的對聯，只可惜用得不是地方。如果用來形容信心的作用，我覺得倒是非常貼切的。有些事情，如果你缺乏信心，覺得你不會，本來會的你都不會了。相反，如果你有信心，覺得你一定會，本來不會的你都會了。就拿體育比賽來說吧，如果你有信心，你可以戰勝比你強的對手。但是，如果你缺乏自信，你可能會輸給比你弱的對手。在平時的練習和考試中，各位考生一定有過類似的經驗體會，面對一道試題，如果你有信心，你可能會迎刃而解。如果你缺乏自信，你一定會望而卻步。
第二，要專心。
筆者曾經聽到不少考生反映：不知道為什麼，考場中很難集中注意力，總是要分心。概括起來，考生的`分心主要表現在三個方面。一是與考試有關但與考試內容無關。有些考生一進考場就在想考試的結果：我一定要考好，如果考不好，我將無臉見人。我一定要考多少分，如果達不到這個分，我的志願將無法實現。等等。我們通常所說的心理壓力、心理負擔、心理包袱乃至心理障礙就是由此而來。二是與考場中的人有關。有些考生對人比較在意：前後左右都是誰?是男生還是女生?是難看還是漂亮?監考老師是男還是女?穿什麼衣服，長什麼樣?這種分心往往是不由自主、情不自禁的，所以一定要有意識地控制自己。如果考完之後，你根本不知道身邊是誰、監考老師是男還是女，你就一定成功了!三是與考場的環境有關。有些考生對環境非常敏感，說話聲、腳步聲、馬達聲都會讓他分心。這些因素都能採取措施消除。但是來自大自然的突發事件就不是人力所能控制的了，比如突然打雷下雨刮風閃電等等。外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈，干擾是客觀存在的，關鍵是要有抗干擾的能力，要能抵抗來自外界的一切干擾，做到雷打不動、專心致志。
第三，要耐心。
人們常說：飯要一口一口地吃，一口吃不成個胖子。考試也是這樣，題目要一個一個地做，不要指望一下子就把所有的題目都做完。這就需要耐心。有些考生總是沉不住氣，容易犯急躁冒進的毛病，以致於解題時沉不下心來，總是瞻前顧後，這一道題還沒有做完，心裡卻惦著下一道題，以致於做題總是淺嘗輒止。有些考生總是擔心時間不夠，時不時地看手錶。有些考生一遇到困難阻礙就想放棄，結果每道題都是蜻蜓點水，半途而廢。這些都是缺乏耐心的表現。一套試卷多達二十多道試題，一場考試長達兩個多小時，堅持下來，其勞動強度不亞於跑一場馬拉松。因此，不僅需要體力，更需要耐心。只有耐下性子，一步一個腳印，穩紮穩打，才能步步為“贏”!
第四，要細心。
總結以往考生的經驗教訓，不難發現，考試失分往往與非智力因素有關，其中丟三落四、粗心大意尤為突出。許多考生在某道題上失分，並不是因為不懂，也不是因為不會，而是因為審題不仔細。對於題目要求，或者看錯，或者看漏。這種失分甚為可惜。考場中的勝利者，往往都具有細心的心理特徵。因此，考場中的細心就顯得尤為重要。考試時，一定要仔細審題，看清要求，既不漏掉題目中任何有用的顯性資訊，更要能細心地發現和捕捉題目中的所有暗示和隱含資訊。任何題目，不管命題者怎樣想方設法地去進行巧妙的遮掩和隱藏，只要你細心地去揣摩，你就一定能準確地領會到命題者的意圖。
第五，要貪心。
貪心本來是個貶義詞。我們常說，做人不能夠太貪心。但是，在考場中我們卻提倡要貪心。有些考生往往容易滿足：一道十分的題，能拿九分也就可以了。以致於相對容易的題目也不能拿滿分。因此，筆者在這裡提倡要貪心。提倡貪心，實際上是在樹立一種滿分意識，倡導一種滿分思維。考試時一定要有滿分意識、滿分思維，能拿十分就不拿九分。在現幫考試中，越來越要求考生考試答案的完整性和準確性，比如多項選擇題就設有獎勵分：有兩個正確答案，選對一個只得一分，選對兩個就得三分。因此，樹立滿分意識，倡導滿分思維，是符合現幫考試要求的，也應該是未來考試的趨勢。
