在明確了財富觀的重要性以後，要提升兒童的財商，還不能用過於教條的方法，而是要讓孩子從自身的經驗、感受出發，進一步懂得財富和理財的重要性。下面是小編為大家分享最新正確培養孩子財商思維，歡迎大家閱讀瀏覽。
財富觀是財商核心
說起兒童財商教育，許多人首先想到的應該是類似“教小朋友記賬”、“讓孩子學會不亂花錢”等具體操作層面的訓導，因為這是許多成年人想當然的觀念。不過，在專家看來，財商教育的首要任務應當是先讓兒童樹立正確的財富觀。
可什麼又是正確的財富觀呢?或許我們可先給出一個這樣的建議：如要讓孩子從小形成正確的財富觀，為人父母的不妨先對自身的財富觀作個審視，因為任何課堂上的教條格言都遠不如父母的言傳身教。
從體驗出發學理財
在明確了財富觀的重要性以後，要提升兒童的財商，還不能用過於教條的方法，而是要讓孩子從自身的經驗、感受出發，進一步懂得財富和理財的重要性。舉例而言，在消費上，應先教孩子如何用錢，再教孩子如何賺錢。
這個觀點意味著，一味地讓孩子學會節儉、省錢，並不是明智的財商教育方法，時常灌輸給孩子“花錢是罪惡的”的觀念，更是錯誤的。與其這樣，不如給孩子足夠的探索空間，讓其自己通過“練習”，體會出何為好的消費習慣。
父母要善於引導
教育，不是讓孩子活在大人設定的“正確”與“錯誤”的陰影中，而是讓其發展出一個獨立而完整的自我。這樣的理念，也同樣可以延伸到財商教育中來。
如果孩子看到玩具車就要求父母購買，而一旦得到之後則棄之不顧，這並不是真正的“著迷”。而真正的著迷，是對某一樣事物有持續不斷的深入探索之慾望。
對於兒童本能的好奇心，家長要配合它的發展，引導孩子深入地去發現事物的美妙之處，而不能幻想總是用滿足或拒絕的.方式，簡化地解決孩子購物需求引發的衝突。
財商是全面的教育
財商教育不僅是財富能力的教育，而是一種全面的人格教育。雖說經濟只是人生的一個維度，但財富問題所牽涉的卻是人生的方方面面。看似簡單的金錢相關問題，在深層次上，其實無不涉及到兒童個性、追求、目標的培養，以及品格和責任的養成。
對於有人提出的“孩子做家務是否應該給報酬”的問題，兒童教育專家給出的答案是這樣的：基礎家務也是孩子應該承擔的家庭責任之一，因此家長不該對此支付報酬。更推薦的做法是，將家務變為一種“親子游戲”，而不是買賣交易。不過，對於一些“較難”的家務，不妨適當給予金錢鼓勵，激勵孩子去完成。
不同年齡段的財商教育
財商教育的理念和方法很重要，但也要按照客觀規律循序漸進地進行。認知與發展心理學的相關經驗表明，兒童在不同年齡階段對財富的認知遵循一定的規律。這意味著，不同年齡兒童財商教育的側重點也不同，既不可揠苗助長，也不要錯失最佳時機。
通常在3歲時，兒童會形成對金錢的基本概念，這階段的孩子可能經常會想翻大人的錢包，因此家長不妨攤開錢包讓孩子看，教他學會辨認錢幣。
在4歲時，兒童通常可以學會用錢買簡單商品，這時，家長可以定時、定量地給孩子零花錢，讓其學會有規劃性地花錢，有條件地對商品進行選擇(與放棄)。否則，孩子只會有“爸媽，我想要XX”的概念，而不知道錢到底該怎麼花。
以下是不同年齡階段財商教育的要點總結：
3歲：辨認錢幣，認識幣值;4歲：學會用錢購買簡單的商品;5歲：明白勞動才能得到報酬;6歲：能數較大數目的錢，學習攢錢;7歲：觀看價格標籤，並與手中的錢做比較;8歲：懂得在銀行開戶存錢，並能想辦法自己掙零花錢;9歲：可以制訂自己的用錢計劃，並能和商家討價還價;10歲：懂得節約零錢，在必要時可購買較貴商品;11歲：學習評價商業廣告，發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念;12歲：懂得珍惜錢，有節約觀念;12歲以後：完全可參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。
