英語寫作是英語學習的重要環節。那麼大家知道要如何掌握英語寫作技巧呢？下面一起來看看！
一、措詞
詞彙是語言的建築材料,人們寫文章總離不開措辭,文章寫得好不好都與用詞有密切關係。可以說,選詞是寫好文章的基礎。要想做到用詞正確,必須注意下面幾個問題:
1.措辭具體明確。詞語的選擇是遣詞造句的基礎。在寫作中,學生應避免一種通病,那就是該用具體詞的地方卻誤用了抽象詞。“具體”和“抽象”是相對而言的。一個單詞在這一語境中是具體的,而在另一語境中也許就是抽象的。在寫作中,學生應多用具體明確的表達,少用抽象含糊不清的詞語。使用抽象、概括的詞語最省事,但也最容易使意思變得模糊。在寫作中詞的意義越具體,越能給讀者以鮮明的印象。具體生動的表達源於對事物的觀察,不過光是觀察還不夠,還需要掌握足夠的詞彙量。詞彙量增大了,才能在寫作中左右逢源,隨時能用上所需要的詞。
2.用詞適當得體。詞彙雖有抽象與具體、正式與非正式、高雅與通俗、褒揚與貶抑等區別,但孤立地看,一個詞語本身並無好壞之分,關鍵在於使用適當得體。詞彙用得是否適當取決於該詞是否與作者所寫的內容、物件、目的等吻合。例如,不宜說“Our teacher is fat.”(應用strong,plumpy,etc.)。從這個例子中可以看出,選詞必須得當,必須適合文章的題材和風格。嚴格的題材、正式的文體用詞要相應地嚴肅莊重些,而非正式的文體要親切自然些。
3.措辭簡潔精練。為避免句子過長、乏味,措詞必須簡潔精練,文句必須直接了當,力求意賅文簡,辭約事豐。用詞簡練不僅能節省篇幅,更重要的是為了準確清晰地表達意思。多餘的詞語不僅使文章過長,而且會掩蓋思想內容,使文章變得朦朧含糊,令人難以捉摸理解。因此,學生要儘量選用簡潔精練、讀者容易理解的詞語,避免用浮誇的或者所謂的高階詞語。一般來說,在寫作中,尤其是普通的敘述文或短文,更應該選擇簡潔、樸實、準確的大眾化詞語,避免使用複雜、故弄玄虛的詞語,並且儘可能挑選積極的動詞。
4.巧用轉折詞。從語言內部來說,語句或篇章都是一些意義相關的句子通過一定的承接手段合乎邏輯地組織起來的語義整體。如果一組意義相關的句子不通過一定的轉折詞語合乎邏輯地聯絡起來,這組句子就難以構成篇章。有了適當的轉折詞語能幫助讀者理解文章的思路。
5.巧用總括語。有些學生在寫作時不會用總括語來代替寫不完的細目詞或者列舉不完的例子,結果寫出來的文章又長又散。
二、句子的寫作
1.句式選擇的原則。首先,句式選擇與文章體裁關係密切。如論說文中長句較多,敘述文中短句教多。其次,句式選擇必須與語體相風格協調。最後,句式選擇要於語體風格相協調。
2.把句子開頭寫得多樣化一些。許多學生習慣採用所謂“規範的”句式來表達思想,不是主謂賓,就是主系表,總是以主語開頭,結果文章寫得很幼氣,讀起來相當彆扭。
3.交錯使用鬆散句和圓周句。在寫作中需要鬆散句和圓周句並用,因為它們不存在優劣,更不存在正誤問題。
4.交錯使用長句和短句。長句有長句的特長,短句有短句的妙處。為了達到既簡潔明快、生動有力,又嚴密周詳、細膩委婉的目的,往往是長短句並用。要根據內容表達的需要,該長則長,宜短則短,不能隨意拉長或截短。
三、段落寫作
在英語寫作中,段落是文章的基本單位。許多主要的寫作技巧都可以體現在一個結構合理、安排有序的段落中。因此學習英語寫作,首先學好一個段落的開始,可以說是一條簡便而有效的捷徑。一般來說,一個段落由三部分組成,即主題句、擴充套件句和結論句。主題句概括段落的主要內容,它不僅確定段落的主題,而且限制該主題在本段落詳細討論的範圍。因此主題句是整個段落的綱領。擴充套件句是對主題作進一步的闡述,通過給出一些例子、原因、事實來對主題句進行解釋說明。這是段落的主體部分,通常包含若干個句子置於段落中間。在文章寫作中,擴充套件句的多少、長短要適中。既要把思想內容表達清楚、敘述翔實,又要注意簡明扼要、重點突出。句與句之間應脈絡清晰、相輔相成。結論句是用來標誌段落的結束,同時向讀者提供記憶的要點。但並非所有的段落句都是總結句。
四、作文要旨
1.如何寫好文章的首尾段。首尾段寫得好壞直接影響到全文的`成敗,在應試寫作中更是如此。因此有必要研究首尾段的寫作。我認為首段有利於表達文章的主題句和擴充套件作者的思路,這樣才有利於引導讀者閱讀。好的開頭猶如精心佈置的風景區的門票,使旅遊者一開始就被吸引住。首段要能引人入勝,並幫助讀者抓住要領,易於領會全文。結尾段與首段一樣重要。怎樣寫好結尾段也無定法,可根據內容和寫作意圖設計各種各樣的結尾。例如,可以總結所述、點明主題、展望未來等。
2.如何構思。構思是文章寫作過程的一個重要階段。我認為寫作中構思主要包括醞釀、構想、成型三個方面。在構思的整個過程中,作者要調動多種型別和形式的思維進行思考,讓大腦處於異常活躍、興奮狀態。
3.如何列提綱。提綱是文章寫作的計劃,也是一篇文章的基本框架,是執筆行文的依靠,它直接關係到文章的質量。常見的三種提綱是潦草提綱、標題式提綱和句子式提綱。潦草提綱不僅字跡潦草,而且很不仔細,往往是隻言片語;標題式提綱的特點是簡潔醒目,每一部分的內容以短語列為標題;句子式提綱的每一個部分的內容都用完整的句子列出,能較詳盡地體現出實質內容和各種部分之間的邏輯關係,因此它對於議論性強的嚴密文章更為適合。
五、如何掌握寫作的書面技巧
寫作是一項審美的實踐活動,人們在寫作中灌注了自己的美學思想,也提高自己的審美境界和審美能力。優秀作文不僅以其思想美、意境美還以其佈局、書寫美對讀者產生感染薰陶作用,並保證寫作的其他功能得以實現。因此,教師從教學的開始階段就要嚴格要求學生按規定進行書寫練習,使學生寫得一手好字。目前大多數學生的書寫是“龍飛鳳舞”。為改變這種情況,教師必須注意對學生寫作的書面技巧的培養:
