1. 內容不能緊扣主題，未涵蓋提示要點。在考試中，有的考生會出現跑題、文不對題、或者以偏概全的現象。準確作文的思維應是：1、審題;2、思考簡單的`分支觀點。
對於審題，近年四、六級題目大多是給出提綱，可以直接把提綱變為中心句，這些中心句就是每段的開頭句。後面接入標誌邏輯的詞彙，如first...;second...;third...等分支觀點。審題就是考慮文章的合理結構，中心句是什麼。
關於思考分支觀點，作文考查目標不只是考生的思維水平或邏輯分析能力，更是考核語言表達能力。建議措施: 簡化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來迎合自己有限的語言狀況。2013年考試改革後表格圖片類題目增多，要注重從題目中找趨勢、找結論，不能將自己的觀點侷限於圖片表格的細節。
思想表達要具體。譬如有考生喜歡寫：Environment protection is important. 就完了。其實更重要的是寫清楚為什麼?實在想不出、找不到要寫什麼內容。給大家的建議是，第一：問自己WH問題，即：Why? How? What? 再隨著思路去回答就可以了;第二： 可以將自己設定在問題的中心，再擴大思路向外寫。例如： Who is more important for childrens education? 可以先寫父母、家庭對孩子教育的影響;其次再擴大範圍寫老師、學校的影響;再進一步擴大範圍寫朋友、社會的影響;甚至可以更大範圍地寫整個國家、世界的影響等。第三：比較簡單的搜尋思想的做法是：隨意列舉有關題目的諸多觀點，再分類從簡入難分類寫到不同段落中去。
