藝術是人類審美活動的大家族，它的成員有文學、美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。下面是小編整理的關於幼兒園優質課舞蹈教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園優質課舞蹈教案
活動目標：
1、學習錯步，體驗和表現小蜜蜂飛舞、採蜜的快樂情緒。
2、初步學習在雙圓圈隊形面對面地跳舞。
3、在活動中積極開動腦筋，嘗試創編動作。
活動準備：
磁帶《匈牙利舞曲5號》
活動程序：
一、初步完整感受音樂。
1播放錄音，幼兒自由表現。“看看誰和別人不一樣”
2、“擺造型，停住”你是花園裡的什麼?(4—5個幼兒)
3、“你的花園可真漂亮，你們看我是大花園裡的什麼?”(教師擺造型)
4、“我是蜜蜂媽媽，你們來做我可愛小蜜蜂吧?好不好?”
“下面來用動作表現你們蜜蜂媽媽的採蜜的動作吧。”
二、 學習 A段：蜜蜂飛舞。1—8小節
1、 站圈。(女朋友內圈，男孩在外圈)
2 、1—4小節。引導幼兒創編小蜜蜂飛的動作。
(1)教師哼唱1—4小節，幼兒初次嘗試。請圈內幼兒表演，到中間來看，大家學。
(2)教師哼唱5—8小節，學習聞花香飛的動作。
(3)聽音樂幼兒完整表演第一段。
三、 學習B段：蜜蜂採蜜(重點蹉步)。9—16小節。
1、 引導幼兒探索
2 、完整示範新動作
3、教學新動作
A、小蜜蜂飛的時候，身體先面向圓心，用力張開翅膀，花環手指高，不戴花的手指向圓心。(邊提邊看)
B、小蜜蜂抬起圈內側的腳尖，在花瓣上輕輕地點點點跳跳
C、身體不動向外看，花環手低。(糾正)身體不動向裡看，花環手高。(反覆練習)
D、小蜜蜂衝出了圈外側的腳在花瓣漸漸地點點點跳跳。
4、完整練習第二段(面向圓上，花環手高)
小蜜蜂採了那麼多花蜜，高不高興?小蜜蜂神氣的高高的抬起了下巴。完整練習2遍(聽伴奏)
四 、學習C段： 蜜蜂與花
(一)17—22小節
1、 面對面
女孩在裡圈，男孩在外圈。
2、 啟發幼兒設計動作
小蜜蜂和花在一起會做什麼?
哼唱幼兒分組表演，大家評議提建議。3—4組
3、強調小結，有節奏，表性，眼神。
4、集體完整練習
請一至兩對示範性展示。
(二)23—30小節
1、 拍手與對拍
強調：拍手 拍手 對拍 對拍
聽彈奏表演，教師跟說要領。
2 、學習外圈移位
(1) 小蜜蜂說了它想換一朵花來採花蜜了。
(2) 要求：男孩子開啟你的'花環手，指向下朵花，不戴花環的手背在後面像個小紳士。女孩子看著你的男孩，看看下一朵花是誰?叫出她的名字。
(3) 練習：向前走向前走，朋友找到了。
A 我們男孩來找找看，能不能找到下一朵花。
B 找到了朋友沒有?親熱一下，叫出名字。
C 練習3—4遍。
(4) 女孩動作
原地用熱烈的掌聲歡迎小蜜蜂。
提示：掌聲要熱烈，抬腿。
練習幾遍。
五、 幼兒休息看老師表演
六、 完整表演
1、面向圓心，師幼完整表演。
2、分段小結提要求
七、 小結
1、這首樂曲是德國的音樂家勃拉姆斯創作的《匈牙利舞曲5號》。
2、勤勞快樂的小蜜蜂，我們抬著花蜜回家好嗎?
【2】幼兒園優質課舞蹈教案
設計意圖：
奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。
我班曾組織過奧爾夫音樂活動，孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經驗，而且非常喜歡這樣的活動，本次活動選自《奧爾夫音樂"跟我搖擺"》教材，我將多個素材根據教學需要進行改變與組合：藉助"圍著一棵大樹"，讓孩子鞏固節奏(X X | X X X 0 |)，掌握集體舞中"拍手遊戲"的部分;運用"寶寶的禮物"，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式啟用幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個嶄新的體驗。
活動目標：
1.能用身體動作表現節奏型X X | X X X 0 |。
2.學習《問候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。
3.體驗集體舞互動的樂趣，增進夥伴間的情感。
活動準備：
知識準備:有集體舞的經驗;玩過節奏遊戲《圍著一棵大樹》。
物質準備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。
活動過程：
一、節奏遊戲，激發參與熱情。
(一)出示節奏圖譜，鞏固節奏型。
1.出示節奏。
"小朋友你們認識這個節奏嗎?"
2.說出節奏。
"誰用把這個節奏讀出來?"
(二)創編身體動作，表現節奏型。
1.個別示範。
"誰能用身體動作，把這個節奏表現出來?"
2.完整表現。
"讓我們聽著音樂一起來玩一玩節奏遊戲吧!請用身體動作表現節奏X X | X X X 0 |"
二、分步學習，掌握舞蹈要領。
(一)學習動作：拍手遊戲。
1.獨自拍手，練習節奏。
"我在花園散步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做?"(教師帶領做拍腿、拍手的動作)
2.互動拍手，掌握韻律。
"我還可以這樣拍。"(教師示範)"我們聽著音樂來玩一玩!"(幼兒練習)
(二)學習動作：交換朋友。
1.遷移經驗，創編交換方法。
"你有什麼辦法能讓我們換一位朋友嗎?"
2.介紹方案，新授互換方法。
"我們還可以這樣換!"(教師示範新的互換方式)
(三)學習動作：搭建小橋。
1.教師示範。
"剛才我們圍圈走的時候，發現老師幹什麼了?"
2.要領講解。
"我是怎樣走進隊伍的呢?"
三、完整表演，解決舞蹈難點。
(一)提出難點。
"小朋友你們在玩的時候，有沒有遇到什麼困難?"
(二)商討策略。
"有什麼辦法能夠解決這個問題嗎?"
(三)驗證方案。
"讓我們用想到的辦法來試試!"
四、手指遊戲，放鬆幼兒心情。
(一)總結評價"今天我們學習的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色!"
(二)鼓勵表揚"老師今天帶來了8樣禮物，來獎勵大家!請小朋友把小手拿出來接受我的禮物吧!"
