舞蹈一般藉助音樂,也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用,包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。下面是小編整理的關於託班親子音樂舞蹈教案,歡迎大家參考!
【1】託班親子音樂舞蹈教案學習目的:
通過組合的學習,使學生對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認知。同時經過不同的運動方式,比如低頭、聳肩、展胸等,訓練孩子身體的靈活性。
主要動作與要求:
1、前平位擴指立掌:雙手叉腰,右手經過肩前團手,擴指推於前平位,掌心向
外立掌,指尖與肩齊平,注意擴指時手指最大限度的擴開,
左手同前。
2、低頭:下顎收回,視線下垂,頸椎最大限度拉伸。
3、聳肩:雙肩同時最大限度向上聳起,肩膀找耳朵,還原時沉肩,頸部伸長。
4、展胸:肩胛骨向後背,前胸展開同時上身前傾,肩胸最大限度向外延展。
5、轉腰:胯部保持正對一點,腰部帶動身體向左或向右水平轉動,在轉動時脊
椎最大限度地伸長。
6、抬腿:右腿膝蓋主動抬起,小腿與腳自然放鬆,左腿主力腿直膝站穩。
7、屈膝:雙膝鬆弛,同時向下半蹲,之後自然還原。
教學步驟:
1、 身體各部位的認知
教師先以問答的方式讓孩子自己說出身體的各個部位,有錯誤的地方教師及時予以糾正,還可以打亂提問的順序以搶答的方式進行,激起學生的積極性。
2、 動作進入
將組合中的動作單一教授,要求規格與要領。
3、 完成組合
配合音樂完成動作,最好是邊唱邊跳,有助於加深記憶。
4、 附加內容
教師可讓兩個小朋友一組,一個唱,一個做動作,激發孩子的表演慾望,增強趣味性。
教學提示:
1、 將身體部位的各個動作做到最大限度,一方面有助於身體部位的感性認知,
另一方面也是開發身體能動性的有效渠道。
2、 組合中要求邊唱邊跳,有利於舞蹈動作的記憶,也增添情趣性。
組合情景描述:
小朋友們,誰告訴老師自己的頭、肩在哪呢?那膝蓋呢?我們下面這個舞蹈能讓小朋友很快認知自己身體的'各個部位。跟老師一起來,我的頭、我的肩,還有我的胸,我的腰、我的腿、還有我的膝蓋,最好看的是我的小小手和小小腳,哦,對了,上面還有我的十個手指頭和十個腳趾頭呢!向大家炫耀一下吧,再來一遍!!!
歌詞:
我的頭,我的肩,這是我的胸,我的腰,我的腿,這是我的膝蓋,小小手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。我的頭,我的肩,這是我的胸,我的腰,我的腿,這是我的膝蓋,小小腳,小小腳,小腳真可愛,上面還有我的十個腳指頭。