相關如何有效培養國小生寫作能力的知識

眾所周知，國小生作文是從三年級開始起步，在中年級階段主要是培養國小生寫作的信心，培養他們的寫作興趣和習慣。到了高年級，在中年級的基礎上，用生動活潑的形式，讓他們懂得寫作是自我表達和與人交流的需要，進一步培養他們觀察...

一、興趣引路“興趣是最好的老師”。有趣的遊戲、生動的故事、琅琅上口的兒歌都會使相對單一、枯燥的計算學習變得生動、有趣起來，會讓學生學得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。遊戲激趣。例如，教學數的分與合，可以採用...

隨著中國的改革開放，國外的東西逐漸被我們認識，英語也隨著這股潮流來到中國，我們開始接觸這門跟我們國語完全不同的外語。英語作為一門學科，開始出現在國小的教學中。我們都清楚，人們的很多習慣都是在國小階段養成的。因此...

寫作能力是一種書面表達能力，它反映著一個人的文化素養層次和生活積累沉澱。對於國小生而言，作文是學生思想水平和文字表達能力的具體體現,是字、詞、句、篇的整合訓練。是語文水平的監測方法。寫對於國小生是一件相對...

《英語課程標準》規定：“在義務教育國中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，並使學生獲得一定的自學能力，為繼續學...

識字、寫字教學是閱讀寫作的教學基礎。較強的獨立識字能力、良好的識字寫字習慣以及寫字的美感意識，不僅有利於學生學好語文，而且對終身學習是一筆極其寶貴的財富。經過近幾年在國小低年級的教學，我對新課程識字、寫字教...

學生不願寫作文很大程度是由於學生對於作文有一種畏懼、厭煩的心理，認為沒有什麼可以寫的，不知該怎樣寫。教師在指導學生作文時，要從各方面入手，消除學生對作文的畏懼感，激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。一、擴大閱...

作文教學是語文教學中的重要組成部分，學生的語言能力是否過關，作文也是一個重要標誌。可是，許多學生提起作文就頭疼，提筆不懂如何開頭，寫什麼內容。那麼，如何激發國小生的寫作興趣，培養寫作能力呢？一、培養學生閱讀興趣與能力...

引導語：英語最後一道的作文部分是在任何英語考試中都會令很多考生感到十分苦惱的一個問題，也是一個失分率很高的題型。但是他又佔據著我們英語分數的大片江山，甚至直接影響到我們英語分數的結果。現在就由YJBYS的小編帶...

國小語文教學的根本目的是培養學生的閱讀、寫作能力。可見培養閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽，教師問學生答的現象。這樣，不能從實質上提高學生的閱讀能力，學生的詞彙、說話、朗讀、概括、思維...

音樂課程標準明確指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，儘早建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。合唱教學可以從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。”那麼，我們如何在國小音樂...

我們都知道孩子在幼兒園時是以玩耍為主的，大部分事情都有老師和保健老師代替，而進入一年級後，要以學習為主，好多事情還要自己動手去做，在這個轉變的過程中，就要求老師在旁邊多指導、多培養，家教網而這個過程就是培養孩子從“...

有這樣一本書《選擇比努力更重要》，書中提到“人生在世，總要面臨各種各樣的選擇。選擇走什麼樣的路，選擇過什麼樣的生活，選擇什麼樣的人生。有的人來到這世上，匆匆忙忙，到人生將達終點的時候，又不免慨嘆：忙碌了一生，努力了一生...

在實施素質教育的今天，對學生自理能力的培養顯得尤為重要。目前，許多學生都是獨生子女，是家中的“小皇帝”、“小太陽”，從小嬌生慣養。每天上學放學時，學校門口都擠滿了接送孩子的家長，見到孩子的第一件事就是接過他們身上...

一、創設問題情境，激發學生自主探究1、提升自主閱讀能力“學而不思則罔，思而不學則殆”、“學起于思，思源於疑。”疑問，是思維的開始，是開啟知識的金鑰匙，而好奇好問正是孩子們的天性。帶著問題去學習，就會有探索的動力，收穫...

一、培養學生的發散思維能力發散思維是創新思維的主要思維方式，是指沿著不同方向、不同角度去思考問題，從多方面尋找問題的多個答案的思維方法。運用這種思維方式，可以擺脫傳統習慣的禁錮，突破常規的束縛，闖出新路子，提出新...

（一）培養學生的興趣，激發寫作動機創造性地運用語言的活動對於剛剛開始接觸英語的國小生來說肯定有一定的難度，所以在寫作教學中，教師要合理地運用各種手段，有效地激發學生的寫作興趣。激發興趣主要從以下幾方面入手：1、由易...

口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是學習數學的基礎。而且口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重...

提高學生的寫作能力和作文水平是每一位語文教師所期待的，但又是每一位語文教師感到棘手的問題。那麼，如何解決這一問題，讓語文老師們實現自己的期待呢？下面就此談一談自己的一些管見和想法。一、加強閱讀教學，培養學生的寫...

“作文難”幾乎是國小生的普遍感受，一難沒有內容可寫；二難不知怎麼寫；三難不會取捨材料；四難不懂層次安排，五難語言乾巴不具體。由此種種都是困擾國小生作文的原因。對這個問題，語文教師的看法是一致的：學生缺乏作文興趣。那...

自我從事教育工作以來，已有三年多了，在這三年裡，我一直擔任國小三年級到五年級英語以及三年級語文，說起語文並非是我的專業，因此語文教學對我來說是個挑戰。三年級語文教學是國小語文教學的轉折階段，其中就有了一個新的教學...

“兩單四步”教學改革，就是如何培養學生正確的學習方法，把課堂還給學生，讓課堂真正成為學生自己的發展空間，課堂變成學生談論問題的地方，解決學習中完成質疑的場所，讓學生真正成了的學習主人。這種教學改革是現今教育界多少...

在國小語文教學中，我認為最為困難的就是和水平。一提起寫作文，不僅是國小生，就連一些語文教師也常常唉聲嘆氣。那麼作文難在哪裡呢？許多人認為就難在無話可說，無事可寫，無情可抒，或是難在有話不知如何去寫。而提高國小生的寫...

不能盲目依靠教師的“想象”培養學生的發散思維能力和想象力是新課程的一大理念，但在通過課堂教學培養學生想象力時我們不能盲目地靠教師的“想象”，更不能走極端。有一名教師在講解成語“濫竽充數”故事時，為培養學生的...

摘要：英語寫作能力是學生認識水平和英語表達能力的綜合體現。英語寫作能力是寫作主體的能力和知識的綜合體。如何提高學生的英語寫作能力，本文從國中英語基礎訓練著手談談如何提高學生英語寫作能力。關鍵詞：國中英語寫作...