MPA考試管理類邏輯試題，總的來說分為形式邏輯和論證邏輯兩類。形式邏輯更加註重技巧和方法的運用，掌握一定的方法和解題的技巧對於在保證正確率的前提下提高做題的速度是有極大的幫助的;論證邏輯部分的學習重點在一個“悟”，這部分更多的是對概念、判斷、推理、論證等的綜合運用，重點在於對一個知識點的反覆揣摩。
有些同學學習邏輯一直達不到質的提升的一個原因是陷入了誤區。我們必須及時糾正自己的'思維方式以及學習方式，才能在考場中各個擊破，不至於糾結半天，還得不出正確答案。下面，邏輯教研室任子途老師就和大家詳細談談如何避免複習規劃時的誤區。
第一、忽視理論，懷著做出題來就行的心態。理論指導實踐的觀點告訴我們我們必須把理論和實踐結合起來才能少走彎路、錯路。掌握邏輯的理論，並不是要考生去盲目的背誦什麼是邏輯，邏輯的歷史和發展。而是在知其然的基礎上再知其所以然。在這個過程中本身就是邏輯思維的培養。在精通理論的前提下，結合試題，熟練運用，相關試題可以在20s左右的時間內做完。當然，對於形式邏輯來說，自己的摸索浪費時間的可能性比較大，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，經過老師的點撥和經驗的傳授，可以事半功倍。
第二、盲目的題海戰術。很多考生的觀念是：多做題，邏輯就可以學好了。學習邏輯，做題是必不可少的，但是關鍵是：多是多到什麼程度?題又是做什麼題?可能很多學生就回答不上來了。正如我前面所說，在多做題的前面必須加上“有選擇有目標”。盲目做題的後果是你對邏輯徹底失去信心。首先我們必須在選擇做有質有量的題，即真題。邏輯本來就是關於思維的學科，出題者肯定帶有自己的主觀意向，一般的試題可能會出現不夠嚴謹的問題，要出好邏輯題很難。所以做真題對於提高自己的邏輯能力是最好的選擇。還有，我們在自己薄弱的地方有目標的做題，一是解決自己的薄弱環節，二是知道自己做題是為了鞏固邏輯哪個知識點，在做完題之後，總結經驗和教訓。這樣的做題才是有效率的，有意義的。
從應試的角度來說，邏輯備考中我們追求兩個東西，一個是提高做題的速度;一個是提高做題的準確度。通俗一點說，邏輯備考的目標就是做邏輯題做得又快又準。要做到這一點：第一在於有選擇有目標的多做題，熟能生巧是亙古不變的真理，有選擇有目標的多做題，速度和準確率在這個過程中肯定能提升;第二是對各類題的規律的總結和把握，掌握出題的規律和解題的技巧方法。當然這兩點不是截然分開的，而是有機組合在一起才有用。在制定詳細規劃(規則見上篇文章) 的基礎上，避免學習中的誤區，持之以恆。
