英語是現在世界上用的最多的一門語言，許多國家都在學英語和用英語，所以，學好了英語，出門就不怕溝通不方便了。
整潔、乾淨是英語作文的第一印象，能不能得高分，和老師的第一印象有特別高的關係。
閱卷老師一天要批閱幾百份試卷，根本沒有時間細看的。看到試卷的第一眼，就是判斷寫的是不是乾淨、字型夠不夠漂亮，字數夠不到多，其實內心已經給了一個印象分數。
無論如何都要保持卷面乾淨，即使寫錯了一個字，就讓它錯下去，也不要塗改、刪減。塗改影響美觀，刪減符號等於告訴老師，你寫錯了，老師會特別關注你的錯誤。當然，錯誤大的話，必須要刪掉。所以在稿紙上草擬好要點在抄到卷面上就特別重要。
如果你寫的作文整潔、乾淨，你的英語書法又很漂亮，即使有一些語法錯誤也會得到不錯的分數。 附上三種英語書法練習。
然後就是看是不是三段論?是不是有套話?要點有沒有?錯誤多不多?再酌情加減。
會考英語複習指導21、聽力：帶著問題和線索聽錄音
聽力部分最重要的是審題。拿到試卷後要快速瀏覽選項，確定所聽重點並進行猜測對話或短文可能涉及的內容，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內容。另外不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的詞句上。對涉及的時間、地點、人物、事件、數字等有關重要資訊要做簡單記錄。當然，心理因素也非常重要，會考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然後尋找與題目要求最接近的答案。
2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍
近年來會考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據事實判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據上下文猜測、理解。回答問題的語段除了理解，還要能正確表達，既要會用完整句子回答，又要會有用關鍵詞簡略回答能力。
做閱讀理解題時，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文;也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的生詞和難句，不要慌，要學會根據上下文判斷其意。對於文章中一些較複雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。做完題後，要檢查一遍，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。
3、完型填空：從整體上領會全文大意
完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰性的部分，可以區分考生英語能力的高低。這部分內容對一些成績較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優秀。
做完型填空時，考生一定要記住：1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住關鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入瞭解全文的視窗，甚至能以此句為立足點，從該句的時態、語氣推測全文的主要內容。3、做完之後通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。
4、寫作：運用最有把握的句型和結構
寫作從3個方面考察學生：內容分主要考查文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當地運用所學單詞、片語和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。
對於英語寫作，考生們要注意：
1、寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關係，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。
2、確定文章的時態，注意時態前後一致，動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。
3、組織運用語言，運用語法知識和詞彙知識，依據素材形成初稿，要做到語言表達準確、規範、地道，文理通順，儘量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應儘量避免中國式英語。
4、仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，並作修正。最後注意認真謄寫。
要提高寫作能力，並非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重平日積累。要積累詞彙量、過渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優秀的文章或範文。同時，前程善學還會不斷總結更多的學習方法給予學生們更多的幫助。
會考英語複習指導3科學安排、合理利用，在這有限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的提高，為了複習工作能夠科學有效，為了做好會考複習工作全面迎接會考，下文為各位考生準備了會考英語第一輪考試複習指導。
閱讀理解五級的目標部分描述如下：
1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關係;
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局;
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;
5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取資訊;
6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)。
所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。閱讀理解考查的專案大多是根據這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：
(一)要注意養成良好的閱讀心理。閱讀時要專心，要形成一種愜意的順向心理，切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。因為過分緊張的情緒會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。所以，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高視讀的速度。考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。要注意擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，並且把看到的東西迅速報告給大腦。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。
(三)閱讀時要注意培養語感。所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。
(四)讀完一篇文章後，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件。論點論據要做到心中有數，對不清楚的`地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的意願去想當然。如果文章太長，你可以先把文章後面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。此外，也要善於找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最後一段的頭一句話往往就是關鍵句，有助於理解文章的主題。另外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節，可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因(即五個W，who，what，when，where，why)劃出來。
為大家推薦的會考英語第一輪考試複習指導的內容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!
會考英語複習指導4首先，關於“三大填空”：完形填空、短文填空(方框型，首字母型)、對話填空(自由型，選項型)。目前“三大填空”著重考查學生對文章整體的理解能力，而非單純對語法結構、短語片語。因此，考生不僅要會處理好每個單句，理解語義，還要處理好句與句、單句與全文之間的內在關係，選出適當的詞填上，使文章完整與通順。
其次，關於單項選擇、對話及短文中的“難句”和獨白中的“難題”：現在的考試題的“難題”並不是真正意義上偏、怪、難試題，而是完全源於教材、經出題者創新編題的結果。這些難題的出題形式主要包括：“故意”省略句中某些成分，檢測句法結構;巧用相似結構，干擾常態思維;拆開固定搭配，考查基礎知識;利用漢語思維，檢測語言素養;增加後句中修飾語，考查應變能力;新增插入語成分，干擾思維定式;跨學科知識融合，考查綜合運用。
最後，關於書面表達：首先要抓住所給的提示(即寫作要點)，然後運用所學詞彙、語法及句型，回顧並參考平時教材中的相關短文、對話、文體，避繁就簡，簡明表達要講的內容。不要添枝加葉，畫蛇添足。
而模擬考試和查漏補缺，則是讓學生真真實實的感知考場氛圍，讓學生適度緊張起來，認真應對會考。操作時，主要以整套題為單位，或以幾個大題為單位定時訓練，並隨即講評，快速反饋。另外，在這個階段，學生手裡至少要有一本專用書，一份專用報，而且是針對衝刺階段的東西，以作為學校課堂的必要補充以及深度強化之用。
會考英語複習指導5會考複習最忌心浮氣躁，急於求成。指導複習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要紮紮實實地複習，一步一步地前進，下文為大家準備了會考英語學習方法。
一、錯題收集
九年級學生考試較多，基本每月都有考試，平時還會有單元測試。學生在複習階段，可以把每次考試中的錯題摘錄到筆記本上，以便總結歸納。對於這些錯題，要知道正確答案，找到錯誤原因，並經常拿出來翻看，反覆記憶以免再犯同類錯誤。
二、真題訓練
1、聽力：訓練聽力時，要懂得預測，多利用尤其一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。
2。單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態、語態的運用，例如做題時可以在題目上劃出關鍵詞，如帶ing,ed的一些單詞，幫助自己理解。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關係。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時可以先看題目，划起關鍵詞再看文章，這樣就能容易鎖定答案的在原文的位置。
5.作文：記好老師上課說的好詞好句，多在寫作的時候運用。課外時間可以多看一些英語素材，例如時事，名句，和自己喜歡的專題如旅遊英語等，讓自己身邊時刻有好的英語氛圍。
6.單詞：單詞當然很重要啦，對著書本背單詞這樣的方法實在太枯燥了。你們可以適當運用一些有趣的英語學習軟體，在這我推薦一下能飛學習軟體。你可以輕鬆地通過動畫形式，人性化設計的聽寫單詞形式中記到很多單詞。當然要懂得去舉一反三地使用單詞。
會考英語複習指導6 一、運用科學的複習方法：
１．提高聽力：雖然是送分，但久不聽會耳生。因此，堅持每天聽５－１０分鐘英語國家人士錄製的錄音。
２．梳理基礎知識：
（１）詞彙複習：運用反覆記憶、聯想、歸納等方法進行強化複習，過好詞彙關。
（２）基礎語法複習：在頭腦中構建一個語言知識網路。先按詞類、句法等搭好網路框架，隨老師的複習程序慢慢形成一個完整的語言知識網路，會考時你就可以從容地從這個網路中調取有關的知識。就近幾年的會考看來，語法複習無須過細，過深，過偏。
３．提高語言綜合運用能力：
（１）掌握解題技巧：平時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法。這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。比如閱讀理解題大致可分為主旨題、細節題、推斷題、猜測詞義題和推斷作者意圖和態度題，在平時訓練中要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧。
（２）適當增加閱讀量：堅持每天做兩到三篇的限時閱讀文章，讀一兩篇英語文章，最好是內容輕鬆幽默的文章，既增加閱讀量又放鬆自己。
（３）通過閱讀提高寫作能力：讀完一篇文章後，回味一下文章的遣詞造句、謀篇佈局等方面，摘錄下值得借鑑和學習的優美詞段，每天背誦幾句或幾段，有了積累之後寫作時就能得心應手了。每週至少寫一篇限時作文。
二、精選複習資料
最好選用最近兩年會考英語分類解析之類的參考書。這些會考題具有相對的權威性。課外補充閱讀最好選地道、準確的英語原版材料。
會考英語複習指導2對於九年級的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。
一、迴歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將七年級、八年級和九年級的所有課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，方便考前有效率的複習。
二、緊隨考綱變化，及時調整策略
根據今年會考英語考綱的微調，我們瞭解到會考英語單選從往年的15題降到了13題（減少了兩道對時態題的考察），而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的會考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓練，化“深水”為“淺水”
對於基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓練會考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行大學聯考難度的訓練，後期迴歸會考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的會考高頻詞彙。
會考英語複習指導3和吸收口頭資訊的交際前提，英語聽力教學是英語教學中的重要環節之一，直接關係到學生在英語學習中對語言知識的掌握和應用能力的提高。會考英語複習指導來了
一、增強學生英語學習的積極性
學生的興趣、注意力、學習情緒和態度、意志力等直接參與認知過程，是學習過程的直接介入者，並對學習的效果起著促進和抑制作用。這些因素在英語聽力過程中表現得更為明顯。例如，有的學生對英語這門學科提不起興趣，從心理上產生了牴觸，尤其是在聽力訓練中更少積極參與，聽力水平當然很難提高;有的同學對英語聽力不重視，認為考試中主要考讀寫知識，聽力比重較小，也缺乏在實際生活中運用的價值。所以，他們認為只要學好了語法、寫作等知識就可以考高分，這種對聽力不重視的心理因素直接影響了聽力水平的培養學生英語聽力方法談提高。也有的同學缺乏自信，常有自卑心理。聽力課堂教學需要學生的積極參與，而缺乏自信的學生常常緊張不安，焦急害怕，擔心被老師提問，被同學笑話，這種學習情緒使他們長期處於壓抑狀態，很難提高英語聽力水平。因此，我們應在聽力訓練中，運用多種方法培養學生的興趣，提高學生學習英語的積極性。
二、注重語音知識的教學
首先，要嚴格把好音標關。學好音標是學好英語的前提，音標基礎的好壞決定了語音、語調的好壞，語音基礎打好了，對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓練和培養。教師在課堂上應有意識地向學生傳授諸如語句重音、節奏、音變、連讀以及語調等知識。第三，要正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞彙的學習和積累，詞彙學習要邊學邊記，最有效的方法是根據讀音規則來識記。
三、突破語義障礙，增強語義能力
語義指在傾聽語言的過程中，人們根據所佔有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進而理解通篇語言的內在含義。由此可以得出結論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預測能力——根據上下文想象、猜測、推斷文字及其內在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的範圍;從第一段的敘述中可以推斷其後面情節發展的大致脈絡。這種能力的培養應該在實踐中不斷地進行。
四、有效利用聽力測試、提高學生的聽力水平
聽力測試通常採用以下三類不同方法：新生入學的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。
1.新生入學的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學的時候進行摸底測試，目的是為了搞清楚學生的真實水平，對學生的型別、學習水平做到心中有數，從而以此為依據制定科學的教學計劃，設計或選擇相宜的教學方法，以便因材施教。
2.隨堂測試。教師在教完一個或相關的幾個單元之後，在課堂上抽出一段時間進行一個小型測驗。這種測試一般是為了複習前面學過的知識，用時很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結歸納一下教學要點，幫助學生明確重點，以便達到教學目標。
五、重視培養學生的聽力解題技巧和良好習慣
學生往往有這樣一種感覺，聽力訓練的內容不難，但做起題目來沒把握。其問題就在出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養成良好的聽的習慣。如何提高學生這方面的能力呢?
第一，告誡學生聽前必須快速瀏覽練習題，捕捉一切可以從題面上得到的資訊。
第二，專心致志，抓住要點，聯絡前後內容。在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可以掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一個單詞。可根據預覽效果以及聽到內容來捕捉正確答案的有關資訊。
第三，眼耳並用，動筆記錄。記錄時要有重點、有技巧，如數詞用阿拉伯數字記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫並抓住主要成分。
六、做好聽後糾正工作
無論訓練材料的內容簡單還是複雜，練習題是易還是難，都要做好練好的糾錯工作，尤其是對一些較靈活的、容易出錯的題目要格外重視，可讓學生在重聽幾遍之後再分析致誤原因，切實予以糾正。
提高聽力不是一朝一夕的事，要經長時間的科學訓練，掌握一定的聽力技能、技巧。訓練過程要遵循由淺入深、由易到難、由慢而快的循序漸進原則。聽力訓練的內容一般應按照從音素——單詞——短語——意群——升降調——句子——短文的順序進行。聽力訓練一般採用以下方法：聽音模仿朗讀、聽音後複述和邊聽邊寫等。但無論是多麼好的方式、方法，多麼行之有效的技能、技巧，都需要持之以恆地去練習才會有效果。總之，聽力水平的提高需要師生克服聽力教學中的各種困難，不斷改革創新，盡力創設英語語言環境，多聽、多讀、多運用，才能真正提高英語語言應用的綜合能力。
