[核心提示] 在複習的最後階段，建議考生適當多做一些客觀題和需要寫出過程的簡單計算題，解客觀題雖然過程簡單，也不妨將它升格為“簡答題”，寫出（或說出）計算與思考的過程。這樣做能及時發現知識缺陷，補上方法或技能方面的漏洞。會考數學試卷中，“容易題”佔整卷的80%，如果能把這些題目做對、做好，那麼取得好成績並不難……
會考越來越近了，在最後的衝刺階段，如何使複習更有效果和針對性，是廣大考生、教師和家長目前最關心的話題。我的建議是：考生要查漏補缺，抓住重點。
對屬於會考範圍的內容，考生該如何掌握？這裡向大家介紹一個辦法，即把自己做過的作業、試卷整理一遍，認真查找出錯原因，對沒有很好掌握的公式、法則、定理等基礎知識和基本方法來一次“再複習”。這項查漏補缺工作非常重要。
在複習的最後階段，建議考生適當多做一些客觀題和需要寫出過程的簡單計算題，解客觀題雖然過程簡單，也不妨將它升格為“簡答題”，寫出（或說出）計算與思考的.過程。這樣做能及時發現知識缺陷，補上方法或技能方面的漏洞。會考數學試卷中，“容易題”佔整卷的80%，如果能把這些題目做對、做好，那麼取得好成績並不難。
學業考試貫徹新《課程標準》，將更重視對“過程與方法”的考查。從這幾年數學會考試卷看，主要是通過第三大題（解答題）進行考查。而今年會考與去年一樣，解答題已從九道減少為七題，除壓軸題外，都是根據國中數學的重點內容設計的常規題型，著重考查學生掌握“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）所達到的水平，並滲透基本數學思想和方法。分析最近幾年會考數學卷和各區的模擬考試卷，常見的題型有以下幾類：
（1）數、式計算題（重點考查運算能力）；
（2）解方程（組）、解一元一次不等式（組）與列方程（組）解應用題（重點考查運算能力和解決簡單問題的能力）；
（3）幾何證明題（重點考查空間觀念和邏輯說理能力）；
（4）幾何計算題（重點考查空間觀念和應用基礎知識的能力，如運用銳角三角比進行圖形計算）；
（5）運用統計和概率的基本思想的應用問題（重點考查基礎知識和基本技能，以及應用知識解決簡單問題的能力）；
（6）有關一次函式、二次函式與反比例函式的問題（除考查“雙基”外，重點考查基本數學方法和數學思想）。
會考數學壓軸題是師生們最為關注和擔心的題型。一些老師分析2005—2008年會考數學卷的壓軸題，大多是以函式為主角或主角之一的綜合題，猜測2009年也會用這種格局的綜合題壓軸，就讓學生大量練習這類函式與圖形的綜合題。這種“猜題、押題”並不可取，不但費時費力，且無濟於事。其實知識內容的綜合方式有多種，如方程與圖形的綜合幾何問題也是常見的一種綜合方式，去年會考第25（3）題就是可根據已知的幾何條件列出代數方程而獲解的，其思考的過程實質上是在變化中尋求不變因素。
應對壓軸題，要重視知識的靈活應用，重視思路的縝密分析，而不是要靠猜題、押題。
最近，上海市教委教研室在部分學校九年級年級進行抽樣調查，這份數學測試卷按“學業考試”要求命題，試題不偏、不怪，不搞“深挖洞”，整卷難度分佈合理。考生可以做一做，衡量一下自己的水平，尤其是被一份份“模擬卷”嚇怕了的學生，它可以幫你找回自信。
