會考語文詩詞鑑賞題，在會考試卷上分佈著5-6道選擇題，它們一般是2分到4分，可以說，一道簡單的選A/B/C/D的題目甚至比一道簡答題的分數都要高，因此可以這麼說，將選擇題全部做對不一定能拿高分，可是隻要有選擇題做錯，就基本與高分無緣。那麼，面對試卷上分佈的選擇題，我們是否可以有所準備?我們又該如何應對這些重要的選擇題呢?
答案當然是肯定的。從試卷結構講，選擇題一般分佈在詩詞鑑賞、課外文言文、說明文、記敘文、綜合能力運用五大部分。今天我們就來看看如何針對詩詞鑑賞選擇題進行準備以及在解答詩詞鑑賞選擇題時需要注意什麼。
詩詞鑑賞的選擇題一般為第7題，分值為2分。在經歷了第6題的註釋或者主旨默寫以後，學生很容易被四個似是而非的選項迷惑。然而，無論什麼樣的迷惑項，都可以總結出其規律。因此，詩詞鑑賞的選擇題，我們可以從三個方面入手：課下注釋;主旨;考點。
一、課下注釋
就是每篇會考重點篇目古詩的註釋，有長有短，建議學生做到重點註釋一字不差，其餘註釋相對熟悉。比如說這道題：
蝶戀花
【宋】柳永
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裡，無言誰會憑闌意?
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
7、下列理解正確的一項是( )(2分)
A.“佇倚危樓風細細”是說主人公長時間依靠在一座即將坍塌的高樓的欄杆上。
B.“無言誰會憑闌意”指主人公沒有遇上熟識的人說話，所以沒人理解他登高望遠的心情。
C.“強樂還無味”寫出主人公勉強歡笑但仍抑制不住愁緒，更寫出“春愁”的纏綿執著。
D.“衣帶漸寬‘兩句寫出了主人公因為“春愁”的折磨而痛苦、無奈的心情。
四個選項中，A選項就考了《蝶戀花 佇倚危樓風細細》的課下注釋②：‘佇倚危樓：長時間依靠在高樓的欄杆上。’選項A中將“危樓”的意思從“高樓”變成了“即將坍塌的高樓”，將錯誤的部分藏在了正確的內容中。因此，學生對於重點註釋要一字不差的背出來，以便區分選項中的錯誤。
又如：
黃鶴樓
唐 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
6、下列分析不恰當的一項是( )(2分)
A. 這首詩前四句表達了歲月不再、古人不可見之遺憾。
B. 首聯見昔人乘鶴遠去之景，表達對仙去樓空的感慨。
C. 頸聯運用對偶的手法，表達了對故鄉的追憶與憧憬。
D. 這首詩後四句描寫日景晚景，由此觸發了思鄉之情。
不恰當的是B。B選項考了《黃鶴樓》的課下注釋①的後半部分‘傳說三國時費禕登仙駕鶴於此，因此得名’。由這個課下注釋可以看出“昔人已乘黃鶴去”是傳說，與選項B的前半部分“見昔人乘鶴遠去之景”相違背，因此B是錯的。所以學生對其餘註釋要相對熟悉，尤其是故事典故等。
二、主旨
即每首會考重點篇目古詩的主旨，要求學生分點記憶，保證自己能夠掌握每篇重點篇目古詩的主旨。如下面這道題：
賣炭翁
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
8.下列理解錯誤的一項是____(2分)
A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”寫出了賣炭翁勞動的艱辛。
B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”寫出了賣炭翁矛盾的`心理，表現了他處境的悲慘。
C.“翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒”刻畫了宮使強取豪奪、壓榨百姓的形象。
D.本詩揭示了封建社會“宮市”制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的同情。
《賣炭翁》的主旨可以被概括為三點：
1、揭露宮市的弊端帶給勞動人民的痛苦
2、對下層勞動人民的深切同情
3、希望引起皇帝的注意
以上三點與選項A、B、D在一定程度上相吻合，只要學生在背誦《賣炭翁》的主旨的基礎上有意識的進行分層分點，就能將其運用到實際做題之中。
三、考點
即每篇會考重點篇目容易考到的重點，每篇都應該有不同的總結。如：
天淨沙·秋
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
7、下列各項中不正確的一項是 (2分)
A.“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”描繪出蕭瑟、冷清的秋景。
B.“一點”說明“飛鴻”的距離之遠，“影下”極顯速度之快。
C.“青山綠水，白草紅葉黃花”描繪出秋日美麗的景象。
D.作者描繪的秋景浸透著自己寂寥、悲涼的感傷。
《天淨沙·秋》的考點是兩幅畫與動靜結合：
靜 | 兩幅畫 | 特點 | 情感 |
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉 | 蕭瑟淒涼 | 悲涼寂寥 | |
青山綠水，白草紅葉黃花 | 明朗絢麗 | 開朗平和 | |
動 | 一點飛鴻影下 | ||
在掌握了考點的基礎上去分析四個選項，就可以看出A/C符合考點的總結，而選項D的“寂寥、悲涼的感傷”與第二幅畫的情感相違背，因此D是錯的。
由此可見，針對詩詞鑑賞的選擇題，我們可以從以下方面去進行準備：
方面 | 要求 | 方法 |
課下注釋 | 重點註釋一字不差，其餘註釋相對熟悉 | 背誦 |
主旨 | 一字不差，分點記憶 | 背誦、歸納 |
考點 | 每篇重點古詩都要歸納 | 可以在做選擇題的時候有意識的歸納考點，製作表格 |
